高職院校體育文化之我見

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）02-000-02

摘 要 高職院校校園體育文化是在職業(yè)院校特定的校園環(huán)境下，由教師以及學(xué)生在教學(xué)實踐中共同創(chuàng)造，它是在社會文化的背景下，由體育文化以及校園文化相互交融、有機結(jié)合的產(chǎn)物。隨著目前體育功能的不斷發(fā)展，校園的體育文化也不斷地向多元化的方向發(fā)展，在校園中推行校園體育文化的建設(shè)對于提升校園的凝聚力，形成積極向上的良好氛圍，推動校園文化的建設(shè)以及人才的培養(yǎng)都具有重要的意義。

關(guān)鍵詞 高職院校 體育文化 校園文化 人才培養(yǎng)

引言：高等職業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才的教學(xué)機構(gòu)，發(fā)揮著服務(wù)地方經(jīng)濟以及行業(yè)企業(yè)的社會功能。體育教育屬于高等職業(yè)教育的重要內(nèi)容，在人才培養(yǎng)上具有重要的作用以及實際的意義。建設(shè)與發(fā)展校園體育文化是校園整體文化建設(shè)的重要組成部分?？梢载S富校園體育活動的內(nèi)容，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性以及身體素質(zhì)具有重要的意義。良好的體育文化能夠培養(yǎng)積極向上的校園文化，全面提高育人素質(zhì)。因此加強與改進(jìn)校園體育文化建設(shè)已經(jīng)成為高等職業(yè)院校發(fā)展的迫切要求。

一、高職院校體育文化的內(nèi)涵以及主要表現(xiàn)形式

高職院校校園體育文化是在職業(yè)院校特定的校園環(huán)境下，由教師以及學(xué)生在教學(xué)實踐中共同創(chuàng)造出來，屬于一種十分復(fù)雜同時又非常特殊的亞文化形態(tài)，它是在社會文化的背景下，由體育文化以及校園文化相互交融、有機結(jié)合的產(chǎn)物。從內(nèi)容上看，職業(yè)院校的校園體育文化可以分為三個層面，校園體育的核心也就是最內(nèi)層是校園體育的精神文化，中層屬于實施層次的體育文化，主要包含學(xué)校的體育制度以及體育行為文化；最外層主要是學(xué)校體育的物質(zhì)文化，包含學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的場所以及各種器材等，這些構(gòu)成了高職院校進(jìn)行體育文化建設(shè)的物質(zhì)載體以及基礎(chǔ)。在校園體育文化的三個層次中，精神層次的體育文化處于核心地位，它支配著作為校園體育文化外在表現(xiàn)形式的行為文化以及物質(zhì)文化。

高職院校體育文化的主要表現(xiàn)形式主要有體育課程、課間操以及課外體育活動、校園各類體育競賽、各種體育講座以及體育相關(guān)的宣傳等方面。體育課是實現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)最基本的教學(xué)形式，是校園體育文化建設(shè)最為基本的組成部分。通過體育課程的教學(xué)可以傳播體育的文化精神，介紹體育文化的基本理論知識以及實踐能力。課間操以及課外體育活動因為空間廣闊、內(nèi)容較為豐富、形式的靈活多樣，因此能夠吸引不同興趣愛好、不同基礎(chǔ)以及不同年齡的學(xué)生參加。對于提升學(xué)生積極參與鍛煉、形成個性心理特征以及活躍校園體育文化具有重要的作用。學(xué)校舉辦的各類體育競賽能夠激發(fā)參與者的積極性以及競爭意識，能夠幫助學(xué)生形成團(tuán)結(jié)向上的健康精神風(fēng)貌，營造良好的競賽氛圍。各種體育講座是能夠豐富學(xué)生體育知識的重要方法與手段，以加強學(xué)生對于體育知識的積累以及參與各項體育活動的積極性，能夠為學(xué)生提供展示自我能力的平臺，對于培養(yǎng)學(xué)生的個性甚至提高全體師生的體育文化修養(yǎng)都具有重要的積極意義。體育相關(guān)的宣傳能夠通過一般知識介紹、體育相關(guān)的新聞等方式，制造良好的校園體育活動氣氛。

二、加強與改進(jìn)校園體育文化建設(shè)的方法與途徑

（一）積極開展豐富多彩的體育文化活動

開展豐富多彩的體育文化活動要依靠學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及全體師生的共同重視，同時需要建立行之有效的制度保障活動的正常進(jìn)行。在開展體育活動時，要加強工作中的原則性、科學(xué)性、系統(tǒng)性以及可操作性，避免工作中的片面性以及盲目性。校園體育文化的成效取決于能否得到覺大部分師生的喜愛與參與，能否對校園文化建設(shè)以及各個方面產(chǎn)生積極的影響。

（二）加強校園體育文化設(shè)施的建設(shè)

加強校園體育分化設(shè)施的建設(shè)就是要能夠在人力、物力以及財力上提供充分可靠的保證，要能夠確保能夠為師生提供實施齊全、適合開展各項體育教學(xué)以及其他體育文化活動的場所。校園體育文化設(shè)施的建設(shè)除了高職院校要在經(jīng)費上盡量保障之外。主管部門以及社會團(tuán)體等都要積極參與進(jìn)來，在物質(zhì)上為校園體育文化的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）加強校園體育文化環(huán)境的建設(shè)，將體育文化建設(shè)融入到校園文化建設(shè)中去

環(huán)境在育人方面既有重要的重要，建設(shè)一個良好的校園體育文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分。要能夠深刻地認(rèn)識到校園文化與校園體育文化之間的關(guān)系，意識到校園體育文化建設(shè)對校園文化建設(shè)的重要意義以及積極的推動作用。校園體育文化的建設(shè)能夠都能夠提升體育文化修養(yǎng)，能夠感受到體育活動中的文化韻味。要能夠積極發(fā)掘體育文化中的各種積極因素，努力造就理想的校園體育文化環(huán)境。

三、校園體育文化對校園文化以及學(xué)生的重要意義

校園文化的建設(shè)中要堅持校園體育教育文化、精神文化以及物質(zhì)文化在校園文化以及學(xué)生的培養(yǎng)過程中發(fā)揮積極的作用。校園體育文化的建設(shè)的作用歸納為以下幾個方面。

（一）校園體育文化加強了群體意識以及校園的凝聚力

校園的體育文化活動形式多樣，能夠?qū)W(xué)校不同學(xué)科、不同性格以及不同年齡層次的師生結(jié)合到一起，共同創(chuàng)造一個積極向上的體育文化環(huán)境。校園的體育文化同時具備教學(xué)以及娛樂的雙重功能，能夠?qū)⑴c到其中的各種個性差異的人共同聚集到一個相同的文化軌道上來，并帶來對于體育文化的共同認(rèn)同感以及歸屬感。在具體的實施過程當(dāng)中，要能夠根據(jù)不同人群的特點，采取相應(yīng)的形式以及適合的項目，在運動中減少競技的成分，適當(dāng)增加娛樂的成分，從而可以達(dá)到消除身心疲憊，愉悅身心以及擴大交往提升友誼的重要作用。在這樣的活動中，群體成員的相互影響以及感情對于校園的團(tuán)結(jié)具有重要的作用。

（二）校園體育文化對于大學(xué)生的社會交往具有一定的推動作用

校園體育文化是社會大文化的一個縮影，具有一定的相似性，同時校園體育文化也是社會大文化的重要組成部分，具有時代性以及動態(tài)性的特征。在校園體育文化中，學(xué)生為了擴大交流、開闊眼界，敢于與陌生人進(jìn)行交流，為將來走向社會打下了良好的基礎(chǔ)。校園的體育文化對于大學(xué)生的影響既具有社會性同時也具有校園的特征，對于學(xué)生的社會交往功能以及將來的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的推動作用。

四、結(jié)束語

校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分，對于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)具有重要的作用以及意義。隨著目前體育功能的不斷發(fā)展，校園的體育文化也不斷地向多元化的方向發(fā)展，在校園中推行校園體育文化的建設(shè)對于提升校園的凝聚力，形成積極向上的良好氛圍，推動校園文化的建設(shè)以及人才的培養(yǎng)都具有重要的意義。校園體育文化的建設(shè)是每一個體育教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任以及義務(wù)。

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