不做炮灰

普通班，不做炮灰

讀者：小編，我對(duì)高考已經(jīng)沒有信心了。

考不死：怎么回事？

讀者：年級(jí)前幾十名來(lái)來(lái)去去都是重點(diǎn)班的，我們普通班的，怎么學(xué)都沖不上去。

考不死：別管什么重點(diǎn)班普通班，你好好學(xué)不就行了？

讀者：不行啊，普通班學(xué)習(xí)氛圍很差。大家都在混日子，我也在混。

考不死：……

讀者：當(dāng)初的分班考試我要再多考6分就上重點(diǎn)班了。現(xiàn)在我們像陪太子讀書似的。演戲有龍?zhí)祝氩坏綄W(xué)習(xí)也有龍?zhí)装　?/p>

考不死：還有100多天，還來(lái)得及的。

讀者：呵呵，我覺得我會(huì)成為高考的炮灰啦。

考不死：……

以上是前不久，一位《求學(xué)》讀者與考不死在QQ上的對(duì)話。短短幾分鐘的交談，在一陣沉默中結(jié)束。在他看來(lái)，命運(yùn)在他被分到普通班那天起，就蓋棺定論，雖心有不甘，卻無(wú)力回天。

考不死想告訴你和他的是：世上沒有命中注定，普通班不是高考的炮灰。

“我們要超過（1）班！”這句口號(hào)著實(shí)嚇了孫老師一跳。

（1）班是北京某普通高中的兩個(gè)高三理科重點(diǎn)班中之一；喊出這句口號(hào)的是（6）班，在年級(jí)八個(gè)普通班里達(dá)到中游水準(zhǔn)。每次大考，孫老師都會(huì)統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)班和（6）班各科目的平均分，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴學(xué)生。“我想讓他們知道自己和重點(diǎn)班的差距，這樣能讓他們有緊迫感。”前幾次月考和模擬考，（6）班各科目和兩個(gè)重點(diǎn)班的差距從50分到十幾分不等；最近一次考試，（6）班的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)居然超過了（1）班。對(duì)這個(gè)結(jié)果，孫老師很欣慰，同學(xué)很雀躍。班干部用班費(fèi)定做了一條五米長(zhǎng)的紅色橫幅，高懸在教室后面的墻上，上書幾個(gè)霸氣的黃色大字：“我們要超過（1）班！”孫老師開始認(rèn)為太張揚(yáng)，想撤去橫幅，但又怕打擊學(xué)生積極性，同時(shí)嘆服這群90后之大膽，于是就默許了。

離高考還有100天，（6）班能不能超過（1）班，還是未知之?dāng)?shù)。但他們?cè)诟呷蜢o如死水，或鬧似街市的普通班里，已經(jīng)堪稱一朵奇葩。

學(xué)校對(duì)重點(diǎn)班和普通班差別對(duì)待，前者是學(xué)校提高高考重點(diǎn)率的主力軍，后者就像后娘養(yǎng)的孩子。不說(shuō)歧視，但輕視是能明顯感受到的。

有一次，高一年級(jí)的女生參加廣播操比賽，學(xué)校只從重點(diǎn)班挑選人去參加。學(xué)校要參加省級(jí)高中文藝會(huì)演，音樂老師除了在重點(diǎn)班提過此事，都沒通知普通班。直到重點(diǎn)班的節(jié)目排得差不多了，普通班的同學(xué)才知有這么一回事。高三年級(jí)組長(zhǎng)還公開發(fā)話：“嚴(yán)禁高三重點(diǎn)班的學(xué)生參加除大掃除以外的其余課余活動(dòng)。”這條規(guī)矩看似是限制重點(diǎn)班同學(xué)，其實(shí)潛臺(tái)詞是：重點(diǎn)班學(xué)生要考好大學(xué)，不能分心，普通班學(xué)生想怎么玩都行。更離譜的是，普通班的老師在校長(zhǎng)的暗示下，經(jīng)常延遲五分鐘才下課，只為了讓重點(diǎn)班的學(xué)生能先一步去食堂打飯，等他們吃得差不多了，普通班的學(xué)生才剛趕到食堂。

學(xué)校的理科樓三樓有間閑置的教室，桌子椅子燈管電扇一應(yīng)俱全，已為理科的同學(xué)自習(xí)之用，由理科重點(diǎn)班高三（8）班代為管理。但最近，去那里自習(xí)的同學(xué)越來(lái)越少。因?yàn)樵谀程欤淌业暮诎迳蠈懴铝诉@樣一段字：“通知：經(jīng)過學(xué)校研究決定，此間教室自12月1日起為高三（8）班附屬教室，請(qǐng)非（8）班的同學(xué)于12月1~3日前將書本移走，4日此教室將被徹底清理，謝謝各位的理解和合作！高三年級(jí)組宣。”

“這根本就是看不起普通班的學(xué)生，重點(diǎn)班就個(gè)個(gè)能考上一本？普通班的人就上不了重點(diǎn)？！”被“驅(qū)逐”出教室的同學(xué)義憤填膺。孫老師沒有太激動(dòng)，帶了幾屆高三學(xué)生，每年都有學(xué)校資源分配不均的情況，有一年，學(xué)校臨時(shí)將某位教學(xué)成績(jī)好的普通班老師調(diào)去教重點(diǎn)班，絲毫不理會(huì)學(xué)生的抗議，她已經(jīng)見怪不怪了。她對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)世界就是這樣，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)者獲得最多的資源。對(duì)學(xué)校不滿？那就別抱怨普通班差，拿出你們的成績(jī)來(lái)，讓校領(lǐng)導(dǎo)看看你們是不是‘二等公民’。”

于是，（6）班成為文中開頭所寫到的，第一個(gè)超過重點(diǎn)班的普通班。

就這樣，學(xué)校方面對(duì)一邊對(duì)普通班缺乏足夠的重視，普通班的學(xué)生一邊不停地制造奇跡。

2011年下學(xué)期開學(xué)后，普通班的一個(gè)班主任，把班上后十名的學(xué)生叫到教室外開會(huì)。班主任想做的，也僅僅是循例給他們鼓鼓勁罷了，“說(shuō)實(shí)話，我對(duì)他們沒有期望，他們幾次大考都是360分上下，進(jìn)步也進(jìn)步不到哪里去。”班主任對(duì)那十個(gè)同學(xué)說(shuō)：“大家雖然現(xiàn)在基礎(chǔ)不是很好，但大家不能氣餒，更不能放棄，經(jīng)過最后100多天的努力，大家沒準(zhǔn)能考個(gè)三本……”還沒等班主任把話講完，其中一名同學(xué)生氣地跟他說(shuō)：“老師，你怎么這么說(shuō)？別讓我泄氣呀！我還得考重點(diǎn)大學(xué)呢！”說(shuō)完轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。

班主任把這事講給了很多老師聽，大家都對(duì)這位同學(xué)持懷疑態(tài)度。第二天，那位同學(xué)像變了個(gè)人，班上每天起得最早的是他，睡得最晚的還是他。高考后他果然上了重點(diǎn)線。“這是我教過的學(xué)生中，第一匹不折不扣的黑馬。春節(jié)前還排名倒數(shù)的學(xué)生硬是考過了重點(diǎn)線！”至于另外九個(gè)和他一起的同學(xué)，高考成績(jī)和之前的水平一致。

狠下心來(lái)，普通班的學(xué)生一樣可以做到重點(diǎn)班學(xué)生能做的事。

浙江大學(xué) 蔣丹