因為有了我

因為夢想，有人不顧父母、親友的苦苦勸阻，毅然走上了教書育人的神圣崗位；因為孩子們求知的眼神，有人背井離鄉，背起書箱徒步走進了大山；因為父輩的囑托，有人放棄優厚待遇回到家鄉拿起教鞭——走上講臺的人，大都懷揣著美麗的夢想。而2009年剛從大學校門走出的我，恰恰沒有。那時的我，只是想謀得一份工作，僅此而已。但三年過后，我不但愛上了教師這個職業，還能講出愛她的千萬個理由。

滿園春色關不住

都說教師是太陽底下最光輝的職業，教師像春蠶，像蠟燭，無私無畏，無怨無悔……而我卻在不經意間獲得了這萬人敬仰、世人贊頌的職業，有些惶恐，有些緊張，有些期待，難道我是傳說中的幸運兒？

2009年8月21日，我懷著無比的激情、無限的好奇、滿滿的期待來到了河南省登封市的君召鄉初級中學報到。校園的樹木郁郁蔥蔥，孩子就像花蝴蝶一樣來回穿梭，書聲、笑聲、歌聲、嬉鬧聲交匯成一首生機盎然的交響曲，熟悉的畫面把我拉回到十幾年前，仿佛自己又回到了童年。望著來回奔跑的孩子們，我知道自己已經是一名光榮的人民教師。但我有一個迷惑：人們都說教師要為人師表，我是要和他們打成一片，還是像古代私塾里嚴厲的先生一樣擺出一副居高臨下的模樣呢？

守得云開見月明

21世紀已經走過了十幾年，但學校的條件依然很差，有的只是破舊的露天廁所、落后的教學設備、簡陋無比的教室、塵土飛揚的操場……一切都與我的想象相差甚遠，燃起的激情與斗志被一點點澆滅，好奇心也被一點點打垮。我開始懷疑最初的想法，不知道還能不能堅守在這里。

抱著教科書，走進擁擠狹窄的教室，復雜的感情升上心頭。一張張稚氣的臉，一雙雙渴望的眼神，如冬日暖陽照進我冰冷的心里。看見這樣的場面我又有些自責，他們用笑臉迎接新老師，他們渴望得到新知識，而我卻用一張苦瓜臉對著他們，我情何以堪！然而，盡管我從孩子們的笑臉上看到了滿足，也努力調整自己的情緒，但我人生的第一堂課還是留下了諸多遺憾……

我在糾結中度過了一周又一周。有一日，語文老師把作文本遞到我手里。我翻開，發現孩子們寫了我。孩子們寫道：“我們的音樂老師長得像花兒般美麗，歌聲像百靈鳥般清脆，舞蹈跳得像孔雀般婀娜。在校園里我們的音樂老師像春風一般把我們這些小生命都喚醒了。”看到孩子們筆下的自己，一股暖流涌上心頭。他們那么信任我、喜歡我、需要我，而我卻正在為不適應并討厭這里的生活尋找離開的理由，我為我的自私而感到內疚。

“沒有愛，就沒有教育。”我回望自己不長的教書歷程，發現上課的時候我是快樂的；教孩子們唱歌、跳舞，我是滿足的，這不就說明我是愛這份工作的嗎？只是以前一直沒發覺而已。我喜歡孩子，和他們在一起我就如置身于一望無垠的花海，盡享世界的美好。漸漸地，我深深地愛上了教師這個職業，也堅定了永遠堅守在三尺講臺上的信念。

直掛云帆濟滄海

很快，學校2010年的元旦晚會將至，這是我第一次在全校學生面前真正地展示自己。雖然對我來說上舞臺已是輕車熟路，可由于山區的孩子們都把這種舞臺藝術看得特別神圣，我決心拿出最高水平。我開始了緊張的準備工作，大大小小的事情讓我忙得焦頭爛額，連吃飯的時間都沒有，可我內心卻有著一股用之不竭的動力——我要讓孩子們內心的期待得到最大的滿足。

晚會開始了，我踏著旋律緩緩地走上了舞臺，帶著激情用心地演繹了鳳凰傳奇的《月亮之上》。此刻孩子們讓我登上了心中那個璀璨的“星光大道”。與其說晚會讓學生們開了眼，不如說學生給了我一個大大的舞臺。后來從班主任處得知，學生們寫元旦晚會心得時寫道：“我們的音樂老師穿著漂亮的演出服，畫著漂亮的舞臺妝，唱著天籟般的歌謠，比在電視上看見的明星還要漂亮、精彩好幾倍。我們長大了一定要成為一個像我們趙老師一樣優秀、美麗的人。”聽到這些，激動、自豪、滿足的心情如潮水般涌來。我為能有這么一群喜歡自己的孩子們感到驕傲，為自己能讓孩子們積極向上感到自豪，為自己能讓孩子們開心快樂感到滿足……

由于我來自外省，遷檔案的手續比較復雜，我一去便是一個星期，其他老師早早就回到了學校，唯獨我還遲遲未歸。當我拖著重重的行李箱走進校園，學生們迎面跑來，一個個洋溢著激動的笑臉，親切地喊著老師，搶著把我的行李接到手里，扛到他們瘦弱的小身板上。看到這個場面，我的眼淚順頰而下。此刻，我感受到了教師的幸福，真正的幸福，那場景我一輩子都不會忘記。

忽如一夜春風來

當我沉思著走回辦公室，看到自己凌亂的辦公桌上多了一個漂亮的水晶花瓶，很美。看著這個來歷不明的精美禮物，我摸了一下自己的額頭，心想：“這是誰送給老師的呢？”我悄悄地來到教室，面帶微笑輕輕地說了一句：“老師今天收到一件很漂亮的禮物……”我停了下來，開始掃視著班內每一個可愛的臉龐，心想這個可愛的孩子是誰呢？孩子們也都在用一種疑惑并驚奇的眼神幫老師搜尋著這個孩子。當我的眼睛掃到最南邊第四排的小男孩時，我看到他臉有些微紅，他低下頭，眼睛時不時偷瞟我幾眼，好像做了什么錯事。此時，我內心五味雜陳，想遍所有的可能卻怎么都不會想到居然是他，我陷入沉思……

記得2011年9月1號新學期剛剛開始，我帶著燦爛的笑容走進了教室。淘氣的孩子們開學第一天就給了我一個非常特別、非常震撼的“大禮”，頓時我變成了一個彩色落湯雞（各種顏色的墨水混合物“親吻”了我的全身）。當我回過神去找主謀時，一張囂張跋扈、幸災樂禍的臉映入我眼簾，年輕氣盛的我頓時火冒三丈。新學期第一次上課居然這么囂張，不壓下你的氣焰，以后老師在班內還怎么樹立威信？絲毫沒有考慮后果，我狠狠地地懲罰了這個“壞小子”——馮小博。我讓他寫了一千字的檢查，當著全班同學作檢討，并且負責班內衛生監督，只要出現衛生問題他就是直接責任人，而且還讓他撿了一個星期的垃圾。這下我總算是給了他一個大大的下馬威，心想他從此之后肯定會把我當成“死對頭”。我先下手為強，每次上課我提問，他是必提對象，休息時間他也是我必定注意的對象，還有衛生、紀律各個方面，我首先關注的都是他，搞得他整天緊張兮兮的。大半年過去了，天天如此，節節課如此。

有一天，班長來到辦公室，說今天學校要突擊檢查衛生。由于昨天剛下過雨，我班的衛生區是土地，沒有硬化，加上落葉又多，所以打掃起來特別困難。天啊，怎么辦，怎么能來得及呢？我和學生一邊抱怨一邊往衛生區跑，轉過教學樓，遠遠地看見我們班的衛生區內有一個臟兮兮的孩子，跑近才看清原來他居然是我一直定位成問題學生的馮小博！緊接著學生們告訴了我一些關于馮小博為班級體所做的努力與付出！我頓時啞口無言，羞愧不已。原來我一直都誤會了這個天真可愛的孩子。我可能傷害了這個孩子的自尊心，可能將他的童年抹上了濃濃的一筆灰暗，越想心中愧疚之意越濃。我該如何來彌補自己的過失……而我還沒來得及做自我反省，他卻送給了我這樣一件精美的禮物。一直以來，那個心胸狹窄、不考慮學生感受的人其實是我。他用寬容打動了我，他用愛感化了我，他才是我的小老師！

千樹萬樹梨花開

我愛這里的孩子們，所以我決定要為他們做點什么，改變他們這種封閉的狀態。山里的孩子見識少，視野不開闊，接觸的事物更少，外面的青少年是一種什么樣的狀態他們根本不知道。他們正在與時代脫軌，我要讓他們跟上社會前進的步伐。

我向校長申請開設音樂特長班，讓喜愛音樂的孩子、喜歡跳舞的孩子、喜歡樂器的孩子都實現自己這個小小的夢想。校長很開明也很支持，他非常同意我的觀點，于是在學校的幫助下我開設了合唱班、電子琴班、舞蹈班。但是有很多班主任和骨干教師非常反對我的提議，他們認為這樣會耽誤孩子們的學習。特長班還是辦起來了，但門可羅雀，再加上有些老師補課，所以學生從未到齊過。盡管如此，我們一直堅持了下來。后來我給孩子們辦了一個匯報演出，孩子們很爭氣，表演得很成功。演出過后，許多老師關注了特長班的這幾個孩子，發現他們的學習成績不僅沒有下降，反而有所提高，更難得的是他們擁有了一技之長。這樣一來，特長班的命運得到了翻天覆地的變化，開始門庭若市。大家意識到了音樂特長班的重要性，認為這項活動有繼續發展下去的價值。家長也紛紛叫好，鼓勵自己的孩子報名參加音樂特長班。孩子們學得很認真、很投入、很開心。經過特長班的學習他們自己能通過美妙的聲音和優美的肢體向大家展示自己的心靈美，孩子們心中充滿了幸福與自信，對我充滿感激。雖然我很累，但是我很欣慰，很快樂。

三年來，已經有數不清的孩子學會了唱歌、彈琴、跳舞，有的還在登封市教育局舉辦的“中學生才藝比賽”活動中獲得了一等獎。校園里充滿了活力，孩子們的臉上多了燦爛的笑容，老師們也被帶動得好似更加年輕，更加有干勁了。因為音樂，我們整個校園都活了起來。“你愛孩子們，孩子們會更加愛你。”“只有愛孩子，才能教育孩子。”此時我深深地體會到了這些箴言的真諦。盡管我清楚教師這個行業“起始于勤勞，收結于平淡”，但是我無悔！

打鐵先要自身硬，教學須練基本功。孩子們渴求的眼睛，更加成為我不斷提高自己的動力。三年來的教學生活使我有了收獲，但是更多的是意識到了自己的不足和不成熟。無論是在專業上還是在教學過程中，我都需要不斷充電、不斷提高，不然面對孩子們的渴求我會深感羞愧。于是我積極參加專業技能進修，還參加了學校、教體局等單位舉辦的各項比賽活動。通過這些活動，我不僅檢驗了自己，更主要的是鍛煉了自己，提高了自己。我的真誠與付出不僅在工作上獲得了學生、家長、同事以及領導的好評、贊賞，甚至在生活中也得到了周圍人的信任。有些同事將自己的孩子交給我，跟隨我學習音樂；有的同事舉辦結婚典禮，我也多次榮幸地被推選為首選金牌主持。所有的這一切讓我感覺自己的真誠付出和勤奮工作得到了認可與回報，自身的價值得到了展現和提升。

三年來，雖說工作環境不怎么優越甚至有些艱苦，但是我成長了、進步了，不再是剛出校園的那個懵懂無知的黃毛丫頭。我感受到了教師這個職業帶給我的震撼，感受到了世間最真的渴求，感受到了孩子們帶給我的希望，也收獲了孩子們帶給我的那股朝氣蓬勃的勁頭。我想，我會一直在這里，永遠不會離開。

（作者單位：河南省登封市君召鄉初中）

（責任編輯：孫彥川）