淡定媽媽:與孩子的天性合作

我曾經(jīng)對(duì)2歲的女兒愛得手足無措，但是慢慢地，女兒讓我學(xué)習(xí)到，生命的成長(zhǎng)是一個(gè)奇妙的過程，它有自己的節(jié)奏和規(guī)律，要尊重規(guī)律，尊重神秘。

讓女兒學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)

不少媽媽喜歡用各種方法、各種玩具把孩子的時(shí)間填得滿滿的，但我認(rèn)為孩子應(yīng)該擁有無聊的時(shí)間，也需要放空的時(shí)間，她應(yīng)該學(xué)會(huì)處理自己的孤獨(dú)，學(xué)會(huì)和自己相處。所以，很多時(shí)候，我做我自己的事，讓女兒自己玩，在她需要媽媽的時(shí)候我才會(huì)出現(xiàn)。比如今天，我把電腦搬到客廳地板上寫字，讓她自己在旁邊地上玩。她有時(shí)候想到我了，就會(huì)跑過來撲到我懷里撒撒嬌，我就停下手里的工作由著她，她跑開，我就又重新回到我的工作中。在我們農(nóng)村的菜園子里，我工作時(shí)，她玩泥巴玩得開心，她也會(huì)走進(jìn)菜地里亂踩，或者一屁股坐在地里，我就由著她玩，我想，不過就是弄臟一件衣服而已，洗了就好。多數(shù)時(shí)候，我真是做得很少，我只是讓她感覺到，媽媽一直在她身邊，會(huì)盡力保護(hù)她，但總有事情是需要她獨(dú)自面對(duì)的。

太多大人喜歡“通過轉(zhuǎn)移注意力讓孩子從哭鬧的狀態(tài)中走出來”，我始終認(rèn)為這是一個(gè)很糟糕的辦法，這對(duì)孩子的情緒是一種粗暴的干擾。比如，女兒走在路上被一塊石頭拌住摔跤了，外婆和阿姨會(huì)趕快走過去拍打那塊石頭，嘴上說，打打打——通常那個(gè)打打打的動(dòng)作和聲音確實(shí)能讓孩子停止哭鬧，她會(huì)好奇地盯著石頭，注意力成功轉(zhuǎn)移。而我一開始只是抱她在懷里，讓她哭，我撫摸她的背表示我也難過，但痛既然來了，就不要回避，體會(huì)痛、體會(huì)受傷對(duì)她的成長(zhǎng)也很重要。我也在讓她學(xué)會(huì)面對(duì)離別，我有事外出，會(huì)認(rèn)真地跟她說再見，我不會(huì)騙她說媽媽一會(huì)兒就回來。她會(huì)哭，我也難過，但這是真相，我不能騙她。

她比我更懂“路上的美好”

和女兒去廣場(chǎng)上玩，拉著她出門，心里想著此行目的是去廣場(chǎng)，一路催她快走，她卻毫不理會(huì)，路上有個(gè)小石頭她能玩上半天，碰到只小狗迎面而來，她轉(zhuǎn)身尾隨，好不容易狗狗遠(yuǎn)去了，她又要我抱著去摸摸鄰居家院墻內(nèi)探出的三角梅。一開始是催她，因?yàn)閼T性，條件反射般地催她，說：寶寶快點(diǎn)，不玩了，我們要去廣場(chǎng)呢。她根本不理會(huì)，在她看來，最大的事兒就是眼前的一花一木，只好耐著性子陪她玩，玩著玩著竟然發(fā)現(xiàn)這些事還真是挺好玩的：圓圓的小石頭長(zhǎng)得有意思，可以變成工具敲打地面發(fā)出聲音，小狗對(duì)女兒很親熱，舌頭伸出來的樣子好可愛，三角梅紅得好濃烈，真美。又認(rèn)真想想，既然是為陪她，走到哪里不是一樣？為什么一定要去廣場(chǎng)呢？誰說行走就一定是為了到達(dá)目的地呢？——不是為了從一地走向另一地，沒有了目的，過程才顯示出它特別的意義。只有小孩兒才能以純潔之心“行到水窮處，坐看云起時(shí)。”——她總是忽視目的地，所以能發(fā)現(xiàn)路上的美好。

帶女兒逛超市，上上下下的電梯把她完全吸引，坐上去又坐下來，一遍又一遍繞圈圈，才不管你電梯只是一層樓到另一層樓的交通工具。為什么電梯就不能當(dāng)好玩的東西呢？坐了幾遍之后，有些不耐煩的我開始這么問自己。她又要坐，忍住不耐煩，我拉著她先是一腳踩在電梯上，我們?cè)偻瑫r(shí)一屁股坐下來，然后在電梯徐徐上升或降落的過程中，我和她一起睜大眼睛看周遭的人和事，等到我們這一級(jí)臺(tái)階快變成平地時(shí)又一下子一起站起來。我盡力用她的眼光和感受去體會(huì)坐電梯，慢慢就發(fā)現(xiàn)，并不是孩子多無聊，而是我們?nèi)狈σ活w童心。

“摸”索她自己的世界

如果我們以一顆純潔的心去理解，嘗試著從孩子的角度去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，電梯就是一個(gè)好玩的東西。

孩子是在通過她的身體感知這個(gè)世界，她沒有任何經(jīng)驗(yàn)，沒有任何教條，一切反應(yīng)都是生命最直接的反應(yīng)，這是多么珍貴的體驗(yàn)，當(dāng)我去觀察、去理解，我就驚訝地意識(shí)到，我生命中最原初的那份快樂和敏感，竟然就這么被喚醒了。又說到三角梅，最開始，看到盛開的三角梅，女兒總是要求我把花摘下來，她想要擁有美麗的花兒的愿望非常強(qiáng)烈，我就抱著她來到三角梅前，我說，你看，花多美呀，讓它長(zhǎng)在這里吧，我們來摸它吧，摸呀摸，她就真的去摸。幾次過后，“輕輕地摸三角梅”就變成了她樂于參與的游戲，由此還發(fā)展到了輕輕摸花園里的所有植物，摸鄰居家的小貓，摸外公的胡子。她摸的時(shí)候是那么溫柔和細(xì)致，好像她真的可以與那些事物互動(dòng)和交流。

這些事情讓我意識(shí)到，不要通過權(quán)威，而要通過美感讓她感到什么是對(duì)的，讓她從心里生長(zhǎng)出來對(duì)規(guī)則的理解，而不是臣服于大人的命令。比如，當(dāng)孩子亂扔?xùn)|西時(shí)，我首先要做的不是告訴她亂扔?xùn)|西是不可以的，我會(huì)讓她認(rèn)真看看被她弄臟的地面，用我的語言和表情讓她明白，地上因?yàn)橛辛伺K東西變得不好看了，所以亂扔?xùn)|西是一個(gè)不好的行為。

面對(duì)女兒，我有義務(wù)活得更美好

有段時(shí)間我沉溺于用手機(jī)織圍脖，每天和她在一起時(shí)手里還總拿著手機(jī)，時(shí)不時(shí)打開看一看，這個(gè)行為引發(fā)了她的好奇：只要我拿出手機(jī)，她就會(huì)一把搶過去，拿在手里一陣狂按。小孩子在自我還沒有完全形成的時(shí)候，通常是靠模仿去感知事物，幾天過后，她已經(jīng)會(huì)用手機(jī)胡亂打電話和發(fā)短信了，這讓我意識(shí)到，自己犯了很大的錯(cuò)誤。教育的第一步，是做好自己。如果我愛玩手機(jī)，我的女兒就整天和我搶手機(jī)；如果我愛發(fā)脾氣，我的女兒就熱衷于用極端的情緒表達(dá)意愿。相反，我在一旁織毛衣，她就拿出線團(tuán)坐在我身邊繞啊繞，我在做家務(wù)，她就會(huì)拿著她的小掃帚跟著我比比劃劃，我?guī)缀醪豢措娨暎簿蛯?duì)看電視沒有特別的渴望。我希望讓她感受到一個(gè)樂觀、獨(dú)立的媽媽形象，我有什么我就能帶給她什么，對(duì)于一個(gè)媽媽來說，快樂而安寧的生活是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)，面對(duì)女兒，我有義務(wù)活得更美好。

我不記得我的爸爸媽媽在我童年時(shí)曾經(jīng)教給我什么道理，但他們?cè)谖倚闹卸加幸粋€(gè)恒定的印象：清晨睡意朦朧中，傳來爸爸的哼唱，他正一邊唱著歌一邊清掃院子，院子里有他剛灑下的水，所以清掃起來能聞到一股淡淡的泥土味。我的媽媽在火堂邊給我烤一只散發(fā)著甜香的紅薯，火光映紅了她的臉龐。這些不經(jīng)意的美好，讓我知道了什么是勞動(dòng)、快樂和愛。所以，就是這樣，教育是無形的，教育不是你要教給孩子什么，教育首先，必須是，施教者，你在成為什么。媽媽不是權(quán)威，媽媽也有自己的局限，媽媽也會(huì)犯錯(cuò)，但愛一直在那里。

學(xué)會(huì)從孩子身上攫取能量

秋天的時(shí)候，孩子的爸爸從鄉(xiāng)下帶回一只母雞養(yǎng)在院子里，一開始，女兒不敢靠近母雞，她對(duì)它充滿了好奇，想要親近，又恐懼，伸出手想摸一摸又趕快縮回來。那之后她每天早晨起床要做的第一件事就是跑到院子里摘菜給母雞喂食，先是隔得老遠(yuǎn)把菜葉子扔過去，慢慢和母雞靠得越來越近，她在用她全部的身體和感覺去親近母雞。一段時(shí)間后，她們成了要好的朋友，母雞見到她就會(huì)咯咯叫個(gè)不停，而她也一遍又一遍地叫它名字：雞咯咯，雞咯咯。有一天，我看見女兒從雞窩里撿起了一只雞蛋，她興奮地捧著雞蛋往我這邊跑過來的一剎那，我突然就看到了二十多年前，那個(gè)早上起床撿雞蛋又不小心打碎了雞蛋難過得大哭的自己。

生命就是這么不可思議，在我覺得無路可走、人生無趣的時(shí)候，上天就給我派來了一個(gè)女兒，是這個(gè)小生命讓我擁有了平靜的力量。而在剛剛過去的這一年，我的人生又經(jīng)歷了出乎意料的改變，我很多時(shí)候覺得自己快要撐不下去了，但是一看到這張?zhí)煺嬷赡鄣哪槪趾孟窨吹搅岁柟猓瑸榱嗣媲斑@個(gè)小天使，我也必須明白這個(gè)道理：快樂是一種能力，要先把自己照亮，才能給他人帶來光。面前這個(gè)一天天長(zhǎng)大的小孩讓我清醒，讓我對(duì)每一種負(fù)面的情緒保持警惕，讓我發(fā)現(xiàn)了世界之美，時(shí)間之美。每一天的太陽都是不一樣的，生活多么美。