醫學院校體育校本教材的研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘 要 結合醫學院校學生的職業特點，通過文獻資料法、問卷調研及訪談法，對醫學院校體育課程體系的構建進行分析。重點提出醫學院校體育校本教材在開發、建設課程內容、改進教學模式的同時，醫學院校的體育課程，理應挖掘、繼承和弘揚醫療體育中的精髓，構建與以往課程不同的校本課程體系，建立獨立開放的體育校本課程。

關鍵詞 醫學院校 體育 校本教材

體育校本課程是指學校根據學生的需求以及自身的客觀條件，編制出的具有多元化特質的、可供學生自由選擇的體育課程?！度珖胀ǜ叩葘W校體育課程教學指導綱要》指出：“體育課程是寓促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程;是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑?！痹谏罨t學院校體育課程改革的過程中，以“健康第一”、“和諧發展”的教育指導思想，著力開發校本課程資源，對于提高人才的培養質量具有重要的現實意義，醫學院校是以醫學為專業特色的學校，一切課程的配置都應圍繞為社會主義培養合格的醫務人員進行設計，不能只站在體育的角度開展教學，而應根據醫學專業課程建設的需要去挖掘醫療體育的課程資源，根據當前醫學院校體育學科建設的現狀以及經過筆者醫療體育教學的實踐認為，醫學院校體育校本教材建設應從以下著手：

一、樹立“醫體結合”的理念

目前，隨著我國醫療體制改革的逐步深入，人們對疾病的前期預防和后期康復需求日趨迫切。如何指導人們科學、合理地運動和飲食，建立科學、健康的生活方式，將成為社區醫療機構的主要工作內容。醫學院校肩負著為基層、農村、社區醫藥衛生行業培養“下得去、留得住、用得上”的醫療衛生人才的特殊使命。因此，醫學院校的體育教學要補充必要的醫療體育內容，積極注重“醫體結合”，使學生掌握必要的健康保健知識和醫療體育康復技。

二、體現醫學專業的特殊性

醫學院校體育教育是高層次的職業體育教育，其指導思想是使學生體質得到充分發展，在全面鍛煉的基礎上根據醫學專業的特點、職業對身體的需要和適應社會需求，加強醫療體育的技能。發揮醫學資源優勢，開發校本課程。這是今后醫療體育的發展方向，具有現實的指導意義。體現優勢特色醫學院校體育校本教材建設應充分利用醫學資源，發揮其它院校所沒有的教育優勢，突出了實效性，這是醫學院校體育教育的改革方向。

三、構建醫療體育的內容體系

應對原來教材內容體系進行精簡、重組、整合，體現出醫療體育的職業性。結合醫學生職業的需要和社會對醫學人才的需求，針對性地開發、增設新課程內容，體現優勢。如臨床專業開設健身處方教學， 讓學生學會既能開診斷處方，又能健身處方，適應社會對醫療服務、 康復治療、保健預防和健康育的需要；護理等專業開設形體、健美操和體育舞蹈等內容，現塑造優美的形體，培養優雅的氣質，養成良好的禮儀，為未來職業奠定基礎；中醫等專業增設醫療保健體育的專業特點，既滿足學生掌握一定的體育基礎理論、基本技能和終身鍛煉的目的，又促進學生的專業學習，提升就業能力。因此，醫院院校體育校本教材內容編排上除了體育基礎理論知識和體育方法學的介紹外，重點要放在醫療體育上。醫療體育包括醫療體操、醫療運動（舉例介紹通過醫療體育治療各種典型病例的方法）、傳統醫療體育手段（包括太極拳、五禽戲、八段錦等健身方法），指導學生掌握至少兩項醫療體育的技能。

四、改革醫療體育的教學模式

對以培養高等醫學人才為目標的醫學院校來說，既是健身教育的需要，也是符合醫學教育培養的需要，從而適應高等醫學教育和教學模式的轉變。因此醫學院校構建健身運動處方教學模式，適應社會對醫療服務、康復治療和保健預防和健康教育的需要，滿足了學生未來職業需要，使醫學生在增強體質的同時，掌握健身運動中預防疾病、康復保健知識和方法，提高自身健身文化素質，達到既能指導自我健身，又能在將來的醫療實踐中運用這些知識和方法，配合醫療手段對一些疾病進行治療和對在恢復期的病員進行康復、保健指導，使學生全面掌握健身運動處方的理論知識和手段方法，符合培養應用型醫學人才的目標需求。

五、結語

校本教材建設是學校教學建設的重要組成部分，是落實高等教育質量工程的重要內容，對推動學校教育教學改革、提高教學質量和師資隊伍水平起著至關重要的作用，對增強學校辦學實力具有重要意義。體育課程是大學生的公共必修課，醫學院校如何在《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的指導下，本著“醫體結合”的指導思想，結合自身的實際開發出具有本校學科特點的校本體育教材，將傳統的醫療保健體育的內容融入課堂教學關系到高校體育課程創新，更關系到學生體育素養的培養、身體素質的提升，其意義重大。

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