有文采:善于運用修辭手法

含義闡釋

“文采”在字典上的意思是“華麗的色彩”。寫作中的“有文采”，就是指語言變化多，用語精美。但是“有文采”又不能簡單地等同于華麗，它需要思想做支撐。

“有文采”的語言概括起來應具備如下特點：富含哲理，耐人尋味；富于變化，錯落有致；節(jié)奏感強，朗朗上口。同學們要想使自己的語言具備上述特點，需要掌握最基本的方法：善于運用修辭手法。因為精美的修辭語句，會使文章內(nèi)容豐富，氣勢充沛，文采華美，形象生動。

但運用之妙，存乎一心。用得好，則文采斐然；用得不好，則東施效顰。精心運用修辭手法，既要注意遣詞造句，又要合理地選擇句式；既要簡明、連貫、得體，又要準確合理，在通達的表述中運用各種修辭手法。精妙的比喻，可使文章由深奧變得淺顯，由晦澀變得易懂，由直露變得含蓄。排比若用于敘述，可使文章形象具體；若用于議論，則鏗鏘有力，頗有氣勢；若用于抒情，則可使文章感情抒發(fā)得淋漓盡致。此外，擬人能賦予事物以感情色彩，夸張可增強語言的直觀性與穿透力?？傊?，巧妙地運用修辭手法，可使一篇美文錦上添花。

提升要領

初中階段，排比、比喻、擬人、對偶等修辭手法，是語文學習中的重點，同學們不僅要在造句或?qū)懳恼聲r運用到，且要能運用自如恰當，這是初中生的必備能力。

一、善用排比。

排比就是用一組結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的句子或詞組成串地排列在一起，用以增強語勢，抒發(fā)感情，給人以整飭美。例如：

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。（《孝心無價》）

這段文字運用了排比的修辭手法，從不同角度闡述什么是“孝”，告訴讀者趕快為父母盡一份孝心，因為“孝”是無法彌補的，讀來令人感到感情強烈真切。

二、善用比喻。

比喻是用具體、淺顯、熟知的事物或道理為喻體，說明或描寫抽象的、深奧的、不熟悉的事或理。比喻能使語言生動、形象，恰當?shù)谋扔鲿鼓愕恼Z言文采斐然。例如：

母親是疲憊時的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意懶消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢；母親是挫折中的一陣清風，當你驚慌失措時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒……（《母親》）

這段文字把比喻、排比兩種修辭手法相結(jié)合，使抽象的東西具體化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無窮。

三、善用擬人。

擬人可以使枯燥的事物變得生動有趣，因而能增強語言的審美效果。例如：

春天必然曾經(jīng)是這樣的。從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。（《春之懷古》）

上面這段文字，作者用擬人的修辭手法把春天的到來寫得有形有聲有色，在作者筆下生動活潑。

四、善用對偶（對仗）

中學生寫文章，當然要以散句為主，但是全用散句就難免單調(diào)、散漫，顯不出文采?！拔锵嚯s故曰文”（《易經(jīng)·系辭》），因而散句中要雜以對偶句、對仗句等。這些整句莊重有力，勻稱和諧，能增加文采。例如：

歷史是一段長長的有始無終的距離，它貫穿著人類的血脈，沉淀著先人用生命寫給后人的啟示。幾百年的風風雨雨，早已蕩滌了風波亭上的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息。然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，早已深深地印在了歷史的書頁中，化作了民族的魂，隨著日月的更替，讓人們深味著其中的永恒。（《距離產(chǎn)生美》）

上面這段文字使用對偶句，整段文字整散結(jié)合，參差錯落，既有流暢的旋律，又有鏗鏘的節(jié)奏。

五、善用通感

通感，又稱移覺，就是一種把適用于甲類感官上的詞語巧妙地移植到乙類感官上去，使各種感官彼此溝通的一種辭格。在日常生活里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領域可以不分界限。顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷暖似乎會有重量，氣味似乎會有鋒芒。例如：

我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使他們快意于我的苦痛。（《記念劉和珍君》）

突然是深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。（《長江三峽》）

這兩段話運用了通感的修辭手法?！皾夂凇笔且曈X形象，而“悲涼”是心里感覺。作者把感覺轉(zhuǎn)化成視覺形象，讓讀者看到作者的悲涼是又濃又黑的，使悲涼有了形象感?！安蒇唷笔且曈X形象，而“樂曲”是聽覺形象，作者把視覺形象轉(zhuǎn)化成聽覺形象，突出了“綠茸茸的草坂”的美。

例文評析

（2011年山東省淄博市中考滿分作文）

父愛的饋贈

一考生

感受著海風溫柔的輕撫，打開記憶的八音盒，聆聽一曲父愛的旋律……

父親是個不善言談的人。于是，我曾經(jīng)一度以為生活中缺少了屬于父愛的那一抹色彩，可是生活卻每每在不經(jīng)意間給予我獨特的感動。

會有那么一個人，在我生日時跑前跑后，大肆采辦，甚至親自下廚，忙得不亦樂乎，全然不顧那時的家是貧窮的。

會有那么一個人，在我要入學的時候，費盡心力把戶口辦好，跑遍每個學校打聽教學質(zhì)量，冒著酷暑給我辦理入學手續(xù)，然后笑著對我說：“閨女，上學去吧！”

會有那么一個人，在每個華燈初上的夜晚，為我把作業(yè)本寫好名字，準備好一支支削得漂亮的鉛筆，收拾好紛亂的書包；在每個開學的前夕，買一張張漂亮的彩紙，剪了一刀又一刀，疊了一疊又一疊，把我的新書裝點得讓人“垂涎”。

會有那么一個人，在雨中撐一把黑色的大雨傘，等待我從教室跑出來，乖乖躲進他的懷里，大手拉小手一起走回家。只是每次他的衣服淋濕了一半，卻從不讓我察覺。

會有那么一個人，在我熟睡時，偷偷查看玻璃瓶中的許愿條。于是，第二天桌子上多了一支口琴，不久后，又有一架電子琴出現(xiàn)在臥室。我高興得手舞足蹈，卻從未真心留意他臉上的燦爛微笑。

會有那么一個人，常常責備我不夠努力，常常嘮叨一堆他小時候的不容易，常常讓我掉眼淚，卻又一定要把我哄到開懷大笑。

會有那么一個人，心甘情愿在烈日下，在寒風里，以他的駝背，他的皺紋，他的白發(fā)，他的酸痛，他的堅持撐起一個家的和樂，給予他的愛女一份美好的希望。

如果說母愛溫柔綿長似水，那么父愛則沉默堅毅如山。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；迷失時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。

父愛是一片海洋，生命有父愛相伴，我不孤單！感謝父親！

點評

這篇考場滿分作文，其特點一是細節(jié)描寫突出。“我”過生日時的父親，“我”入學時的父親，為“我”做學前準備的父親，雨中等待“我”的父親，實現(xiàn)“我”愿望的父親，責備“我”的父親，一個個熟悉的場景仿佛讀者讀來也歷歷在目，令人動容。場景的不斷變換，將父愛的方方面面表現(xiàn)得淋漓盡致，無不給人以深刻的印象。二是善用修辭。文章采用了排比段的形式，可謂新穎獨特。作者將生活中的點滴以“父愛”為主線逐一串聯(lián)起來，從而彰顯了“饋贈”的主題?！皶心敲匆粋€人”，排比段的精彩運用，將父愛的饋贈展現(xiàn)得淋漓盡致；倒數(shù)第二自然段精彩的排比句表達了對父愛的深刻領悟；結(jié)尾牢牢把握住文章的主題，點題深刻有力。

即學即練

【文題呈現(xiàn)】

生活中，總有各種人、各種事、各種感受，或引起你的回味，或引起你深思，或啟發(fā)你進取。生活是豐富多彩的，總有那么些……讓你時時想起。

請以“想起了 ”為題，寫一篇文章。先補充題目，不少于600字。

【佳作展示】

想起了那團火焰

□黃 曼

正是寒風呼嘯的季節(jié)，窗外雪花紛飛，天空晦暗，蒼蒼茫茫。

我坐在桌前，望著一疊試卷和復習資料，不由得瑟瑟發(fā)抖，心中升起一股莫名的悲涼。真的有一種沖動，放棄的沖動。我無法想象在這無數(shù)天的艱苦努力之后結(jié)果如何，或許不會有任何回報，或許一切真的只是徒勞。那，我又何苦這樣繼續(xù)折磨自己？

不知不覺，苦澀的淚水悄然滴下，順著冰冷的臉頰滴落在試卷上，我忽然感到，臉上殘留的那點溫度，濕濕而又暖暖的，就像那團火焰一樣的溫度。

是啊，那團火焰多暖多耀眼，我的心又再次顫動了。

那天，我獨自一人坐在火盆前烤火，不停地用火鉗撥弄著幾塊顏色暗淡的木炭。終于，火盆里只剩下幾?；鹦?，星星點點的微弱光亮好像在下一秒就要消失。我隨手抓起桌旁的報紙，把它扔進了火盆里，瞬間，迸射出一團絢爛的火焰，它是那樣的通紅，那樣的熾熱，那樣瘋狂地舞動著。我被它感染了，心中升起了火一樣的激情，全身的血液仿佛也在隨著火光的跳動而沸騰。可是，正當我欲贊美它的熱情時，它卻悄然熄滅了，只剩下幾點飄飛的灰燼。它最終還是消逝了，可它曾經(jīng)也燃燒過，它用生命化作光亮，美麗動人。即使它最后煙消云散，又有什么遺憾的呢？

我呢？我也要燃燒，我也要化作一團火焰，我要重溫那份熾熱。現(xiàn)在我的努力、我的刻苦和堅持，不也是在集聚溫度，準備迎接那張耀眼的成績單嗎？

有人說過：“人的一生，不能燃燒便會腐朽。我要燃燒，我不會腐朽。”是啊，我想要成為一團火焰，我怎么能讓自己腐朽？

再次握住手中的筆，在試卷上堅毅地寫下每一題的答案，依然冰涼，可我知道我要在這片冰涼中讓自己燃燒，去尋找溫度，即使現(xiàn)在只是零度，我也不會恐懼。

窗外，雪花依然在舞蹈，地上也已是一層厚厚的堅冰。我相信，不久后就會是春天，因為我會用火焰融化這片堅冰，照耀整片生命的天空。

亮點透視

本文選材新穎，構(gòu)思獨特。作者讓筆下那團火焰變成了自我的象征，生動展現(xiàn)了“我”那種迎難而上、奮力拼搏的精神，使得文章選材有新意，構(gòu)思有特色。本文聯(lián)想豐富，立意深刻。作者由生活之火想到心中之火，由自然的寒冷想到融化心靈的堅冰，從內(nèi)心的糾結(jié)想到豁然開朗的絢爛，將自我融入火焰之中，使得生命的天空明亮而絢爛。正是作者這種豐富的聯(lián)想，使得文章內(nèi)容豐厚而意蘊深刻。文章善用辭格，描寫生動，語言優(yōu)美，更增強了生動性與感染力！