新課程背景下農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)下降的原因與對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）02-000-01

摘 要 新課程要求學(xué)生務(wù)必要擁有德、智、體全面發(fā)展的人才，體育鍛煉是學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的最終目的，但是農(nóng)村體育由于受到各種約束和限制，學(xué)生的體質(zhì)普遍都比較弱，本文主要通過(guò)對(duì)新課程背景下的學(xué)生體質(zhì)下降原因進(jìn)行了分析，并且對(duì)學(xué)生的體質(zhì)下降問(wèn)題給出了針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞 新課程 農(nóng)村學(xué)生 體質(zhì)下降；

在2010年以前，教育部對(duì)我國(guó)農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)情況進(jìn)行了調(diào)查和測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速度、力量等都明顯不如以前，下降的幅度較大，并且現(xiàn)在的學(xué)生由于缺乏定時(shí)、正確的眼保健操，使得近視眼患者越來(lái)越多，并且大部分學(xué)生無(wú)論是在生理還是在心理都發(fā)生了明顯的變化，這些健康偏弱的情況一直持續(xù)著，到2010年以后，教育局再一次針對(duì)學(xué)生的健康問(wèn)題進(jìn)行了體質(zhì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在年前出現(xiàn)的問(wèn)題依然存在，并且下降的幅度居高不下，這就引起了社會(huì)各界人士的高度重視，讓人們對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行反思，并且著重針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了研究。

一、健康體質(zhì)的含義

過(guò)去，人們普遍受到傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛，大家普遍覺(jué)得只要沒(méi)病就是福氣，沒(méi)病就表示這個(gè)人的體質(zhì)很健康，但是隨著科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，在21世紀(jì)的當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)健康有了新的定義，不僅是在身體上沒(méi)病就好，而是從身體、心理、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)等各方面都表現(xiàn)的較為健康和協(xié)調(diào)，換句話(huà)說(shuō)就是在具有一些先天性的遺傳性能之外的所有外來(lái)的體能特征。現(xiàn)在只有從生理、心理等全面的保持健康，才能夠?qū)⑵浞Q(chēng)之為健康體質(zhì)。

二、農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)偏弱的原因

（一）學(xué)校方面

1.學(xué)校對(duì)體育課的輕視。農(nóng)村學(xué)生由于觀(guān)念的落后，思想還沒(méi)能得到轉(zhuǎn)變，普遍覺(jué)得學(xué)生只要在文化課上面有較為突出的成績(jī)，那么這個(gè)學(xué)生將來(lái)就會(huì)有一番大作為，往往會(huì)忽視學(xué)生的體育鍛煉，很多學(xué)生在國(guó)家的中考、高考制度的壓制下，只注重文化課，成天埋頭苦讀，學(xué)校方面也為了抓學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)甚至取消體育課，致使學(xué)生的體質(zhì)普遍下降。

2.體育課開(kāi)展無(wú)法得到保障。現(xiàn)在很多學(xué)校在中、高考之前為了讓學(xué)生有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)或者教師為了教材的進(jìn)度，往往將學(xué)生的體育課堂進(jìn)行霸占，利用其進(jìn)行對(duì)其它學(xué)科的補(bǔ)習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)下降有很大的因素是由于體育課開(kāi)展無(wú)法得到保障。

3.經(jīng)費(fèi)不足。現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校器材得不到保障，由于器材方面不充足，學(xué)校在器材方面的投入較少，經(jīng)費(fèi)不足，體育設(shè)施不健全，場(chǎng)地較小，很多學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間受到限制，致使學(xué)生對(duì)體育課失去興趣。

4.學(xué)校由于安全問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行了約束。大部分學(xué)生在體育課堂總是放開(kāi)膽子去開(kāi)展活動(dòng)，但是往往出現(xiàn)一系列的安全事故，學(xué)校往往怕由于學(xué)生的安全問(wèn)題影響學(xué)校的收生情況和名譽(yù)度，另一方面，避免給學(xué)校帶來(lái)不必要的麻煩，所以學(xué)校往往會(huì)由于學(xué)生的這方面因素，對(duì)學(xué)生從事體育鍛煉進(jìn)行約束。

（二）家庭方面

1.農(nóng)村的家庭生活條件不及城市學(xué)生，家長(zhǎng)為了孩子的生活費(fèi)用、學(xué)費(fèi)以及整個(gè)家庭的生計(jì)問(wèn)題四處奔波，常年忙碌，根本無(wú)力關(guān)心孩子的體育鍛煉問(wèn)題，也不會(huì)對(duì)他們的體質(zhì)問(wèn)題引起重視。

2.由于國(guó)家對(duì)農(nóng)村的大力關(guān)注和發(fā)展，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平得到了一定程度的提高，已經(jīng)有足夠的能力給予自己的孩子豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ)，但是卻不會(huì)關(guān)注孩子的健康體質(zhì)問(wèn)題，并且現(xiàn)在農(nóng)村的人由于傳統(tǒng)的觀(guān)念還而沒(méi)能得到消除，他們覺(jué)得上體育課會(huì)對(duì)孩子的文化課造成影響，所以他們會(huì)對(duì)孩子從事體育課的程度進(jìn)行約束，只能依照父母的話(huà)照做。

（三）社會(huì)方面

1.由于科技的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代人或者企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，學(xué)生面臨的壓力的越來(lái)越大，在這些壓力和負(fù)擔(dān)之下，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)精神緊張、睡眠不足等情況。

2.農(nóng)村學(xué)生由于重視文化課、輕視體育課的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，所以學(xué)校也不會(huì)為他們籌備時(shí)間進(jìn)行校外體育活動(dòng)開(kāi)展，就會(huì)讓他們對(duì)體育鍛煉的興趣大減。

3.現(xiàn)在隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的肥胖人群出現(xiàn)，加之農(nóng)村學(xué)校體育鍛煉的限制和約束，致使這類(lèi)人群的體質(zhì)明顯下降。

4.學(xué)生方面的原因。由于國(guó)家計(jì)劃生育的開(kāi)展，很多家庭都是獨(dú)生子女，這類(lèi)人群在家庭原因，他們從未吃苦，并且怕臟、怕累，他們不愿意從事體育鍛煉，即便是課后休息時(shí)間，也不愿意去做一些課外活動(dòng)，致使這類(lèi)人群的體質(zhì)普遍較差。

三、針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)下降問(wèn)題的措施

（一）各個(gè)教育部門(mén)應(yīng)該將國(guó)家的素質(zhì)教育落到實(shí)處，在各個(gè)農(nóng)村學(xué)校貫徹“健康至上”的思想，并且定時(shí)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生體育開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，要求各個(gè)學(xué)校在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交體育活動(dòng)與課程開(kāi)展情況報(bào)告，大力注重農(nóng)村學(xué)生體育素質(zhì)教育。

（二）對(duì)于學(xué)校的設(shè)施和場(chǎng)地問(wèn)題，要加大投資力度，保證學(xué)生的體育器材齊全、體育管理制度健全、體育課程的正規(guī)化，并且加大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所修建，保障學(xué)生能夠有足夠的空間開(kāi)展各種體育活動(dòng)，并且減輕學(xué)生的文化課壓力和負(fù)擔(dān)，科學(xué)、合理的安排上課時(shí)間。

（三）在學(xué)生體質(zhì)上面的提高不僅需要學(xué)校的努力，更需要家長(zhǎng)的積極配合，家長(zhǎng)應(yīng)該積極、正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，并且在飲食上面對(duì)學(xué)生進(jìn)行控制和約束，防止肥胖癥狀的出現(xiàn)，科學(xué)飲食，以此來(lái)逐步提高學(xué)生的健康體質(zhì)。

總之，學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的后繼人，是學(xué)校的主要支柱，學(xué)生的體質(zhì)關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展，應(yīng)該大力關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)下降問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的解決，才能夠讓學(xué)生擁有健康體質(zhì)。

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