淺議當前地方體育教育發展的瓶頸與突破

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘 要 學校體育是素質教育重要組成部分，影響著素質教育的推進和發展。而體育師資是我國學校體育教育的重要組成因素。體育教師素質的好與壞直接影響著我國學校體育的質量。然而目前，地方學校體育教育存在體育師資缺乏、教師業務水平低下、教育觀念落后、場地器材嚴重短缺等一系列問題，嚴重阻礙了地方學校體育教育的改革和發展。本文通過分析鄒城市體育師資情況和學校體育教育發展的現狀，深刻的認識到地方體育師資和學校體育存在的問題，并針對問題提出相應的對策，希望為地方學校體育教育的健康發展提供一定的參考。

關鍵詞 體育師資 學校體育 現狀 對策

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以鄒城市體育師資及體育教學為主要研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

首先檢索了中國知網等有關網站，查看了過去10年與此相關的論文。了解研究現狀，獲得研究的理論基礎和研究空間。

2.專家訪談法

通過走訪、問卷等方法，與有關的專家進行咨詢，獲得豐富的第一手信息。

3.邏輯歸納法

運用社會學、管理學、經濟學等學科的基本理論，對鄒城市體育師資及體育教學情況等進行邏輯歸納，系統的分析了鄒城市體育師資及體育教學現狀、特征、影響因素及發展方向。

二、結果與分析

（一）鄒城市體育師資情況分析

調查得出，鄒城市專職體育教師的配備遠達不到國家所規定的標準，尤其突出的是農村專職體育教師可以說寥寥無幾，很多鄒城農村學校沒有專職的體育教師，甚至體育課也不上。即使有一些有體育教師的也大都沒有受過專業培訓，而是一些語文，數學老師“兼職”。這些所謂的“體育教師”的理論和技術水平遠遠不能達標。

（二）從鄒城市看地方體育教育發展的瓶頸

1.體育教育觀念落后

受我國傳統教育思想的影響，人們高度重視文化課而極度輕視體育。青少年體質下降的最主要原因，是教育的導向問題。人們根深蒂固的知識觀念限于學習文化知識，輕視體育的存在和作用。

2.對體育教育工作的認識不足

政府教育部門對學校體育教育的認識也存在著偏差，對學校體育教育的意義和作用缺乏全面深刻的認識，形成了過度重智輕體的誤區。學校體育得不到重視，于是有的學校壓縮了體育課時數，有的學校體育教師放羊式教學，有的學校干脆“砍掉”體育課。

3.體育經費投入不足使場地器材嚴重匱乏

雖然各級政府正在逐年增加在教育上的投入，但在體育場地和器材的投入上還顯不足。造成這一問題的原因，主要是體育的位置沒有擺正，缺少經費，甚至有些學校挪用體育經費，導致了體育設施的嚴重匱乏。

4.體育教師素質需要提高

教育的水平取決于教師隊伍的專業素質，而教師專業素質的提升又取決于教師的學習與發展，加強農村中小學教師的培訓已經成為各級政府促進教師專業成長的重要措施。有一些學校沒有專職的體育教師，都是由其它學科教師兼任的。這也導致了教學與管理方法簡單粗暴， 方式隨心所欲， 甚至體罰或變相體罰中小學生等問題的出現。

（三）培養地方體育專業人才和發展學校體育教育的突破點

1.轉變傳統體育觀念

體育具有多重功能，如健身、健美、醫療保健、延年益壽的生物功能和教育、政治、經濟的社會功能。現代學校體育教育思想應更加突出中小學生為主體的教育思想，教師首先應該轉變教育觀念。教師必須明確自己的職責，是為學生服務的，我們所做的一切都是為了學生的發展，為了學生的未來。現代體育課堂教學信息傳遞方式也應由“單向”轉向“多向”，形成多渠道、多層次、多方位、多手段的綜合性立體化的教學模式。

2.改善學校體育設施配備

加大體育活動場所、設施配套建設的力度。要按照《學校體育器材設施配備目錄》的要求，搞好硬件建設。為學生提供充足的場地和設備。

3.培養鄒城市體育專業人才

第一，廣開渠道，抓緊培訓在職體育教師；第二，積極推進教師制度改革，提高教師質量；第三，推動城鎮教師支教，促進教師的交流，促進教師資源城鄉范圍的合理配制；第四，加大農村體育教師培訓的力度，提高教師的整體素質；第五，積極引進新畢業的專業體育教師。

4.根據學校實際合理利用體育器材和場地

充分發揮學校現有體育場地和器材資源的多種作用，開發其多種功能，因地制宜、因材施教，滿足學生的需求，使體育課呈現出生動活潑的場面，讓學生享受健康體育、快樂體育。

三、結論

體育教育是學校素質教育的一個重要組成部分，而體育教師的基本素質直接關系到學校體育工作的開展。當前，應該加強學校體育工作，除改善體育方面的設施條件外，關鍵是建設一支數量足夠、質量合格、相對穩定的師資隊伍。為青少年學生的健康成長而共同努力。讓學校體育健康工作穩定快速發展。

參考文獻：

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