了解思維，了解寶寶

思維是對信息進行能動操作(如采集、傳遞、存儲、提取、刪除、對比、篩選、判別、排列、分類、變相、轉形、整合、表達等活動)的過程。

作為家長，應該了解寶寶每個階段思維能力的表現，為寶寶提供恰當的機會，讓他的思維能夠獲得適度的發展。

瑞士著名心理學家皮亞杰在多年觀察、研究基礎上，提出了獨特的寶寶思維發展階段理論，認為寶寶的思維發展分為四個階段:感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-6歲或7歲)、具體運算階段(6歲或7歲-11歲或12歲)、形式運算階段(11歲或12歲-14歲或15歲)。本文介紹一下前兩個階段。

感知運動階段

這是寶寶智力發展的萌芽階段。在這個階段，寶寶只能依靠感知和動作來適應外界環境。感知運動階段的主要表現是，寶寶在有一定的自主運動之后，不斷探索周圍的環境。比如，會抓了之后，抓著自己喜歡的玩具用嘴啃和咬;會坐了之后，拍打自己能夠到的小球;會爬了之后，爬向自己喜歡的玩具;會走了之后，走向自己喜歡的玩具并用手觸摸。

無論是用嘴，用手，還是用腳，實際上都是寶寶通過動作來感知日常事物，感知它們是硬的還是軟的，是熱的還是涼的。這些基本信息是寶寶以后思維能力發展的基礎。比如，分析、比較、推理和問題解決等思維形式，都需要獲得準確的生活信息。

Tipes:

對于家長來說，在保證寶寶安全的前提下，不要武斷阻止寶寶的探索，寶寶喜歡咬和啃，就經常為寶寶消毒和清洗玩具;寶寶喜歡爬行，不要怕地上臟而阻止;寶寶喜歡觸摸大人認為不安全的東西，就提前做好安全工作，把尖銳的東西收起來，熱的燙的東西可以在家長的看護下讓他嘗試，寶寶知道燙了，滿足了他的好奇心，以后就不會再去觸摸了。……