鑒賞詩歌之比興

【專題解說】

“比興”是古代詩歌中的常用技巧，是需要初中生熟悉并學會分析運用的常見表現手法。那么，同學們如何掌握好“比興”呢？

一、明確“比興”的概念及作用

宋代朱熹認為：“比者，以彼物比此物也。”通俗地講，“比”就是譬喻，即對人或物加以形象的比喻。“比”的運用，使所描寫的事物更具體，形象更生動，特征更加鮮明突出。如《碩鼠》中寫道：“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女（汝），莫我肯顧。逝將去女（汝），適彼樂土?！弊髡哂秘澙返睦鲜蟊扔鞑粍诙@的剝削者，這樣一比，剝削者貪婪可惡的本性就躍然于紙上。

朱熹還認為：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”即借助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。例如《關雎》：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”雎鳩是鳥，洲是河中小片陸地，鳥兒在洲中鳴叫，心旌隨著叫聲搖動。這里寫雎鳩就是起興，把讀者引到女子采荇菜的境界中

去?！芭d”的運用，雖只是破題開頭，但它往往可以發揮寓意，起到聯想、象征或烘托氣氛、確定感情基調等多種作用。

“比”和“興”的共同之處都是借助他物來寓意，它們之間有著千絲萬縷的聯系，有時單獨運用，有時并用。

二、借助他物，融入意境，把握“比興”

由于“比”和“興”的共同之處都是借助他物表達自己的感情，因此，想要真正把握作品的表現技巧和思想內容之妙，就必須把握他物的特征。通過體察詩人所展示的“他物”的特點，走進詩人所描繪的意境中去，從而使自己體味詩歌藝術手法之妙，把握詩人所抒發的真情。例如杜甫的名作《新婚別》的開頭：“兔絲附蓬麻，引蔓故不長；嫁女與征夫，不如棄路旁?！遍_頭用“兔絲”“蓬麻”的彼此不能長久的特征引出“女子”與“征夫”相處不長久的特征，奠定了一種悲哀沉痛的感情氛圍，頗具張力地籠罩全詩，引出下文；同時這又是一個比喻，形象地寫出女子嫁給征夫，將終身得不到依靠的主題。

三、運用合理聯想與想象，讀懂“比興”

運用比興手法的詩歌，其創作思路往往都是由表及里，由淺入深的。因此，同學們閱讀時要注意在對詩歌整體把握的基礎上展開合理的聯想與想象，把對詩歌的形象感知和對詩歌精神內核的思考結合起來。例如《孔雀東南飛》開頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用具體的形象來激發讀者的想象，使人從美禽戀偶聯想到夫妻分離，這樣就給全詩籠罩上一種悲劇氣氛，創造出一種纏綿悱惻的情調統攝全詩，引出下文的悲劇故事。

【詩歌展示】

落日悵望

□［唐朝］馬 戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。

【達標練習】

1.結合詩歌內容，說說全詩表達了作者怎樣的思想感情？

2.這首詩運用了什么表現手法？有什么作用？