在體育教學中培養學生競爭意識的策略

[摘要]隨著時代的進步和發展，競爭意識成為現代教育著重培養的品質，也是學生以后適應社會發展必備的能力。教師應從體育教學實踐出發，在體育教學中培養學生的競爭意識，讓學生得到運動素質和心理素質的雙重發展。

[關鍵詞]體育教學；競爭意識；創新思維；教學改革

當今社會是一個競爭型的社會，只有在競爭中發展，在合作中進步，才能夠獲得成功。競爭充斥了整個體育教學的過程，學會競爭，是體育教學的基本要求，也是學生個人生存和生活中不可或缺的元素。體育課程的教學不僅是生理意義上的運動教程，體育的競爭性使得學生能夠在課堂上體驗到成功與失敗的滋味，從而逐漸養成互相競爭的進取精神。根據學生的實際情況，在體育教學中可以采取多樣化的教學方式，鼓勵學生做好競爭準備，樹立信心與決心，同時在體育競爭活動之后，要教會學生勝不驕敗不餒的道理，培養正確的競爭價值觀。此外，在培養學生競爭意識的同時，也不要忘記培養他們的合作精神，因為競爭與合作是不可分割的整體。讓學生之間學會協作團結、共同進步，培養學生的參與意識、競爭與合作精神，更容易凝聚團隊觀念。

一、明確把握體育教學中培養學生競爭意識的基本原則

1.公平性。公平是指在平等的規則制度下，通過團隊之間的實力和個體學生間的競爭，來完成體育教學。通過適當的組合分成勢均力敵的小組，在實力相當的情形下，學生們自然展開你追我趕的追逐競爭，在一樣的場地、規則、時間等相同條件下人人平等，只有公平的競爭才是合理的競爭。所以，把握公平性是保證培養學生競爭意識的前提條件。

2.主動性。發揮學生的主觀能動作用是實現競爭的內在力量。而讓學生有效競爭力形成的首要任務就是激發他們的參與興趣。說興趣是最好的老師，有了興趣的指導，學生就會主動深入到這個領域，發揮出強大的潛能。

3.合作性。競爭與合作是不可分割的。同樣在競爭意識的培養過程中要把握合作性原則，只有這樣相輔相成，才能促進學生的綜合全面發展。

4.創新性。在前面的基礎上，學生帶著興趣朝著一個共同的目標去奮斗，才能形成自己獨具特色的方式和品質，利于培養創新思維和能力。

二、體育教學中培養學生競爭意識的策略

1.培養身體素質和運動能力，奠定競爭運用堅實基礎。健康的身體和出眾的運動素質是一切競爭的基礎和前提。在體育教學中培養學生的運動素質，是一項基本的教學任務。提高身體質量和生命價值，是提高人才綜合競爭實力的基礎。

2.塑造堅強的心理承受能力，培養積極競爭的良好心態。如果不能從小培養學生的抗壓抵挫能力，必定影響學生在社會上立足進步，直接關系到孩子們的未來發展。體育教師要教會學生正確看待成功與失敗，幫助學生及時調整心態，回歸正常積極心態。

3.巧妙進行教學設計，挖掘學生內在競爭潛力。通過游戲、競賽等學生感興趣的方式，輔助一定的獎勵措施，來調動學生參與體育教學的積極性。通過指定明確標準的合理規則，為他們營造一個公正平等的客觀環境。要讓學生明白，公平不僅僅是體育競爭的基石，更是一種有效的道德教育。

通過體育教學樹立起學生公平競爭的觀念和敢想敢做的決心，是一個很好的方式和途徑。在教學組織方面，可以由不同的學習章節入手，劃分出學生學習的短期和中長期目標，讓學生的目標導引下不斷取得突破和進步，從而培養自己與自己競爭的意識和狀態。另外，可以發揮榜樣的力量，讓學生有一個趕超和追逐的對象，以此來提高自己的競技水平，提高競爭與合作意識。學生競爭意識的培養不是一朝一夕可以完成的事情，需要師生的共同努力，才能在提高體育教學效率的同時培養素質全面的人才。

責任編輯 小雨