在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）02-000-01

摘 要 在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，是學(xué)校體育中值得探討的一個(gè)問(wèn)題。體育教學(xué)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑，本文通過(guò)分析體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的作用、重要意義，從激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)良好的性格、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)學(xué)生個(gè)性和突出學(xué)生個(gè)性等幾個(gè)方面來(lái)分析如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 學(xué)生 個(gè)性

所謂個(gè)性，是指?jìng)€(gè)人所具有一定心理傾向性和比較穩(wěn)定的心理特征的總和。個(gè)性有廣義和狹義之分，廣義的個(gè)性指人的整個(gè)心理結(jié)構(gòu)，個(gè)性即人格；狹義的個(gè)性即個(gè)性?xún)A向性，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀(guān)等[1]。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，彰顯學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)身心和諧，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神是體育教學(xué)要達(dá)到的主要目的。體育課堂是發(fā)展學(xué)生良好個(gè)性的天然場(chǎng)所，在體育課上既要發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，又要注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。在學(xué)校體育中，如何在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

一、體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的作用

個(gè)性是在生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的先天遺傳因素，后天的社會(huì)環(huán)境和教育因素對(duì)其也有一定影響[2]。學(xué)校教育主導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面，體育教學(xué)中有著很多區(qū)別于很多其他學(xué)科的特點(diǎn)，例如有寬廣的場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)，不必拘泥于固定的授課模式，既可以集中教學(xué)，又可以分組教學(xué)等等，這些對(duì)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)都起著重要作用。

（一）體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展能起穩(wěn)定和調(diào)整作用

體育課不同于學(xué)校教育中的其他課程，它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在體育教學(xué)的過(guò)程中要求學(xué)生身體直接參與到運(yùn)動(dòng)中[3]。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中反復(fù)練習(xí)某一動(dòng)作或某一項(xiàng)目，頭腦中會(huì)固定這一動(dòng)作或項(xiàng)目所引起的心理特征，這種心理特征能夠遷移到個(gè)性特征之上，能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性發(fā)展起著穩(wěn)定的作用[4]。體育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生始終處在一個(gè)較為寬闊開(kāi)放的空間之中，師生之間、學(xué)生之間的相互交流廣泛而密切。

（二）體育運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生個(gè)性的選擇

對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的選擇就相當(dāng)于是一種人生個(gè)性的選擇，它能使學(xué)生從中體會(huì)成功的喜悅和得到他人尊重的心理滿(mǎn)足感。并且在體育運(yùn)動(dòng)中，有眾多項(xiàng)目供學(xué)生進(jìn)行選擇，每個(gè)人都可以去進(jìn)行一個(gè)或幾個(gè)適合自己的體育項(xiàng)目來(lái)體驗(yàn)，使自己感到處于合適的位置，扮演合適的“角色”，使學(xué)生的潛能得到充分的挖掘。這種對(duì)不同體育項(xiàng)目的選擇，能加深學(xué)生對(duì)自己個(gè)性的選擇。

二、在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要意義

（一）從促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的角度來(lái)看

當(dāng)今世界是一個(gè)高度發(fā)展的社會(huì)，社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，不同領(lǐng)域、行業(yè)分工越來(lái)越明確，需要有不同個(gè)性的人來(lái)完成不同工作。我國(guó)目前正處在社會(huì)主義發(fā)展的重要階段，需要不同個(gè)性的人共同協(xié)助，發(fā)揮其聰明才智來(lái)完成社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。青少年創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有利于其自身發(fā)展，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)也有著積極影響。

（二）從學(xué)生自身的角度來(lái)看

在一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展過(guò)程中，先天因素固然重要，但后天教育起著決定性的作用。我國(guó)教育目前還存在著很多問(wèn)題，學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性等都非常欠缺，青少年學(xué)生中獨(dú)生子女占多數(shù)，他們的依賴(lài)性、孤僻和懶惰等思想品質(zhì)都嚴(yán)重影響著他們個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)正確的教育方法和手段對(duì)學(xué)生個(gè)性施加積極正確的影響，使其個(gè)性朝著積極、健康的方向發(fā)展，有利于其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

三、體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的主要措施

（一）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣有利于個(gè)性的發(fā)展

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要因素[6]。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的興趣表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)安排，讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好性格，改造消極、自私、不負(fù)責(zé)等不良性格是教育的重要任務(wù)。通過(guò)體育鍛煉能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的性格品質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)參與者克服各種困難，為了比賽勝利敢于吃苦耐勞的精神，提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助、堅(jiān)忍不拔的性格品質(zhì)。

（三）體育教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性

當(dāng)學(xué)生全身心參與到體育活動(dòng)中，最能集中地表現(xiàn)出自己的個(gè)性。老師必須通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)等方式，深入了解學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真地思考分析、識(shí)別學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。這樣才能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生施加影響，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性朝著好的方向發(fā)展，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性。由于每個(gè)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的不同個(gè)性，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，采取不同的教學(xué)方法，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的主要途徑之一，在體育教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展非常重要，教師在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性中起著引導(dǎo)作用，學(xué)生仍然是教學(xué)的主體。在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性是現(xiàn)代化發(fā)展的必然需要，體育教學(xué)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有利條件和機(jī)會(huì)，教師應(yīng)有目的對(duì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)，只有個(gè)性健康的人才能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

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