職校生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)專業(yè)“對口”

當(dāng)前，職校生實(shí)習(xí)深受社會各界的關(guān)注，特別是“學(xué)生是否在實(shí)習(xí)崗位上充當(dāng)廉價勞動力”成為關(guān)注的焦點(diǎn)。這體現(xiàn)了對職校生權(quán)益的維護(hù)，對職校生頂崗實(shí)習(xí)是否“對口”的擔(dān)憂。

職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)是行業(yè)一線的技術(shù)人員，因此職校生需要一定的時間頂崗實(shí)習(xí)。大部分職業(yè)院校在最后一學(xué)年安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，但很多實(shí)習(xí)崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)“不對口”，諸如學(xué)電工的被安排到超市銷售一線實(shí)習(xí)，“如果不去學(xué)校安排的地方實(shí)習(xí)，就不給發(fā)畢業(yè)證書”。甚至有的職業(yè)院校以實(shí)習(xí)之名把學(xué)生“推進(jìn)”企業(yè)務(wù)工隊伍，并從中牟利。因此，職業(yè)院校、教育主管部門和有關(guān)企業(yè)應(yīng)該為職校生“對口”頂崗實(shí)習(xí)作出努力。

首先，職業(yè)院校要將頂崗實(shí)習(xí)與教學(xué)配套實(shí)施。職校生頂崗實(shí)習(xí)不與教學(xué)配套進(jìn)行，不與教學(xué)進(jìn)度相配合，就得不到老師的及時指點(diǎn)，就可能淪為廉價勞動力。因此，職業(yè)院校的專業(yè)教師應(yīng)該為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制定比較詳細(xì)的教學(xué)計劃，確定教學(xué)目標(biāo)，與企業(yè)相關(guān)人員配合，“校企合作”，為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中獲得與專業(yè)“對口”的實(shí)踐能力。

其次，擴(kuò)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的選擇權(quán)。目前，職業(yè)學(xué)校對應(yīng)企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位數(shù)不足，這樣有些職業(yè)學(xué)校就將部分學(xué)生安排到超市、酒店等“用人大戶”項崗實(shí)習(xí)，而難以保證學(xué)生專業(yè)對口。因此，學(xué)校可以嘗試擴(kuò)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的選擇權(quán)，而不是學(xué)校決定一切。很多學(xué)生的家庭擁有不少社會資源，可以使學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)“對口”，學(xué)校聯(lián)系的頂崗實(shí)習(xí)名額分配給其他學(xué)生。當(dāng)然，學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)崗位要經(jīng)過學(xué)校的批準(zhǔn)，學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，判斷學(xué)生聯(lián)系的崗位是否與學(xué)生專業(yè)“對口”，防止“假實(shí)習(xí)”的情況出現(xiàn)。

再次，行政管理部門要加強(qiáng)對學(xué)校和企業(yè)的監(jiān)督管理。教育行政部門要聯(lián)合工商、人力資源和社會保障、安監(jiān)等部門，制定規(guī)章制度，明確學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方的權(quán)責(zé)，對企業(yè)接收職校生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行資格認(rèn)證，對學(xué)校或企業(yè)違反規(guī)定，侵犯實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益的行為給予監(jiān)督處罰。

最后，激勵合格企業(yè)接收職校生頂崗實(shí)習(xí)。目前，學(xué)校對安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)很主動，但企業(yè)參與的熱情不高。政府部門對企業(yè)參與職校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的激勵政策尚未落到實(shí)處，企業(yè)更多選擇成熟的技工，對通過頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)技術(shù)人才沒有顯出很大的熱情。因此，政府部門不僅指出“企業(yè)參與職校生頂崗實(shí)習(xí)是履行社會責(zé)任”，更要制定與落實(shí)相應(yīng)的激勵政策，為企業(yè)成為職校生頂崗實(shí)習(xí)基地提供稅收優(yōu)惠政策等。

總之，職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)與專業(yè)吻合，“校企合作”，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生提供“對口”的實(shí)習(xí)崗位，真正使學(xué)生受益，切實(shí)提高專業(yè)實(shí)踐能力。