寫作基礎之層次清晰

【寫作目標】

層次清晰，即文章在結構安排上要有效地表情達意，讓人們讀后明白作者先說了什么，后說了什么。層次清晰，作者的思想感情、文章的主旨才能自然地表達出來，文章才能如行云流水，井井有條。層次就是作者行文思路的具體展現，同學們在安排層次的時候，要根據文章中心的需要，運用各種寫作技巧，采用不同的寫作方法來達到文章層次清晰的目的。

【技法指津】

1.主旨與層次。寫文章無論選擇什么文體，總要根據主旨表達的需要，按照一定的寫作思路去安排素材，在文章中體現清晰合理的層次結構。如何體現文章主旨與層次的關系呢？講究材料的主次和詳略是一個重要方面，它對表現文章中心思想起著保證作用。

詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊，層次清晰；詳略不當，則會造成文章主次不明，使讀者無法把握文章主旨。

2.內容與層次。好的文章應該是內容與形式的完美結合。內容主要是文章的中心思想，形式主要是文章的層次，要完成一篇好的作文，層次的安排顯

得尤其重要。這就要求我們在構思的過程中，小到一個句子、一個段落，大到整篇文章的謀篇布局，都要全盤把握。例如：講究過渡與照應，使文章相鄰的兩層意思之間彼此銜接，前后映襯；講究首尾呼應，使讀者在新穎生動的開頭中入文，在發人深思的結尾中掩卷而思。

3.段落與層次。文章的層次主要體現在段落上。文章是由一個個段落組成的，每個段落的意思清楚了，文章的層次也就清晰了。因此，寫作的時候，同學們對每個段落的意思一定要做到心中有數。劃分段落要根據文章中心的需要和內容的多少而定，既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細。

【牛刀小試】

成長路上

□魏愚獒

人生就像一次旅行，不必在意到達的站點，只需在意沿途的風景以及看風景時的心情。在成長之路上，我用自己的雙腳丈量過山山水水，也正是這一次次的旅行伴我成長。

南京是我很小的時候去的。早已記不清很多名勝古跡，只有通過照片才能將它們一一回憶。唯有中山陵，我記得特別真切，因為那一段旅程是對我意志的磨煉。去中山陵的早上，爸爸就告訴我，那里有八百多個臺階，他要求我用自己的雙腳走上去。果然是一大段宏偉的石階！我一步步向上攀爬，卻感覺山上的建筑物可望而不可即。記得剛上山時，我還興致勃勃地把“天下為公”讀成了“公雞下天”，引來一陣哄笑。后來卻很快體力不支，等著爸爸來攙我。但那次爸爸狠下心讓我自己走，我只好咬咬牙，一步一個腳印爬了上去，到了上面只覺得自己渾身無力，雙腿灌了鉛似的沉，以致后來參觀了些什么也忘了，只有那一段路至今仍讓我記憶猶新，它時時提醒我：成長離不開意志的磨煉。

武漢是我上小學時去的。武漢留給我最深的印象，一個是美味的武昌魚，還有一個是黃鶴樓。那時候的我已經開始對古詩感興趣，對江南三大名樓也有所了解，不會對樓中的眾多詩文感到一片茫然。黃鶴樓中存有大量的題詩與書畫，尤其是崔顥的絕唱《黃鶴樓》更是被放在一樓大堂內。看到這首詩，導游還給我們講了一下李白對崔顥的贊美：“眼前景色道不得，崔顥題詩在上頭。”雖然我最欣賞的是“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的意境，但我并未看到這番美景，只看到了渾濁的長江水。但此行讓我對古詩文更感興趣，并為我以后的語文學習打下了堅實的基礎。我也懂得了：成長離不開文化的熏陶。

九寨溝，是我上初中之后去的。童話般的九寨溝深深地震撼了我，那是怎樣的水啊！如夢如幻，陽光柔柔地照在水面上，幻化出各種神秘的色彩，那才是真正的五光十色！在那里一切都是那么原生態，頭上的天空沒有一絲的灰色，湛藍得讓人產生幻覺。在這里，自然真正地被賦予了中心的位置，藏民們每年都會給山神獻上貢品，呼喚一聲“扎西德勒”！自然的美在這里表現得淋漓盡致，我忍不住地做著深呼吸，在陽光下與自然界自由地分享空氣，我的心靈得到了洗禮！我明白了：成長離不開自然的陶冶。

一次次旅行，也是我的成長之旅。通過旅行，我學會了很多，無論是體驗意志的磨煉，還是接受文化的熏陶，或者感受大自然的觸摸，都讓我受益匪淺。我愿做一個生命的旅行者，用欣賞的眼光來看世界，相信我會得到一份獨特的體驗。

點評：這篇文章寫了作者旅行的收獲和感悟。文章開篇確立了中心：“旅行伴我成長。”接著作者以時間為序，采用并列式的結構，分別從很小的時候去南京，懂得“成長離不開意志的磨煉”；小學時去武漢，明白“成長離不開文化的熏陶”；初中時去九寨溝，感悟“成長離不開自然的陶冶”來進行寫作，層次清晰，中心明確，是一篇較好的習作。

【誤區警示】

作文的層次不夠清晰，主要表現在劃分的段落不合理上：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。同學們應根據文章主旨確立段落結構，講究起始段、引入段、過渡段、重點段、小結段、總結段、收束段的布局，從而真正做到文章層次清晰，上下有序。

【延伸訓練】

請以“感動”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。

思路點撥：以“感動”為話題寫作文，怎樣才能做到層次清晰呢？如果所選材料片段較多，同學們可采用并列連綴的方式，擷取片段中最感人的畫面或最動人的抒情構成并列段落，定能使文章層次清晰，結構渾然一體；如果所選材料片段較少，甚至只有一個，則同學們可隨事件的發展來抒寫情感，同時講究材料詳略的安排，注意文章的過渡、照應及首尾呼應，也能使文章層次清晰，文字生動多姿。