三月的音符,是由那些無憂無慮的孩子們的歡笑譜寫出來的。
“今年春早?!贝笕藗冏炖锿鲁龅囊粋€“春”字,讓孩子們聽到心里就等不急了,還是皚皚白雪的時候,就想,春天咋還不來?柳芽兒咋還沒有破樹梢呢?
春天總是會來的,河溪里的冰凍不是慢慢地融化了么?天空中的風兒不是一天一天地柔和了么?還有那掛在天上的太陽,那溫暖燦爛的霞光,是伴著清晨雄雞的第一聲啼喚豁然跳躍出來的,當它們跳躍出來,天空就那么一下子亮了,天氣就那么一下子暖了呢!
去年做好的那只風箏,它還在舊屋的山墻角上掛著的吧?那只花非花、蝴非蝶,很小的一個風箏,是我在母親的指導下做成的。母親把父親過年時候放鞭炮用的一根青青的竹竿砍下一節,削成幾根細細的竹絲,把它們曲成一個蝴蝶的形狀,用粗麻繩緊緊地纏繞起來,風箏的骨架就做好了。再比著骨架,糊上兩張廢舊的報紙,找我們小學里教美術的劉老師畫上一只蝴蝶輪廓,再拿出母親染繡花絲線用的五彩顏料粉,用水細細拌勻成染色水,偷來父親收藏著的毛筆蘸著,精心地沿著蝴蝶輪廓,方的、圓的線條以及中間空白處涂抹,待紙干后,一只栩栩如生的蝴蝶風箏就做成了。
有時候做成的風箏并不可能飛起來,因為許多技巧我們還不能掌握,比如平衡,因為我們削出的竹絲就不很均勻。但它在我童年的心中,已然是最漂亮的風箏了,是最心愛的玩具。那蝴蝶的風箏,一雙五色花瓣似的翅翼上,曾經載滿了我童年的希冀和渴望。
母親永遠有耐心給我們做這做那,春天來臨的時候,風箏,泥燕兒,還有紅紙綠紙折疊的風車,都曾經做過,它們只有在春天里做成才好玩,才是有意義的。
在某一個春風暖暖,陽光和煦的天氣里,母親教我們做這做那,為的是我們不再淘氣,將來也能夠心靈手巧。那時的母親,也十分有興致做這做那,和我們一起玩耍,教我學畫風箏上的圖案,偶爾,還帶領我們種一院子的向日葵。后來再做風箏的時候,母親就不再請學校的劉阿姨畫蝴蝶了,她都是讓我自己畫,我們大院里有五六個孩子,會畫蝴蝶的只有我,所以,我喜歡春天,因為它也是讓我自豪,讓母親自豪的日子。
光陰難留,歲月匆匆流走,我們漸漸長大,父母卻漸漸老去了。
坐在燈下聽雨的時候,才知道歲月已走過了三十幾年。童年的春天、童年的快樂,一切不復再來,總是令人懷念。踽踽獨行的日子,蕭瑟在心間愈積愈厚,因此,每當這個時節,我喜歡到田野里、空地里,看不知疲倦的孩子們放風箏,讓孩子們那質樸的情態、爛漫的情趣親悅一下我的心靈,讓他們那發自心底的歡笑抹去我滿面的滄桑和倦容,只有這樣,我才真切地感受到春天的自由和陽光的溫暖。
美麗的春天,是掛在風箏的翅膀上的,當春風吹起的時候,就是心情飛揚的時刻。一年里,總是有這樣的一些日子,夢見童年的風箏,它載著我心中的美麗的春天,載著我童年的快樂與歡笑,遠遠地向我飄飛著……
(選自《歲月》2009年第6期,有刪改)
靈犀一點
作者匠心獨具,把對母親的思念凝聚在春天的風箏上。文中細細回味了母親與“我”一起做風箏的過程,每一個動作,每一個細節,都描摹得那么細膩與感人。在回憶做風箏的過程里母親的形象也漸趨完整。作品語言清新,既有對美麗春景的刻畫,對美好往事的回憶,又有真摯情感的抒發。
【宗海燕/供稿】