讓教育每天充滿生機與希望

近又讀《走近最理想的教育——著名教育家朱永新教育精華》，我一次次掩上，又一次次打開，一次次感受到這位教育大師淵博的知識，精深至真的感悟。他用詩情畫意的語言，翔實生動的例證，描述了他心中的教育理想，體現出他對教育理想不斷追求的精神，也激勵了中國千千萬萬教師的不懈追求。“做理想的教師，培育理想的學生，建設理想的學校”。大師醍醐灌頂的智慧，高遠純凈的情操，豐富廣泛的見識，醇厚深邃的底蘊，震撼著我的心靈，燃起了我心中的澎湃熱情，激勵我去創造教育的美好，激發了我提升生命質量的動力。

一、愛是理想的導航

全書分為教育理想、教育感悟、教育問答三輯。每一部分都優美流暢，深入淺出。在他看來，植根于教育土壤的理性追求，是建筑在教育改革基礎上的現實思考，是我們教師教育實踐的指南。他提出了讓學校“成為學生享受快樂成長的理想樂園，成為教師實現專業發展的理想舞臺，成為學生、教師共同發展的理想空間”的理想境界。

朱教授說：“一個理想的教師，他應該是天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同，只有具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感，才能提出問題，才能自找麻煩，也才能擁有詩意的教育生活”。的確，只有產生了強烈的沖動，萌發了誠摯的愿望，具備了為學生一生負責的使命感和責任感，才能提出有價值的問題，才能不斷發現自身有待提高的地方。作為教師，應時刻認識到自己的歷史使命，胸懷遠大理想，充滿教育激情，過著富有詩意的幸福生活。“成功靠的不僅是智慧，更要靠努力。一個人沒有沖動沒有激情，就永遠不會有成功。成功來自激情，來自不懈的追求和卓越的努力”。在不乏物欲橫流現象的今天，作為有理想的教師，更要建好自己美麗的精神家園，對教育、對自身充滿自信，自強，不斷挑戰自我，不斷設計新的路徑，不斷追求成功，不斷撞擊宿弊。做教師，就要做高明的教師，學會與同事合作，學會與學生合作，學會與家長合作，學會與學校領導合作，學會與社會合作，在密切的合作與良性的競爭中實現“雙贏”。

二、勤是追求的腳步

朱教授還告誡我們：作為教師，要充滿愛心，以愛育愛，愛中有嚴，要投入全身心的力量去愛教育、愛學生。“愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎”。愛要體現在愛每一個學生上，要發現和尋找每個學生身上的潛能和閃光點，要善于與學生溝通，善于鼓勵學生去自主探索，讓孩子們的才華得到淋漓盡致的發揮。愛孩子必須有一顆寬容的心，要有容人的氣量，時刻教書育人，尊重、關愛、幫助每一個孩子，如果教師個個都像“教育警察”，總是盯著學生的缺點，并把問題“放大化”，以致成為教育的“劊子手”，這是學生的不幸，也是教育的悲哀。因此，我們要有“化腐朽為神奇”的堅定決心，有“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的教育信念。有了非凡的愛心，培養出了教好后進生的方法和耐心，我們就同樣可以培養出一批又一批的優生和俊才。教育是心靈的藝術，只有用愛贏得愛，用信任贏得信任，才能真正獲得教育的成功，獲得事業上的樂趣，才能取得教育真正的實效。

讀朱教授的書讓我認識到：卓越的教師，應勤于學習，不斷充實自我，不斷探索，不斷創新，每一天都學會反思，學會總結教育的得與失，做到持之以恒，成為教育的有心人；理想的教師，要有探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的心境，要有一顆教育好每一個孩子的心；理想的教師要有豐富的知識、扎實的功底、精湛的教藝。只有這樣，我們才能教育出心態好的學生。這些年來，來自離異家庭的學生比較多，留守兒童比較多，家庭教育環境差的孩子多，作為卓越的教師，不僅要能教好學生，還要勤于研究問題學生的心理和教育方法，因為轉化后進生比教育優生更重要，更能體現社會責任感。教育這些學生時，會遇到一些困難，這就需要教師具備堅韌、剛強的意志，具備教育的耐心、教育的藝術；需要教師具備奉獻精神，給孩子們平等的教育機會，讓每個孩子都能成功。好孩子需要鼓勵，鼓勵會讓孩子越來越好；差孩子更需要鼓勵，而抱怨只能讓孩子越來越差。

三、新是永恒的挑戰

讀朱教授的書，就像在與大師面對面進行愉快的對話，讓我的心里充滿陽光，讓我充滿興奮，充滿喜悅，充滿期待和激動。我們要想把學生教育成為什么人，我們自己就應該先成為什么人。我們要想培養出優秀的學生，我們自己就必須先變得優秀起來。我們要用積極的行動去感染每一位學生，去培養學生積極的生活狀態、樂觀的心境、積極、豁達的人生態度；努力使自己成為一流的教師，教出一流的學生，成就一流的社會；用我們的行動去創造中國理想的教育，成為理想的教師。

讀朱教授的書，讓我迫切感受教師需要不斷加強學習，需要不斷地充實自我，才能成為理想的教師，才能帶動周圍人的學習，才能讓每一天都充滿生機和希望。教師只有通過廣泛、深入的閱讀，才會有底氣，才會有靈氣，才不會為考試、為分數而教，才會培養出喜歡閱讀的孩子，熏陶學生養成熱愛讀書的習慣；只有使學生做到多讀書，讀好書，才能讓他們大量瀏覽和把握人類文明中最經典、最精華的內容。正如朱永新教授告誡我們的：“你不讀《論語》，不讀陶行知，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家”。朱永新教授希望每個教師都能成為有影響的教育家，甚至可以走出國門，享譽海外，關鍵在于是否熱愛，是否執著。“志大則才大，事業大；志久則氣久，德性久”。因此，我們必須要有長遠的眼光，有科學的教育方法，進行廣泛而深入的學習，掌握良好的知識背景，形成自己的教育教學風格，才能教育好我們的學生。作為現代的教師，在學習和教育方面必須具有超前意識，必須具備終身學習的意識，以求不斷提高自己的學習能力、教育科研能力、使用現代教學手段的能力、研究學生的能力、自我調控的能力，讓自己獲得不斷的發展，形成自己的風格，形成自己的品牌，形成自己的理論，最終成為教育家。

衷心感謝朱永新教授的書，讓我明白了這么多的道理，更激勵了我前進的腳步和追求卓越的精神。我將繼續踐行理想教育的道路，實現自己的生命價值！

（作者單位：湖南省益陽市長郡朝陽國際實驗學校）

（責任編輯：孫彥川）