重點班特質(zhì)

學(xué)生眼中的重點班特質(zhì)

顏顯超 中南大學(xué)大三學(xué)生

濃重的胡須，短短的頭發(fā)，粗糙的臉。這就是高中的我留給同學(xué)們最深刻的印象。

胡須濃重，因為我一周才刮一次；留寸頭，因為不必打理，且據(jù)說頭發(fā)越短，腦子越靈；臉皮粗糙，因為我每天只用清水洗臉。我慶幸我是男生，得以在重點班的兩年里，從來不用顧及“形象”。一切化繁為簡，為了節(jié)約最寶貴的資源：時間。

班上其他同學(xué)節(jié)約時間的方式不像我這么極端，但從他們比旁人稍匆忙的腳步，也可知道他們對時間的珍視。在重點班，有種天然的壓力和緊迫感，逆水行舟，不進(jìn)則退。

平時，老師的教學(xué)進(jìn)度會比較快，一道題如果三秒鐘之內(nèi)沒有人提出疑問，就這么講過去了；老師不時給我們做奧數(shù)級別的題目，為了鍛煉我們攻克高考最后一道大題的能力。睡在我上鋪的兄弟，數(shù)學(xué)成績比較差，拖了他后腿。老師心平氣和地勸他回到普通班，因為那里的教學(xué)方式更適合他。從重點班退出來的頭幾天，每當(dāng)夜深人靜，我就聽到他在被窩里哭泣的聲音。他是個豪爽的男子漢，居然為此流淚。這是尊嚴(yán)的打擊，仿佛有人在告訴你：無論你多么努力，你真的不行。

到后來，我也體會到了兄弟的痛：我不行，我做不到。別人連續(xù)三次雄霸年級第一，我做不到；老師講解題目時，只提一個關(guān)鍵點，就有人搶著說“我明白了！講下一題吧”，我做不到；別人做題就像玩兒似的，量少質(zhì)高，我也做不到。天道酬勤固然正確，可勤奮不能解決所有問題，尤其當(dāng)你進(jìn)入一個更高的層次，更激烈的競爭環(huán)境時，一個靈活的腦袋會比一噸汗水都有用，正像我窮盡一生也無法提出相對論一樣。但我已經(jīng)沒有足夠靈活的頭腦，倘若再不加倍努力，就真的一無所有了。我在班上排名偏后，時常覺得自己“配不上”重點班，但一直努力留在這里，努力跟上別人的腳步。每當(dāng)想退卻的時候，我就不禁想起朋友的淚水。

如果你必須做一件事，哪怕做不來，也要咬牙堅持。這是我心中的重點班特質(zhì)，不是聰慧，不是驕傲，不是勤奮，不是高分，而是堅持。如果說重點班教會了我什么，就是這個了。

老師眼中的重點班特質(zhì)

黃海冰 退休高級教師

我?guī)н^多少屆重點班，自己也記不清了。在我看來，重點班像一座圍城，普通班的想進(jìn)去，部分重點班的想出來。想進(jìn)去的進(jìn)不去，想出來的又不會主動出來。盡管壓力很大，盡管很苦，但它的升學(xué)率擺在那里，讓人無法抵擋。

重點班中理解力、智力達(dá)到出類拔萃的學(xué)生，只是極少數(shù)；其余大多數(shù)學(xué)生與普通班的相比，可能基礎(chǔ)打得牢固些，可能自制力強一點。重點班和普通班學(xué)生一樣，每一分都是他們用汗水換來的，是苦過來的，他們的回報，只有少沒有多。“一分汗水，一分收獲”是最理想的狀態(tài)，但有多少人能達(dá)到？由于基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等原因，學(xué)生付出了很多，最終沒能取得應(yīng)有的進(jìn)步，甚至成績還出現(xiàn)了倒退，競爭十分殘酷。

現(xiàn)在高中重點班的名頭變了又變，從實驗班到火箭班，從尖子班到龍化班。名字變了，實質(zhì)沒變，精神沒變。最近，有個學(xué)生問我，努力學(xué)習(xí)有什么用？進(jìn)入社會后還是一樣茫然，還不如別人“拼爹”、走捷徑。我告訴學(xué)生，你現(xiàn)在引以為豪的分?jǐn)?shù)，以后只是一個蒼白的數(shù)字。但你在高三鍛煉出的堅持、拼搏的意志品質(zhì)，會令你終身受用。如果你無爹可“拼”，就老老實實學(xué)習(xí)，用自己的本事奮斗。這么回答好像很“公式化”，但事實就是如此。比如，日后你從事銷售工作，同事愿意鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和客戶的溝通技巧、心理學(xué)知識、各種銷售理論；而你只求一知半解，完成任務(wù)便罷。有一天，他會由同事變成你的上司。把你甩在后面的不是能力上的缺失，而是個性和態(tài)度的不足。性格決定選擇，選擇決定命運。

無論你身處重點班還是普通班，無論接下來的高考你會考得怎樣，請記住，影響你一生的不是最后的分?jǐn)?shù)，而是你的態(tài)度。你若不在重點班，更要有重點班的態(tài)度。