學校管理中的“留白”藝術

有位朋友十年前負責籌建一所規模頗大的新學校，在做校園規劃時曾引發了一場爭論。校園臨街的地方有塊位置很好的地，有的領導主張在此蓋一座高規格的辦公樓彰顯學校氣派，有的專家建議應該蓋一座圖書館提升學校內涵，有的老師堅持說最好蓋一座教學樓方便學生出入……最后這位朋友拍板說：“大家的意見都有道理，既然一時難以判定到底哪個方案最科學，不妨干脆把這塊地暫時擱置，留待以后開發吧。”常言道：有粉擦在臉上。難道讓這么一塊風水寶地閑置？一時間師生員工議論紛紛。但朋友卻絲毫不為所動，而是安排施工人員在這塊空地上栽上了梧桐樹。

三年過去了，這片梧桐樹長得已有碗口般粗，學校也開始進行二期工程建設，如何處理這塊“寶地”再次擺上議事日程，但朋友仍舊堅持不為所動，大家都猜不透他葫蘆里究竟賣的什么藥。六年過去了，隨著城市的發展，學校從城郊變成了城區，這塊黃金寶地也成了“金三角”，房產商絡繹不絕地上門要求聯合開發成商業中心，并許以非常優厚的條件，但朋友依舊不肯松口。九年過去了，當年栽下的梧桐樹已全部成材，梧桐花開儼然成為校園一景。當大家已經習慣于在樹林中讀書、散步時，卻突然傳出了即將開發的消息，大家頓感一頭霧水。原來政府有意投巨資興建一處青少年活動中心，規劃配套了體育館、展覽館等現代設施，但在寸土寸金的市區卻幾乎找不到閑置的地。朋友聞訊后主動找到了政府領導，表示愿意把學校這塊寶地有“條件”地貢獻出來，這個條件就是由政府投資興建，學校和社會實行資源共享，即雙休日、節假日該活動中心面向社會開放，其他時間則劃歸學校管理使用，這樣既滿足了城市公共需要，學校也擁有了自己的體育館、展覽館。雙方一拍即合，經過一年多的緊張施工，這座總投資上千萬元的青少年活動中心矗立在校園最醒目的地方，而那片剛好成材的梧桐樹自然也為學校帶來了一筆不菲的收入。高標準的體育館、展覽館解決了困擾學校多年的資金、場地問題，學生可在其中開展豐富多彩的室內籃球、排球比賽，舉辦各種科技、書畫展覽。學校師生紛紛贊嘆校長有眼光，朋友笑著說：“十年前誰能想到今天能撿了這個大元寶呢，不過是沉得住氣而已。”

“不過是沉得住氣而已”，可是沉得住氣卻又何其難啊！頂著來自校園內外的種種壓力，硬是把這塊風水寶地“閑置”了近十年，這需要管理者具備極大的魄力，才敢于在學校規劃中“留白”。

一、 敢于留白需要勇氣

敢于留白需要管理者具備極大的勇氣，在校園規劃之初面對來自領導、專家、教師的不同意見，這位校長能保持冷靜和淡定，堅持留下這么一塊風水寶地，這需要頂住很大的壓力。反觀現實生活中很多的學校管理者唯領導之馬首是瞻，誰敢違背領導的“金口玉言”？這校長肯定是當得不耐煩了！再說領導讓蓋成辦公樓也確實顯得學校有氣派，“有粉擦在臉上”，何樂而不為呢？也有管理者盲目迷信專家眼光，全然不顧學校自身實際情況。曾看到一則新聞：北方某名校為提升校園綠化檔次，花巨資引進了昂貴的南方名木羅漢松，可剛一入冬羅漢松竟紛紛凍死，幾百萬的投資也打了水漂，此舉立刻招來罵聲一片。可見一個有勇氣的學校管理者必須以學校發展大計為重，認真分析學校自身實際情況，不盲從于領導的號令、專家的權威，面對外界壓力我自巋然不動。學校管理敢于留白，需要一份勇氣。

二、 善于留白需要智慧

學校管理留白不僅需要勇氣更需要智慧，如何通過科學合理的留白為學校可持續發展積蓄力量，管理者應當深思。學校管理應在何處留白？又該如何把握其中的力度？管理者需要拿捏好分寸。正如前面所述，校園規劃之初可供留白之處甚多，卻為何選擇校門口這塊寶地呢？這就需要管理者有超前的經營眼光。校門口的地塊瀕臨街區，具有較大的升值發展空間，可視為學校發展“大盤”中的一支“潛力股”。作為管理者要看透此點，耐心地“建倉”、“持倉”，不急于將其輕易拋售，雖然歷經學校二期建設和地產商上門合作卻不為所動。而一旦時機成熟，當了解到政府有意興建青少年活動中心之際，校長及時抓住這一利好時機，大膽“出倉”，主動聯系“買家”進行交易合作，顯示出管理者超前的經營理念。這也反映出一個優秀的管理者不但要有敢于“留白”的勇氣，更要具備審時度勢善于“留白”的智慧。

三、 甘于留白需要淡定

一個優秀的學校管理者需要具備敢于留白的勇氣和善于留白的智慧，而在現實社會中面對領導的威嚴和金錢的誘惑，又有幾人能夠達到如此境界呢？這就要求管理者擁有一份甘于留白的淡定。有了這份淡定，當面對領導要搞“面子工程”的方案時才能夠堅持己見，因為他知道教書育人不需要所謂的門面，更需要有利于學生成長的育人環境。有了這份淡定，當面對房產商許以重金的合作時才能坦然處之，因為他明白學校不是生產GDP的機器，而是培養國家棟梁的圣殿。這份淡定源自于其自身對教育事業的熱愛和專業，這種情愫決定了當其面對權利與金錢的誘惑時能夠淡然處之。一個優秀的管理者只有具備了淡定的心態，才會把學校發展的長遠利益置于管理工作的首位。反觀某些學校動輒耗資上百萬建設校門，對照某些校長熱衷于尋求校企合作而盲目跟風，其境界之高下又是何等懸殊。

綜上所述，在學校建設規劃中科學合理地“留白”將會極大地促進學校總體工作的提升，為實現可持續發展儲備足夠的空間。不但學校規劃建設需要“留白”，學校的其他管理工作同樣也需要合理“留白”。對中層干部管理“留白”，將會進一步激發其工作的積極主動性，形成主動管理的工作氛圍；對教師的教學管理“留白”，將會促進教師個性化發展，形成百花齊放的教學氛圍；對學生的教育管理“留白”，將會督促學生自主化管理，養成自我管理的良好習慣。我們也希望更多的學校管理者能著眼于學校的長遠規劃，在實際工作中大膽“留白”，共同繪就學校可持續發展的錦繡畫卷。