努力發展學生數學語言的思維能力
2012-04-29 00:00:00匡建
教師博覽·科研版 2012年6期
[摘要]數學語言主要包括文字語言、符號語言和圖形語言。它們既是數學知識的載體，也是數學思維的形式。在發展學生數學語言的過程中，我們要注重文字語言與符號、圖形語言的互譯，注重學生數學語言的學習過程，注重合理破譯圖形語言的數形關系。這樣就能訓練學生數學語言的思維，有助于學生準確、熟練地駕馭數學語言，達到喜歡數學、學好數學的目的。
[關鍵詞]數學語言；思維能力
