普通班PK重點班

我剛進高中時被分入普通班，在分班考試后我進入了重點班，后來又因為跟不上進度，被“踢”回普通班。結果呢？我考上了浙江大學，嘿，讀的還是實驗班，跟重點班差不多吧。

作為一個在普通、重點間摸爬滾打來回數次的“老油條”，我在此斗膽以我的價值體系，讓重點班和普通班“PK”一下，看看各自優劣。

師資

重點班：各校的重點班肩負著保證學校升學率的重任，因此必然會將優秀師資大幅度向重點班傾斜，優秀教師會云集重點班。他們在應考指導、知識體系、高考考點等方面的經驗豐富得一塌糊涂。不過，在全國風起云涌實行新課改的時候，老資格的教師如何融入新課改成為難題，畢竟，一些老教師教了大半輩子書，要在短時間內把他們爛熟于心的教法改變過來并不是件容易的事。

★評分：8.5

普通班：普通班就沒有好老師嗎？這絕對不是必然的。普通班的老師很可能只是在教學經驗和資歷上稍遜，并不能就此否定其教學能力。就個人經歷而言，本人在重點班和普通班間進進出出，后者的老師確實不比前者的遜色；而我語文課該精神抖擻的還是精神抖擻，數學課該一頭霧水的還是一頭霧水。我認為，有資格帶高三的老師，絕大多數都是優秀的。

★評分：7.5

學風

重點班：私以為這是重點班最大的優勢。重點班好比一個動物園，里面都是嗜“分”如命的豺狼虎豹，你要么和他們一道把牙齒磨尖，要么被他們嚼得骨頭都不剩。這是一個弱肉強食的世界。生活在重點班是痛苦的，正是這份痛苦使人強大。

★評分：9

普通班：這里也是動物園，住著性格馴良的兔子，懶惰嗜睡的考拉，勤奮耕耘的黃牛……偶有一匹豺狼，也能在此稱霸。這里也有優勝劣汰，也有危險，只不過重點班像一劑烈性毒藥，普通班的毒性則是慢性的，但更致命。

★評分：6

壓力

重點班：在重點班時，因為感冒，我曾和同學商量調換窗邊的座位，遭到拒絕，理由是坐在窗邊太靠后了，會影響他的聽課效率。我沒有怪他，只覺得高考太殘酷，人在極大壓力下已經個性“扭曲”。只要身在重點班，就必須和全校，甚至是全市或全區的“尖子生”比拼。因承受不住壓力而被迫或主動回到普通班的例子屢見不鮮。在大家眼中，他們考高分是理所當然的，誰讓你是尖子生呢？

★評分：5

普通班：長跑時跟在第一名后面沒壞處，沒有人逼著你一定要勝利，一定要超過重點班的學生。競爭的緩和讓同學間沒有那么多的針鋒相對，我們不是你死我活的對手，而是朋友。高考不會影響你一輩子，朋友會。再說了，輕裝上陣，趁別人一個不留神沖上去，不就成了傳說中的黑馬了嗎？

★評分：7

綜合素質

重點班：擅長琴棋書畫大能踢足球小能打乒乓還是跆拳道藍帶高手順便還能將年級第一頭銜玩弄于股掌之間的人不是沒有，但是少。重點班的壓力大、進度快、作業多，普通班的同學去網吧打游戲、在晚自習上看雜志的時候，重點班的學生往往在奮筆疾書。高中三年最奢侈的興趣愛好也許就是睡覺了——一周七天，只有周日下午不用上課，基本上也被用來補覺了。

★評分：5

普通班：上帝在關上一道門的同時，會為你打開一扇窗。在文藝、體育、社團活動方面，普通班的學生明顯比重點班的同學活躍，通常在各種晚會和比賽中最亮眼的都是他們。他們的高中生活不只有學習，還有豐富多彩的經歷和回憶，他們的才藝、人際交往能力以及個性上的魅力是高考考不出的。有段話說得好，在大學里，“都是一個班的，沒過英語四級的也許籃球很厲害，比賽拿了冠軍；沒過英語六級的也許交際面很廣，已經開始實習，得到很多公司認可；掛科的也許玩游戲很厲害，管理著1000個玩家的大行會……不用羨慕那些績點很高的同學，也不用瞧不起那些整天翹課的同學”。也許普通班同學的成績不起眼，但誰能保證自己以后一定能比他們強？

★評分：8

綜合評分

★重點班：27.5 普通班：28.5

統計下來，普通班得分居然比重點分高，在我意料之外。至少，在我的價值體系中，普通班不是重點班的陪襯，不是炮灰。我相信，不會只有我一個人持有這樣的觀點。身在重點班或普通班的你，不知會如何評價重點班和普通班？