信息五則

河南擴大兒童福利范圍重點關注留守流動兒童

近日，河南省出臺的《河南省兒童發展規劃(2011-2020年)》第一次增加了“兒童與福利”內容，明確提出要擴大兒童福利范圍，重點關注流動和留守兒童、孤兒、殘疾兒童和流浪兒童等，推動兒童福利由補缺型向適度普惠型轉變。

根據規劃要求，河南省將探索對兒童實施營養干預和補助的方法，改善兒童營養狀況。提高兒童醫療救助水平，加大對大病兒童和貧困家庭兒童的醫療救助力度。建立完善流動兒童和留守兒童服務機制，建立16周歲以下流動兒童登記制度。建立健全孤兒保障制度，完善孤兒養育和服務模式。建立完善殘疾兒童康復救助制度和服務體系，建立0歲-6歲殘疾兒童登記制度，對貧困家庭殘疾兒童基本康復需求按規定給予補貼。加強流浪兒童救助保護工作。河南省將增加財政對兒童福利的投入，以提高面向兒童的公共服務供給能力和水平，逐步實現兒童基本公共服務均等化。

(來源：新華網)

四川實行“雙導師制”培養學前教育師資力量

日前，四川省教育廳下發《進一步加強學前教育師資培養的通知》'提出要健全完善學前教育師資培養體系，加大幼兒教師培養培訓力度，形成高校教師與幼兒園教師共同指導的“雙導師制”。

根據通知，四川省將形成以師范院校為主體，相關院校參與的學前教育師資培養體系。有關院校要優化學前教育課程結構，改革課程內容，著力提高學前教育教師的學習能力、實踐能力和創新能力；要采取措施，吸引和激勵高水平教師承擔學前教育類課程教學任務，聘任幼兒園名師為兼職教師，讓高校教師與幼兒園教師共同指導。

(來源：《四川日報》)

湖北下禁令糾正幼兒園“小學化”

近日，湖北省教育廳轉發教育部文件，要求各地結合開學檢查，對幼兒園“小學化”現象和小學違規舉行入學考試的現象進行督查和整改。

湖北省教育廳要求各地教育行政部門嚴格執行《義務教育法》和《湖北省義務教育條例》，嚴禁任何小學舉辦任何形式的考核、面試、測試等招生選拔考試。湖北省教育廳還強調。各地教育行政部門要把防止“小學化”傾向作為幼兒園年審的重要內容，發揮社會監督作用，對“小學化”傾向明顯的幼兒園責令整改，經整改不合格的幼兒園取消辦園資格，并向社會公布。

(來源：《武漢日報》)

陜西：示范幼兒園打破“終身制”

為保證幼兒園教育質量，陜西將定期對示范幼兒園進行評估，打破“終身制”。陜西省教育部門要求，省級示范幼兒園必須指導并引領偏遠地區或薄弱園所共同發展，獲得省級示范園的幼兒園將每5年復查評估一次，對復查不合格、經半年內整改后仍不達標的示范園，取消其稱號。

(來源：陜西政府網)

山東省出臺公辦幼兒園編制標準

目前，山東省機構編制委員會辦公室、山東省教育廳、山東省財政廳下發《關于印發山東省公辦幼兒園編制標準的通知》對山東省公辦幼兒園編制標準進行了規定。

《編制標準》對幼兒園管理人員、專任教師、醫務及財務人員進行核編，教職工與幼兒比例為：全日制普通幼兒園為1：6-8，寄宿制幼兒園為1：5-6。管理人員：6個班以下的幼兒園配園長1名，6個～9個班的幼兒園配正副園長各1名，10個班以上的幼兒園配園長1名、副園長2名。鄉鎮(街道)中心幼兒園可在上述配備標準基礎上增配副園長1名。園長應由具有專業技術職務的人員擔任。其他管理工作一般由教師兼任。專任教師不低于教職工總數的91％。醫務人員一般每園配1名，寄宿制的每園配2名.幼兒超過200名的酌情增加。財務人員：一般每園配專職會計1名，出納視幼兒園規模大小設專職或兼職1名。幼兒園教職工編制實行動態管理，原則上每3年-5年核定一次，核編后全面實行編制實名制，健全完善編制、人員與財政預算管理相結合的配套約束機制。財政部門要根據機構編制部門核定的人員編制，嚴格按編制內實有人數核撥幼兒園相關經費。