發揮班干部作用讓學生全面發展

【關鍵詞】班級管理班干部作用

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889(2012)07A0054-01

班級管理工作瑣碎繁雜、千頭萬緒，常使班主任忙得不可開交。班干部是班主任的得力助手，如果教師因勢利導，充分發揮其作用，會使班級管理收到事半功倍的效果，讓學生得到全面的發展。筆者在班級管理中采用了以下做法，有效發揮了班干部的作用，取得了良好的效果。

一、放手管理。發揮班干作用

讓班干部幫助管理和教育其他學生，是行之有效的班級管理的重要途徑和方法。為了從繁瑣的班級事務中解脫出來，集中精力做好學生思想教育工作和教學工作，我注意培養班干部的實際工作能力，充分調動其積極性，讓他們參與班級的管理，多做一些具體的工作，而我的主要職責是當好“顧問”，幫他們出主意、想辦法。我讓班長負責全班的日常工作，管理班級的午休和自習課的紀律工作，督促同學們自覺學習；生活委員負責班級的清潔衛生工作和學校安排的勞動工作；學習委員負責早晚讀的紀律管理、學習園地出版、學校安排的板報出版等工作；中隊長負責少先隊活動等工作……他們都干得十分認真、出色，班級形成了良好的班風、學風。

二、開展第二課堂。讓學生得到全面發展

第二課堂是課堂教學的延伸。為了開展好第二課堂活動，我主要抓住兩個環節。一方面，加強對活動領導的培訓，組織班干部認真學習素質教育的有關理論知識，提高他們對抓好第二課堂活動的重要意義的認識，使其積極主動地參與組織開展第二課堂的活動。另一方面，通過經常性的檢查和總結引導班干部組織開展活動。讓班長、中隊長、文體委員主持活動開展，建立各種興趣小組。班上組建有舞蹈、書法、體育、美術、作文等興趣小組，全班學生根據自己的興趣愛好和特長選擇參加1-2個興趣小組。這樣，使得班里的氣氛活躍，學生天真活潑，出現了一派生機勃勃的景象。在2011年全鎮六一文藝匯演中，我班參賽的舞蹈《在希望的田野上》和《小背簍》，大合唱《種南瓜》分別獲得了兩個一等獎和一個二等獎；班長李曉華同學參加小學生演講比賽獲得了全鎮一等獎、全縣三等獎；學習委員李曉紅同學獲得了南寧地區春雷杯作文比賽二等獎；雷雄慶同學獲得了全縣小學生書法、美術比賽三等獎；楊斌景同學獲得了全鎮小學生運動會乒乓球比賽二等獎……這些活動既使學生得到了鍛煉，又達到了育人的目的。

三、成立“幫帶”小組。鼓勵同學之間互幫互助

讓學生感受到集體的溫暖，學生才會主動參與到班級活動和學習之中。為此，我在班里成立了以班干部為主的“幫帶”小組，鼓勵學生之間互幫互助。當發現班上有學生在生活或學習上有困難，我就發動班干部帶頭幫助他。我還把學生分成小組，每組四個同學，其中三個學習、紀律各方面表現較好，一個表現稍差，讓三個表現較好的學生幫助表現稍差的學生搞好學習，帶動他參加各種活動。同時，我有意把那些平時紀律較差、無心學習的學生提拔當小組長，以此來約束他們，使他們自覺改掉自身的壞毛病。如學生小雷平時比較好打鬧，我就讓他當體育委員，讓他管理全班的早操和課問操的紀律。在去年的全校體操比賽中，我放手讓他訓練全班同學，結果我們班獲得了高年級組第一名的好成績。學生小盧以前一開口就是粗話，許多同學不喜歡他，但他勞動很積極。我就讓他當勞動委員，負責管理班級的衛生和勞動工作，結果我班的“每天一掃”和“一周大掃”的工作做得很好，他還主動組織全班同學開展比賽講文明、有禮貌的活動。后來，這兩個學生由原來的后進生轉變成了尖子生。

四、真抓實干。培養學生的思想道德素質

培養人才必須把對學生的思想政治教育放在首位。我牢固樹立學科教育的德育領先意識，重視和加強學生的思想道德教育工作，用多種形式開展德育工作，有針對性地開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。我抓住時機不定期地以班干部為核心組織全班學生觀看展覽、電影、電視。如讓他們觀看《國旗》、《國歌》、《背起父親上學》、《抉擇》等優秀影視作品，利用清明節組織他們去中山公園、昆侖關祭奠烈士，并及時讓班長主持召開主題班會，讓每一個學生都認真地發言、討論，或者是讓他們寫心得體會。那一幕幕令人難忘的畫面，一句句扣人心弦的解說，使學生的心靈得到了凈化。多年來，我班的好人好事層出不窮，如三年來我班的學生一直以中隊的名義利用節假日幫助新塘村的孤寡老人李朝才。

總之，在教育教學中，班主任如果能恰當地發揮班干部的帶頭作用，就能從瑣碎的班級管理工作中解放出來，集中精力做好學生思想教育工作和教學工作，讓學生能夠得到全面發展。

(責編:雷靖)