摭談領導干部語言素養的提高

“語言是人類最主要的交際工具。”（列寧《論民主自決權》）人們用語言交流思想，用語言傳達感情，用語言增進了解。作為中國特色社會主義建設的組織者、領導者的各級領導干部必須具備較高的語言素養，才能面對不斷發展的新形勢，以及不斷出現的新情況、新問題，準確、熟練、深入地宣傳、貫徹、落實好黨的路線、方針、政策，堅定社會主義信念，振奮人們的精神，鼓舞人們的干勁，更有力地動員和組織廣大人民群眾獻身于黨和國家的偉大事業。因此，切實提高黨政領導干部的語言素養是十分重要的。

一、領導干部語言表達的原則

1. 靈活而不喪失原則。語言表達是一種非模式化的語言技能，具有高度的靈活性。但對領導干部來說，則必須是有原則的靈活，而不能是毫無原則的亂說，即領導干部在講話時，不能無原則地去評論某些事，某些人；不能置黨和人民的利益于不顧，無原則地去贏得某些人的好感。因此，作為一個領導干部，要時刻牢記自己的身份、自己肩負的責任，堅持原則、堅持黨性、維護大局；該講的話，敢大膽地講；不該講的話，則一句也不能講。用語不能為了取悅他人而“靈活”。如鄧小平1985年6月6日同“大陸與臺灣”學術研討會主席團全體成員的談話：“我們依法處理過幾個人，他們的問題實際上是搞自由化并且觸犯了刑律。在我們的國家，搞資產階級自由化，就是走資本主義道路，就統一不起來了。不是同臺灣的統一問題，而是大陸內部的統一問題。搞資產階級自由化，我們內部就成了一個亂的社會，不是一個安定的社會，什么建設都搞不成了。對我們來說，這是一個非常關鍵的原則問題。”

2. 創新而不忘規范。創新的語言表達不是拘泥于他人現成的語言經驗、墨守成規的結果，而是創新思維的產物。領導干部在使用創新或具有獨特個性的語言時，必須遵守語言使用的規范性，而不能隨心所欲地講一些別人聽不懂、不約定俗成的病句，生造詞句的言語。如1988年12月鄧小平會見印度總理吉夫·甘地時的談話就是如此創新而不忘規范：“世界在變，人們的思想不能不變。由于過去特別是‘文化大革命’中犯的錯誤，中國耽誤了大約二十年的建設時間。粉碎‘四人幫’后，我們國家內的各種事情都在變。從以階級斗爭為綱轉到以四化建設為中心。從停滯封閉轉到改革開放。還有當前所進行的各種改革工作，都是在變。我想你們也會遇到這個問題的。要發展就要變，不變就不會發展。”（《鄧小平文選》第三卷第283頁）這些論斷從事情發展變化的觀點提出問題，分析問題和解決問題，高屋建瓴、創新發展、剖析矛盾、細致入微、深入人心，說理精當管用、通俗易懂、態度中肯、語重心長、促人深省。

3. 做到內容與形式的盡可能完美統一。好的內容是語言表達的決定性因素，但不是語言表達的唯一因素。有較高語言表達素養的領導干部的語言表達則是的內容美與形式美的有機結合；特定的思想內容用最恰當的語言形式表達出來，最恰當的語言形式表達特定的思想內容，也就是盡量做到內容與形式并重。不能只要內容，而不顧形式低劣；也不能只顧形式的漂亮，而不管內容的低下。偏頗任何一方，都不能體現出領導干部較高的語言表達能力。

二、領導干部語言表達的基本要求

1. 實事求是，準確鮮明。準確鮮明的用語，不僅能給人們以清晰明快的感覺，而且能夠揭示客觀事物的本來面貌，具有感召力。忽視客觀實際，憑主觀想象的空洞語言，即大話、空話、套話，不僅起不到應有的作用，還往往給人以厭惡的感覺。正如毛澤東同志所批評的“或作講演，則甲乙丙丁，一二三四一大串；或作文章，則夸夸其談一大篇，無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅。”因此，要使語言富有說服力和感染力，使用語言就必須準確科學，清晰鮮明，具有邏輯性。

2. 簡潔通俗，深入淺出。語言表達要注意通俗易懂，做到大眾化、口語化。毛澤東同志說：“如果一篇文章，一個演說顛來倒去，總是那么幾個詞，一套‘學生腔’，沒有生動活潑的語言，這不是語言無味，面目可憎，象個癟三么？”語言簡潔通俗，給人以親切樸實的感覺，容易與群眾打成一片。

3. 情真意切，寓理于情。黨政領導干部做群眾工作就是為人民服務，對群眾的宣傳引導要充滿豐富的關心愛護之情，不僅要曉之以理，更要動之以情。把群眾的事當成自己的事，推心置腹，情真意切，不能裝腔作勢，擺官架子，用語則必須注意語言環境和分寸。

4. 敏銳精巧，富有文采。黨政領導干部的語言，敏銳精巧，富有文采，就能使接受對象產生共鳴，增強感染力。傳達文件要富有激情，充滿節奏感，抑揚頓挫，自然和諧；作報告時要條理清楚，生動感人；日常交談要坦誠機敏，如沐春風。周總理的語言不僅敏銳精巧，而又極富文采。如他在《反對官僚主義》一文中，列舉了官僚主義的二十種表現形式，運用成語和形容詞幾十個，無一重復，富有節奏感。當然，敏銳精巧不是說話出爾反爾；富有文采，更不是追求華麗的詞藻，而是要出口成章，文通字順，說理透徹，富有表現力。

5. 莊諧結合，幽默風趣。幽默風趣是人民群眾喜聞樂見的語言，端莊而不輕浮給人以權威感；詼諧幽默給人以輕松感；莊諧結合的話語能夠緩解緊張的氣氛，能在笑談中顯示愛憎感情，增強說服力。毛澤東同志在演講抗戰勝利后的時局時說過這樣的話：“八年抗戰，蔣介石蹲在山上一擔水也不挑，現在他卻把手伸得老長老長地要摘桃子。”語言寓莊于諧，形象風趣，有力地諷喻了丑惡，弘揚了正氣。當然，莊諧結合要注意語境，不能隨便使用，更不能只諧不莊地插科打諢，應該做到二者有機的統一。

三、領導干部提高語言素養的方法途徑

1. 加強道德修養。道德品質修養對領導干部的語言表達起著決定性的作用。“有道之士胸中過人，落筆便造妙處。彼淺陋之人，雕琢肺肝，不過僅然嘲風弄月而已。”（《李希聲詩論》）宋人李希聲的話是很有見地的。品德高尚的人，胸懷寬闊，識見超越他人，提筆便能寫出精妙的文章。而那些認識淺薄、品性丑陋的人，即使絞盡腦汁，雕章琢句，寫出的文章也不過是一些嘲風弄月之作，沒什么價值。李希聲說的是寫詩為文，其實，說話也是這樣。表達者的道德品質始終制約著他對表達內容真善美的鑒別，對各種關系的正確理解和處理。一個人只有具有高尚的道德品質修養，才能站得高，看得遠。

2. 強化理論素養。強化理論素養，就是要用科學的理論來武裝自己的頭腦。強化理論素養，解決的是“說什么”的問題。這是黨政領導干部進行理性思維言語表達的基礎。領導干部講話，是否“言之有物”？是否“言之有理”？與他的思想理論水平高低有著密切的關系。具有較高理論水平的領導干部，才能透過現象把握本質。強化理論素養，培養理論學習的興趣與熱情，對良好的言語表達能力的取得有事半功倍的作用。

3. 訓練思維能力。語言表達與思維能力的關系非常密切。口才好的人，其才能不僅表現在“口”上，更重要的是表現在“腦”中。事實上，人們交流的內容，就是思維的內容。

4. 注意知識積累。領導干部要想說話內容豐富充實，觀點新穎獨到，語言精美有趣，就要下工夫積累豐富的文化知識，增強文化知識修養，主要應注意以下幾個方面：首先，是讀書學習。領導干部應該培養一種主動求知的讀書學習習慣。一是要盡可能地博覽群書。“書到用時方恨少。”只有博覽群書，才能廣泛地汲取各種知識素養，運用時方能取舍自由，游刃有余，左右逢源。當代著名思想家魯迅先生在《致顏黎民信》中說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”二是要盡量做到熟讀精思。宋代著名思想家朱熹曾說過這樣一段話：“大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。”就是說，要把書本上的知識化為自己的思想，必須在熟讀精思上下工夫。囫圇吞棗似的讀書，讀了等于沒讀。只有熟讀，才能理解得深透，記得扎實；只有精思，才能融會貫通。三是要做到不動筆墨不讀書。所謂“不動筆墨不讀書”，是說讀書時要做筆記。讀書做筆記這是我國古人優良的傳統。清代著名學者章學誠對做讀書筆記的重要性有過生動的比喻。他說：“札記之功，必不可少；如不札記，則無窮妙者，皆如雨珠落大海矣！”事實上，一切有成就的偉人、學者讀書學習都有做筆記的好習慣。馬克思為寫《資本論》這部劃時代的理論巨著，曾讀過1500多種書，并一一做了讀書摘要。毛澤東也是如此。他在湖南第一師范的幾年中所寫的筆記就有幾十本。四是要認真學習現代漢語和古代漢語知識，努力掌握語言的發展規律，自覺糾正言語表達中的弊病，使言語表達規范化。黨政領導干部要提高語言素養，必須刻苦學習古代和現代漢語知識。古往今來的成功者都有較高的語言文化素質，諸葛亮如果沒有破萬卷書的功底，絕不可能有《隆中對》和膾炙人口的《出師表》。五是要努力向人民群眾學習語言。毛澤東同志早在四十年代就號召各級干部要向人民群眾學習語言，這對新形勢下的黨政領導干部仍有指導意義。黨政干部的工作，更多的是做人民群眾的工作。不了解人民群眾的語言特點，就無法與人民群眾溝通思想。掌握人民群眾喜聞樂見的語匯和表達方式，不僅能增強個人應變能力，而且易于同群眾打成一片，提高威信，增強感召力。六是要努力學習現代科技知識。新的科學技術成就給人類物質文明和生產方式以及精神文明帶來了巨大的變化，使社會經濟發展和繁榮的速度日益加快。在今天科學技術飛速發展的新形勢下，黨政領導干部要提高自己的語言表達能力，適應現代化建設的形勢需要，動員并帶領廣大群眾向科學進軍，就必須學習和了解當代科學技術發展的狀況和前景，掌握科學技術的發展規律，學習和掌握不斷出現的新理論、新概念和新術語。

5. 掌握表達技巧。劉勰在《文心雕龍·總術》中說：“執術馭篇，似善弈之窮數；棄術任心，如博塞之邀遇。”劉勰在這里雖然強調的是寫作技巧對文章的重要性，但對言語表達也同樣有指導作用：有表達技巧的人，說話寫文章，就好像國手下棋一樣，成功是必然的。放棄表達技巧，隨心所欲地去說去寫，就像賭博一樣，得到勝利，那是偶然的。能一勝，而不能再勝；能再勝，而不能常勝。劉勰此話可謂經驗之談。盡管領導干部不是先學會了語言表達技巧再說話，但要想把話說得好，與掌握語言表達技巧有很大關系。

6. 加強實踐鍛煉。毛澤東同志說過，語言是要下大功才能學好的。提高語言素養絕不是一朝一夕之功，并非只讀一兩本書就能達到一定水準。語言素質提高，不僅要努力學習書本知識、學習文化知識，而且更要注意在社會實踐中鍛煉。如果能在學習和社會實踐中真正做到了知識化、群眾化，語言素養自然也會在知識增長的過程中得到提高。再說語言表達是一種能力。能力是不能只靠傳授的，能傳授的是相關方面的知識。但知識可以轉化為能力。怎樣把知識轉化為能力？就必須通過實踐。因此，領導干部在具有了一定的知識、技巧后，還要注意在實踐中將所學知識轉化為能力，即要多說多練。中外歷史表明，任何成功的語言大師都不是天生的，他們都是在反復的實踐訓練中不斷提高自己的語言表達能力的。

責任編輯：徐建秋