科學小品文之科學精神

【閱讀目標】

1.理解科學小品文的概念，對科學小品文有全面的了解。

2.掌握科學小品文的閱讀技巧，引領學生掌握文本所承載的科學知識，讓學生去品味科學。

3.加強科學小品文的閱讀訓練，形成能力。讓學生通過品味科學小品文準確、嚴密和生動的語言走進科學，尊重科學，體悟科學探索的精神。

【概念闡釋】

科學小品文是20世紀在中國興起的一種重要的文化現象和文學體裁。它用小品文的筆調，借助民諺、俗語或歷史典故將科學內容生動、形象地表達出來。它集科學性、知識性、趣味性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。

科學精神則是人們在長期的科學實踐活動中形成的共同信念、價值標準和行為規范的總稱。它是指由科學性質所決定并貫串于科學活動之中的基本的精神狀態和思維方式，是體現在科學知識中的思想或理念。它一方面約束科學家的行為，是科學家在科學領域內取得成功的保證；另一方面，又逐漸地滲入大眾的意識深層。

科學性是科學小品的基石，文學性是科學小品的靈魂。科學小品文要求所傳播的科學知識通俗易懂，同時要弘揚科學精神，體現科學性。

【閱讀指導】

1.準確把握說明對象及其特征，感悟文中蘊涵的科學信息。

有些科技小品文的標題會直接明確說明對象，這個說明對象往往是科技含量很高的物；有時也是一些科學現象或科學道理。要準確把握這些說明對象，把握說明對象的科學特征，就需要整體感知文章的內容，抓住重點段落加以組合，提取科技信息，了解其科學性。提取摘錄科技信息時要做到六不：不摘錄穿插的故事；不摘錄形象的描述；不摘錄生動的闡釋；不摘錄抒發的感受；不摘錄作者的設想；不摘錄沒有科技含量的首尾與過渡。

2.揣摩寫作技巧，理清行文順序，理解文章科學巧妙的布局。

科技小品文的說明順序往往根據人們認識事物的過程或說明對象的科學特點巧妙安排，通常有時間順序、空間順序、邏輯順序等。揣摩寫作技巧可從兩方面進行。一是整體揣摩。科學小品的整體布局一般有漫話式、設問式、穿插式、擬人式、問答式等多種形式，但無論采用哪種布局，作者都會根據說明對象的科學特點進行科學的安排。二是局部揣摩。一般有引用材料、講述故事、設置懸念、留下問題等等，這就要認真思考：作者這樣描寫所體現的精神及表達的內容。

3.分析說明方法，品味文章準確、科學的語言。

科技小品文中常見的說明方法有下定義、作詮釋、作比較、列數據、舉例子、打比方和引用等。作者會根據事物的特點科學地選擇恰當的說明方法，使說明對象的科學特點更明確、更突出，增強文章的生動性和科學性。品味語言的科學性還要抓住那些能體現語言準確嚴密的表示時間、數量、程度的副詞，來認識科技小品文的語言蘊涵的科學精神。科學小品的語言風格或許各有不同，但都要求能準確、科學地說明事物的特點。

4.品讀文章，領會作品中所體現的科學精神。主要包括：執著的探索精神；創新改革精神；理性精神；求實精神；實證精神；嚴格精確的分析精神；協作精神；民主精神；開放精神；可重復和可檢驗的精神，以及實踐精神。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

樹輪的秘密

□李光烈

在科技考古中，樹輪年代學越來越引起人們的重視。在伐木后的樹樁上，常常可以看到一圈圈木質疏密、顏色深淺相間的同心圓圈，這就是樹木的年輪。樹輪可謂是一部承載了眾多信息的科學“巨著”。

年輪可以說是樹木在生長過程中記載自己年齡的一種獨特方式。科研人員說，多數溫帶樹種一年形成一個年輪，因此年輪的數目就表示樹齡的多少；年輪的寬窄則與相應生長年份的氣候條件密切相關。干旱年份樹木生長緩慢，年輪就窄；濕潤年份年輪就寬。與其他定年方法相比，樹輪定年是最精確的一種定年方法，可以精確到年，甚至某個季節。

由于太陽黑子的活動周期會影響氣候，氣候的變化又會影響到樹木的生長，從而使樹木形成了寬窄不同的年輪。樹木年輪定年準確，時間序列長，樣本量多，環境變化指示意義明確，因此被視為推測氣候環境的高精度資料。我們通過不同地區的樹木年輪能讀解出不同的信息，比如對于干旱和半干旱的柴達木盆地來說，較寬的年輪即意味著當年較多的降水；而對于寒冷高海拔的青藏高原上的樹木來說，較寬的年輪意味著當年氣候的溫暖。因此利用樹輪這一特點建立長時間序列的年輪年表，可據此總結出過去氣候演變的特征和規律。重建過去氣候形態，通過所建年表中較多的高頻氣候變化信息和較多的低頻氣候變化信息就可以用來預測未來的氣候了。

科研人員研究重建了青海都蘭縣1176年上年7月到當年6月的降水量，從古木年輪重建的降水資料可以看出，60%的降水量重建值低于1940年以來的年降水平均值，可以推測過去相對干旱年份發生頻率要比現在干旱年份發生的頻率高。另外，在樣本

51AD-375AD和426AD-475AD中，有兩個很長的干旱期。吐谷渾部落的大規模遷移和這兩個干旱期是基本一致的，這兩個干旱期很有可能是當地農業經濟轉換成畜牧經濟的一個環境動力。因此，樹輪也儲存著大量古代文化的記憶。

(選自《科技日報》2011年4月8日，有刪改)

1．本文的說明對象是_____________，說明順序是_____________，。

2．文中畫線句子運用了什么說明方法？有何作用？

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3．如果通過樹輪來研究太陽黑子活動周期，應按怎樣的思路進行？

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4．閱讀全文，你從“樹輪密碼”中讀出了哪些信息？

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5．文章最后一段中，黑體字“可能”一詞能否去掉？為什么？

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