淺談我國高校校園的體育文化

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）01-000-01

摘 要 本文總結(jié)我國對于高校校園體育文化的定位、現(xiàn)狀、功能與作用、影響因素等方面的研究成果，并從幾個角度提出了需要進(jìn)一步研究的問題。

關(guān)鍵詞 高校校園 體育文化 影響因素

一、高校校園體育文化的定位

高校校園文化體系包括高校校園體育文化、高校校園學(xué)術(shù)文化、高校校園飲食文化、高校校園地理文化等，其中高校校園體育文化是學(xué)校體育中所呈現(xiàn)出的一種特定的文化氛圍和精神環(huán)境，是校園文化的重要內(nèi)容和形式。高校體育文化既不是文化層面上的體育鍛煉，也不是校園文化的分支與補(bǔ)充，它與校園文化是一種交叉發(fā)展的關(guān)系；從體育文化史的角度來看，高校體育文化是促進(jìn)人類自我完善，追求進(jìn)步的重要內(nèi)容，校園體育文化與高校校園文化則是一種平行發(fā)展的關(guān)系。校園體育文化具有時代性、多樣性、娛樂性和共享性等特點。

二、高校校園體育文化功能與作用

從我國高校校園體育文化著眼點來分析，主要體現(xiàn)在高校體育文化的自身建設(shè)與自我完善，高校體育文化社會功能的加強(qiáng)，高校體育文化對高校學(xué)生的全面、健康發(fā)展的影響。

（一）高校體育文化的自身建設(shè)與自我完善

由于體育文化對高校精神文明建設(shè)的作用和影響，高校加強(qiáng)對自身體育文化的建設(shè)與完善。校園作為學(xué)生的生活層面，體育文化在加強(qiáng)了大學(xué)生索取健康的意愿，化解了人際的防衛(wèi)心理，調(diào)動學(xué)生積極主動的心理因素，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，維護(hù)學(xué)生健康等方面起著積極的作用，加強(qiáng)自身體育文化建設(shè)，促進(jìn)體育文化自我完善，從而進(jìn)一步導(dǎo)入積極因素，為高校精神文明注入了新的氣象。

（二）高校體育文化社會功能的加強(qiáng)

體育教育的重要是促使學(xué)生在體育活動中，重新的定位和認(rèn)識自我，挖掘自己的潛力，開發(fā)良好優(yōu)秀的品質(zhì)，從而增進(jìn)智育的成果。日常體育教育活動中，能夠加強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力，組織能力，管理能力等，而體育文化在制度、方法、體系上的完善，促進(jìn)了學(xué)生各種能力的加強(qiáng)，使得他們在融入社會的進(jìn)程中，由于所具備的知識水平、精神追求、理想信念等符合社會的要求，更加容易被社會所容納與吸收，逐步的成為社會的中堅力量。

（三）高校體育文化對高校學(xué)生的全面、健康發(fā)展的影響

高校校園體育文化所涵蓋的內(nèi)容廣泛，形式多樣，對大學(xué)生身心良性發(fā)展，健全人格培養(yǎng)，優(yōu)良生活作風(fēng)，良好個人修養(yǎng)等方面有著極其重要的影響。在大學(xué)體育活動中，除能增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展智力、形成體育文化心理之外，對發(fā)展非智力因素，促進(jìn)身心全面發(fā)展，培養(yǎng)健康的人格，建立和諧的人際，遵守社會規(guī)范等方面也有著積極的作用，從而促進(jìn)高校大學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

三、高校校園體育文化發(fā)展現(xiàn)狀

（一）單一體育教育居主要地位

在長期的高校體育教學(xué)實踐中，傳統(tǒng)單一的體育課仍占有主導(dǎo)地位，導(dǎo)致體育知識相對缺失；由于長期以競技體育知識為中心，導(dǎo)致了學(xué)生健身能力的不足；由于主要課程與次要課程搭配難以均衡，導(dǎo)致了學(xué)識結(jié)構(gòu)與身心發(fā)展的失衡。在體育師資方面，一是高學(xué)歷教師占教師總量的比重較低，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理；二是疏于學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師知識體系較落后，理論水平和科研能力不能滿足時代要求。

（二）單純體育活動為主要內(nèi)容

目前我國高校的體育課分為普修和專修兩種形式。調(diào)查顯示，大學(xué)生普遍對體育課滿意程度不高，說明高校體育教學(xué)不能很好的適應(yīng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。體育課程應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作能力和體育精神為主要內(nèi)容，以學(xué)生的興趣和愛好為出發(fā)點，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行教育。

體育競賽作為校園文化活動的重要組成方面，意在學(xué)生的體育參與意識、競爭意識、凝聚力、榮譽(yù)感等精神產(chǎn)物，對校園文化的傳播和養(yǎng)成有著極其重要的促進(jìn)作用。

四、高校學(xué)生體育文化發(fā)展的影響因素

（一）傳統(tǒng)的影響因素

傳統(tǒng)的影響因素包括體育硬件設(shè)施和競技體育發(fā)揮的作用。

體育硬件設(shè)施主要包括體育場地和器材，它是提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，開展校園體育文化的前提，體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽的都依賴于完善體育場地和完備的器材。因此高校必須加大對硬件設(shè)施的投入力度，營造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度的發(fā)揮硬件設(shè)施的作用。

競技體育是整個體育運動中最活躍最積極部分，對學(xué)生體育文化觀念的培養(yǎng)有著積極的影響。現(xiàn)代競技體育有著自身特有的文化功能并對校園體育文化產(chǎn)生一定的影響：可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生良好合作精神等。現(xiàn)代競技體育是體育教學(xué)中最引人注目的部分，競技體育必將會為高校的體育教育帶來新的活力。

（二）新興的影響因素

二十一世紀(jì)是信息化的世紀(jì)，隨著社會的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以全面進(jìn)入了人們的生活，并逐漸被引入到高校體育教學(xué)中。先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)的書刊雜志相得益彰、互相補(bǔ)充，為高校校園體育文化建設(shè)提供了豐富的信息資源，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)間的共享，提高了時效性，強(qiáng)化了選擇性，增加了自由性，為高校的體育教學(xué)帶來了新形式，新方法，新面貌。高校是網(wǎng)絡(luò)使用最為廣泛，也是受其影響最廣、最深的一個社會領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校圖書館應(yīng)用引起了體育教學(xué)方式的變革，從而對比傳統(tǒng)的教學(xué)方式有著明顯的環(huán)境優(yōu)勢。

高校體育教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高全民族身體素質(zhì)的重要組成部分，進(jìn)而發(fā)揮在群眾體育文化建設(shè)當(dāng)中的基礎(chǔ)作用，同時能夠帶動社會整體素質(zhì)的提高。而就目前高校校園體育文化功能輻射范圍來講，一般局限于城市體育文化建設(shè)，未能觸及農(nóng)村體育文化的建設(shè)與發(fā)展，這將是高校體育文化進(jìn)一步發(fā)展的方向和目標(biāo)。未來要加強(qiáng)實現(xiàn)高校校園體育文化對農(nóng)村體育文化的引導(dǎo)、示范和推動作用，使其適應(yīng)社會主義發(fā)展新階段的步伐。