“以人為本”理念下高校足球教育思考

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘 要 近幾年來，高校作為足球開展的陣地。其足球教育越來越受到關注。但是目前高校足球教育卻有著各種各樣的問題，本文引入“以人為本”的理念，從學校，教師，學生方面入手，深入貫穿以人為本的理念，讓高校的足球教育能夠得到更好的發展。

關鍵詞 高校 以人為本理念 足球教育

足球是世界第一大運動，參與范圍之廣、影響力之大是其他運動形式不可比擬的。足球在中國很火，具有悠久的歷史和雄厚的群眾基礎，但是足球在我國的傳播和推廣卻很曲折，很緩慢。高等院校作為足球教育最重要的基地理應發揮很重要的作用，但是目前高校在足球教育方面卻明顯的投入不足，這個投入不僅僅是金錢的方面，更是體現在態度上，精力上。近幾年，一個新的概念出現在高校的管理者面前——“以人為本”理念。筆者認為，以人為本理念不僅僅適用于政治，還可以用于社會、文化等方面，當然也可以應用在高校足球教育中來。

一、什么是以人為本理念

關于以人為本最早可以追溯到春秋時期齊國名相管仲。管仲是輔佐齊桓公九合諸侯、一匡天下的杰出政治家、思想家。在《管子》一書“霸言”篇中，記述了管仲對齊桓公陳述霸王之業的言論。其中有一段這樣說：“夫霸王之所始也，以人為本。本理則國固，本亂則國危。”意為霸王的事業之所以有良好的開端，也是以人民為根本的。在１９９５年３月哥本哈根召開的世界發展首腦會議通過的宣言和行動綱領中指出，社會發展以人為中心，社會發展最終目標是改善和提高全體人民的生活質量，社會發展與其發生的文化、生態、經濟、政治和精神環境不可分割的。

所以以人為本，從根本的角度來說，就是一種對人在社會歷史發展中的主體作用與地位的肯定。強調人在社會歷史發展中的主體作用與目的地位，其核心就是關注人，尊重人，培養人，發展人。所以就是為什么胡錦濤書記要把以人為本納入到科學發展觀里面去。

二、推動以人為本的高校足球教育

（一）高校理應深入貫徹以人為本理念

傳統的管理模式已經凸顯出了它的很多問題，體制化的僵硬，管理的麻木性等等。現在到了變革的時候了。高校應該深入貫徹以人為本的理念，實際在具體的足球教育中應該有以下的幾點改變，一是深入了解學生的需求。足球是高校中非常火爆的項目之一，高校應該深入了解學生對于足球真正需要什么，怎么去讓學生參與到足球教學中來。真正的實現為學生辦實事。二是營造良好的足球學習文化和氛圍。足球在中國為什么發展緩慢，一個很重要的原因就是沒有形成良性循環的足球文化。高校理應在校園里面推動足球文化的興盛和繁榮。

（二）加大對足球基礎設施的投入和足球人才的引進

目前最擔憂的就是足球相當的基礎配套設施嚴重不足，雖說高校大多數有運動場，但是運動場不代表可以踢足球，一來，有些運動場不是標準的草皮，甚至就只是一缽黃土。在這樣的場地上練習，漫天的塵土飛揚，對于學生的身體是有害的。二來，由于足球需要大的場地，而往往學校的體育課比較集中，其他的項目就已經占用了運動場的很大的一部分，完整的足球教育根本施展不開。其次，足球教育的相關設施也不足，比如體能測試、健身房等等，這樣的設施大多數高校是沒有的。足球是一項專業的運動，不僅僅是胡亂的踢，他需要系統的訓練的。

加大對于足球人才的引進也是以人為本的體現。目前的高校教授足球課程的老師大多不是專業足球出身。他們中的很多人都對于足球的技術都不是很精通，甚至可能足球的規則都不懂，這樣的師資是不能讓學生產生學習足球的興趣的。所以高校的足球要一代一代的發展就需要這一批專業的老師。他們的足球基本功扎實，知道如何去教授學生的足球知識和技巧。

（三）多樣的足球教學方式的實踐

我們知道“傳統的學校體育”在我國沿襲了一個世紀，其主要內容是“三基”教育，它重點強調增強學生體質，提高學生的運動技能、身體素質和戰勝困難的思想意志品質等方面的教育。雖然學生較為被動地學習，互動不夠。而真正的課堂教學，它是一門學問，又是一種藝術。結構完美，布局合理，濃淡相宜的課堂教學不僅能提高教學效率，同時還能讓學生感到學習的樂趣和美的享受。所以要以學生為中心，讓他們感受到足球的魅力。

在足球教學中，我們的教師不要拘泥于簡單的足球基本功的教習，而是從教師為中心，轉換成以學生為中心，通過他們自己在足球學習的經驗或者教訓的分享，給與其他學生的啟發，具體實踐中，足球講求對抗訓練，教師就可以利用這種對抗訓練，讓他們自己去尋找自身的不足，而不是教師簡單的“對牛彈琴”。 這里面還包括課堂互動開放式討論，甚至是學生自己講授的方式。

（四）激發學生參與足球的熱情

中國足球的未來還是要靠學生來支撐，學生是中國足球的主體，激發他們參與足球的熱情，對于營造良好的足球文化有著重要的作用。研究發現，高校足球具有顯著的主觀傾向性，個人情感過多的左右著他們的心理和行為。只是幾個球星讓他們有參與足球的激情，但是這樣不能長久，我們需要長期穩定的這樣的情緒體驗，讓他們真正的體會到足球的魅力。二是必須進行科學的引導。高校必須注重對足球的思想建設，通過講座、座談、宣傳等形式，讓他們真正的理解足球，喜歡足球。

三、結語

隨著中超的逐步升溫，足球在中國又興起了又一輪的狂潮。在這個時期，又傳來了有消息，據新華社的報道，中國足協副主席薛立日前在此間表示，校園足球有望得到中央財政支持。我們相信作為足球最有力的陣地，高校足球教育會越來越完善，為國家培養更多的人才。

參考文獻：

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