張伯苓的學校體育思想研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘 要 本文通過對張伯苓學校體育思想的研究發現，他所倡導強國強種的體育思想、主張體育運動人人參與、強調體育運動能為學校及國家爭光的學校體育思想，這在近代中國教育史與體育史上具有重要的歷史意義，至今仍然值得我們學習。

關鍵詞：張伯苓；學校體育思想；研究

一、前言

張伯苓（1876—1951），原名壽春，字伯苓，天津人。我國著名教育家，南開系列學校創始人，我國著名的體育家，我國近代早期體育領袖。他為中國體育事業做出了巨大貢獻，被譽為“中國的顧拜旦，中國奧運第一人”。本文通過研究分析，旨在弘揚他的學校體育思想，汲取這種思想的精髓。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

張伯苓的學校體育思想。

（二）研究方法

1．文獻資料法：根據本研究的需要，本人到云師大圖書館、西南聯大人文庫、云南省圖書館、一二一紀念館等處查閱與聯大體育活動有關的相關史料。

2．分析比較法：依據查閱到的相關資料，對張伯苓的學校體育思想的相關資料做以收集、匯總、分析。

3．實地考察法：對西南聯大舊址、一二一紀念館、聯大紀念碑等處。

三、結果與分析

（一）結果

1．強國必先強種、強種必先強身的體育思想

張伯苓因家學淵源考入北洋水師學堂并接受了最初西方教育，深刻認識到祖國與發達國家的差距和落后，通過對祖國、對國民的深刻反思以及對世界形勢的了解后，張伯苓逐漸認識到祖國的積弱，萌生救國思想，逐漸形成了“教育救國”、“體育救國”的信念。他說為了實現教育救國的目的，對學生的教育方針須注意五點：“一曰重視體育；二曰提倡科學；三曰團體組織；四曰道德訓練；五曰培養救國力量[1]”。從他的思想我們可以看出如果教育里沒有了體育，教育就不完全，體育比什么都重要，因此，“強國必先強種，強種必先強身”思想在今天看來也是值得我們學習的。

2．主張應人人參與學校體育

人人參與體育運動是南開學校體育的基本要求，也是南開學生的強烈愿望。張校長在南開學校當校長時非常重視體育教學和學生的身體健康，為達到強身健體的目的，他希望每位學生有堅強之體魄和健全之精神，人人都應參與體育，極力反對各種不良之風。他倡導體育不僅在學校而在社會，不僅在少數選手而在全體學生，他認為：“少數學生之運動技術，固應提高，全體學生之身體鍛煉更應注意[2]。”從他的思想我們可以看出人人參與體育運動可以振奮民族精神、促進國家強盛、強健國民體魄。

3．體育可以為學校、祖國爭光

長期以來，中國大部分人受傳統文化思想的影響有兩千年余年，對不太重視體育鍛煉的國民來說，想要讓他們自覺主動地參加體育鍛煉，增強體質是較困難的一件事。為廣泛宣傳體育運動、增強國民體質，擴大體育在國民中的影響力。張伯苓一方面在學校開展體育運動，培養有運動習慣的文化精英，這些學生畢業后在社會上起一定的帶動作用，使更多的人主動參與運動；另一方面張伯苓認為體育不僅可以帶動學校學生的進步，能為母校、祖國爭光。在我國近代體育史上，南開校代表隊一直處于國內領先水平，開創了私立學校代表隊的新篇章，為我國體育事業做出了重大貢獻，是我國近代高校代表隊里一只絢麗的奇葩。

（二）分析

1．受恩師嚴復體育思想的影響

嚴復（1853—1921）被稱為是“中國西學第一人”，中國近代著名啟蒙思想家、教育家、翻譯家，1880—1900年，擔任北洋水師學堂總教習（教務長）、會辦（副校長）、總辦（校長）。張伯苓在北洋水師學堂就學期間（1891-1894），他們既是師生關系，又是上級和部屬的關系。他的思想體系中明顯帶有嚴復思想觀點的印跡，反映了對嚴復一些思想的認同。例如嚴復認為教育分三宗：“曰體育、曰智育、曰德育，三育并重[3]。”張伯苓認為：“德、智、體三育中我中國人所最缺者為體育。”二者的結合形成了張伯苓的體育思想。

2．受“國幟三易”的影響

在威海衛，張伯苓親身經歷了中國所受恥辱的一刻。威海衛原為海軍軍港，中國戰敗后，即為日軍占領，旋由三國干涉交還中國，轉租于英。張伯苓目擊心傷，喂然嘆曰：“我在那里親眼目睹兩日之間三次易幟，取下太陽旗，掛上黃龍旗；第二次我又看見取下黃龍旗，掛上米字旗[3]”。他深深覺得，我國欲在世界求生存，必須靠新式教育，創造一代新人。

3．對國民積弊的透視

張伯苓認為中華民族之大病有五端：首曰愚：是指民性保守；次曰弱：是指重文輕武、民族體魄衰弱；三曰貧：是指科學不興、生產力弱；四曰散：是指不善組織不能團結；五曰私：是指自私心太重、公德心太弱、民族思想缺乏、國家觀念薄弱。張伯苓認為“此五病實為我民族衰弱招侮之主因”。為了矯正時弊、育才救國，他在南開系列學校教育方針中把體育放在了首位，這些思想深深影響到一代人。

四、結論

張伯苓是我國近代著名的教育家、體育家，南開系列學校創始人，在他長期教育實踐中形成了他獨特的學校體育思想，他知中國、愛中國，在此基礎上提出強國強種的著名體育論斷；主張學校體育人人參與；針對學生不喜歡鍛煉的習慣，張伯苓提倡學校應積極推廣體育，強調體育能為學校、國家爭光。他的這些學校體育思想至今仍具有很強的生命力和現實指導價值，依然仍值得我們廣大體育工作者反思、學習和借鑒。

參考文獻：

[1] 李曉華，角勇.西南聯大與近代體育[J].云南師范大學學報.2003(7).

[2] 李曉華.西南聯大體育考[J].體育文化導刊.2010(4).

[3] 梁吉生.張伯苓的大學理念[M].北京:北京大學出版社.2006.4:67.