廣西高校馬克思主義理論學科建設歷程及基本經驗

【摘要】回顧了廣西高校馬克思主義理論學科的發展歷程，總結其發展過程中的經驗，以加快廣西高校馬克思主義理論學科建設。

【關鍵詞】廣西高校 馬克思主義理 論學科 建設歷程 基本經驗

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450－9889(2012)01C－0079－03

新中國成立60年來，尤其是改革開放30年來，馬克思主義理論創新取得了豐碩的成果，馬克思主義理論科學建設也走過了從小到大、逐步形成體系的發展過程。尤其是2005年底，國務院學位委員會和教育部頒布了《關于調整增設馬克思主義理論一級學科及其所屬二級學科的通知》文件，決定在《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、目錄》的“法學”門類下增設馬克思主義理論一級學科及所屬5個二級學科：馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究和思想政治教育。2008年4月，國務院學位委員會和教育部印發了《關于增設“中國近現代史基本問題研究”二級科學的通知》，決定在馬克思主義一級學科下增設“中國近現代史基本問題研究”二級學科，至此馬克思主義理論學科逐步形成了一個研究對象明確、功能定位科學的馬克思主義理論學科體系。馬克思主義理論一級學科的設立和發展，為馬克思主義理論學科的快速發展打下了良好的基礎。廣西高校馬克思主義理論學科也經歷了同樣發展的過程，回顧其發展歷程，總結發展過程中的經驗，對于加快廣西高校馬克思主義理論學科建設具有重要意義。

一、廣西高校馬克思主義學科發展歷程回顧

(一)廣西高校馬克思主義理論學科的起步階段(1960～1980年)

中國共產黨作為一個偉大的馬克思主義政黨，歷來重視馬克思主義理論的研究和建設。尤其是新中國成立以來，我們黨把馬克思主義作為根本的理論基礎，確立為社會主義革命和建設的指導思想。盡管國際國內形勢不斷變化，但我們黨始終堅持馬克思主義在意識形態領域的一元指導地位，堅持不懈地推動馬克思主義中國化，重視用馬克思主義的基本原理和中國的具體實踐相結合，強調用馬克思主義中國化的理論成果武裝全黨、教育人民，并且在高校設置了馬克思主義理論課程。廣西高校堅決貫徹黨中央的教育方針和政策，1960年廣西師范大學率先建立了政治教育系，1964年開始招收全日制思想政治教育專業本科生，廣西民族大學1963年開始招收思想政治教育本科生，馬克思主義理論學科在廣西高校進入了起步階段。

(二)廣西高校馬克思主義學科的發展階段(1980～2005年)

20世紀80年代初，由于新時期社會實踐對思想政治教育工作提出了新的更高的要求，理論上也形成了一批馬克思主義理論研究和思想政治教育研究的成果。為了適應經濟社會發展的需要，1986年，國家教委作出了《關于加強高等學校思想政治教育工作的決定》，1987年印發了《關于思想政治教育專業培養碩士研究生實施意見》，為馬克思主義學科的進一步發展打下了良好的基礎，也標志著馬克思主義理論學科和專業建設的架構性探索取得了重要進展。廣西高校在抓好本科教育的同時，積極做好招收碩士研究生的各項工作：廣西師范大學1984年開始聯合招收培養碩士研究生，廣西師范大學、廣西大學1998年獲得馬克思主義理論與思想政治教育專業碩士學位授予權；廣西民族大學2000年獲得馬克思主義理論與思想政治教育碩士學位授權點，2001年開始招收研究生。碩士學位授予權的獲得，為廣西高校馬克思主義理論學科的進一步發展打下了良好的基礎。

(三)廣西高校馬克思主義理論學科的新發展(2005年～)

2005年2月中宣部、教育部印發了《關于進一步加強和改進思想政治理論課的意見》，2005年12月，國務院學位委員會和教育部正式下文，明確提出了增設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科。2005年廣西師范大學獲得馬克思主義理論一級學科授權單位。桂林工學院、桂林電子工業學院、廣西師范學院獲得馬克思主義基本原理和思想政治教育二級學科授權單位。廣西師范大學2006年獲得馬克思主義基本原理和思想政治教育兩個二級學科博士點，并獲得一級學科碩士學位授予權。2007年廣西師范大學獲得馬克思主義理論博士后科研流動站資格，使廣西成為全國擁有馬克思主義理論博士后科研流動站資格的唯一一個少數民族自治區。2011年3月，根據《關于下達2010年審核增列的博士和碩士學位授權一級學科名單的通知》文件精神，經國務院學位委員會第二十八次會議審議批準，廣西師范大學獲得馬克思主義理論一級學科博士點，廣西大學、廣西師范學院、桂林理工大學獲得馬克思主義理論一級學科碩士點。根據中共中央宣傳部、教育部下發的《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》，為進一步加強和改進思想政治理論課教學和馬克思主義理論學科建設，2009年以來，具馬克思主義理論碩士學位授予權的廣西師范大學、廣西大學、廣西民族大學、桂林理工大學、廣西師范學院等5所高校相繼成立了馬克思主義學院。馬克思主義學院作為獨立的、直屬學校領導的二級機構，為馬克思主義理論學科建設和思想政治理論課教學提供了有效的組織保證，進一步強化了思想政治理論課教師的學科意識，推動了馬克思主義學科建設，至此廣西高校馬克思主義理論學科建設進入了全新的發展時期。

二、廣西高校馬克思主義理論學科建設發展的基本經驗

(一)指導思想明確：始終堅持馬克思主義理論的指導地位

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，用發展著的馬克思主義指導學科建設，這是所有哲學社會科學都必須堅持的重大原則，也是推進學科建設的一條基本經驗，馬克思主義理論學科建設更是如此。作為一門事關黨和國家事業發展的全局性的科學，馬克思主義理論學科更要堅持馬克思主義的指導地位。堅持馬克思主義理論為指導，是一個政治方向問題，是一個立場、觀點和方法的問題。高校是全面貫徹落實黨的教育方針的重要組成部分，必須體現教育為社會主義現代化建設服務的目標，始終堅持馬克思主義理論的指導地位，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，用發展著的馬克思主義指導學科建設，不斷推進馬克思主義中國化進程，將馬克思主義中國化的最新成果貫穿于馬克思主義學科建設的全過程，體現在馬克思主義學科建設的各項工作之中。廣西高校的馬克思主義理論學科建設所取得的成績，也正是始終堅持馬克思主義理論的一元思想為指導，堅持正確的發展方向，才取得了突出的成績。

(二)發展目標清晰：始終堅持以人為本，以人才培養為己任

廣西高校馬克思主義理論學科建設始終堅持以人為本，按照統籌兼顧，全面協調可持續發展的思路思考和謀劃學科布局和發展。在馬克思主義學科的建設和發展過程中，廣西高校始終堅持以學生為出發點，以精品課程建設為載體，高度重視課程建設和教學改革，不斷提高教學質量和育人質量，全面發揮高等學校人才培養的使命。在思想政治理論課教學中，通過運用多種教學手段、改進教學方法等措施，教學內容更貼近學生的思想實際和生活實際，進一步增強教學的吸引力、說服力和影響力，有效地推動了馬克思主義理論學科的建設和發展，同時幫助青年學生樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高了青年學生辨別是非和解決問題的能力，為社會主義現代化建設提供了有力的人才支持。廣西高校馬克思主義理論學科建設清晰的發展目標也明確的回答了中央提出的“培養什么人、如何培養人和怎么培養人”的問題。

(三)建設成效顯著：始終以學位點建設推動馬克思主義理論學科發展

學位點建設是學科建設的重要內容，是推動馬克思主義理論學科發展的重要支撐。截至2011年7月，廣西20所本科院校中，廣西師范大學有馬克思主義理論一級學科博士點1個、二級學科博士點2個；11所高校具有碩士學位授予權，其中廣西師范大學、廣西大學、廣西民族大學、桂林理工大學、廣西師范學院等6所學校有馬克思主義理論一級學科碩士點。廣西高校以學位點建設推動馬克思主義理論學科發展的思路取得了顯著的建設成效：一是推進了隊伍建設。學科建設的可持續發展，推動了研究生導師隊伍和研究生在學隊伍的建設。廣西高校通過重點學科建設、精品課程建設、骨干教師培養等一系列富有成效的措施，不斷提高思想政治理論課教師能力和水平，培養和造就了一支政治立場堅定、業務水平高的馬克思主義理論學科教師隊伍。研究生招生規模不斷擴大，當前廣西高校有博士研究生導師6名，碩士研究生導師166名；年均招收博士研究生15人，碩士研究生225人。二是推進了課程建設。課程建設是學科建設的重要內容，更是學位點建設的重要體現，是推動馬克思主義理論學科建設、發展和科學研究的重要依托。廣西高校通過建設重點學科、重點課程和精品課程，不斷加強馬克思主義理論學科的科學研究水平和教學改革，進一步增強了思想政治理論課教學的吸引力、說服力和影響力，有效地推動了馬克思主義理論學科的建設和發展。目前具有馬克思主義理論碩士學位授予權的高校共有省級精品課程19門，校級精品課程23門。三是推進了馬克思主義理論科研創新平臺的建設。建設好馬克思主義理論研究平臺，可以更好地推動馬克思主義理論研究和學科建設。自2006年起，廣西區黨委分三批確定了廣西大學、廣西師范大學、廣西師范學院、廣西民族大學、廣西社科院和自治區黨校等6個廣西馬克思主義理論研究和建設工程研究基地，為廣西馬克思主義理論學科建設和研究提供了加強大的助推力。

(四)做到統籌兼顧：始終堅持將馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課建設相結合

思想政治理論課的教學目標是教育人、塑造人、培養人，學習的目的在于應用。因此，思想政治理論課教學對大學生的終極影響在于影響大學生的實踐，使其在真學、真懂、真信的基礎上聯系實際應用，針對問題應用，努力運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察形勢、分析問題、指導實踐，把馬克思主義理論落實到實際工作中，體現在實際行動中。從學科歸屬上來說，思想政治理論課屬于馬克思主義理論學科，因此，馬克思主義理論學科是思想政治理論課的基礎，馬克思主義理論學科的建設水平在某種程度上決定著思想政治理論課的建設水平。廣西高校始終將馬克思主義理論學科的建設與思想政治理論課建設相結合，認真貫徹落實“05新方案”，推進了馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設的良性互動。通過加強對馬克思主義理論學科的實踐性研究，努力增強思想政治理論課的吸引力、說服力和感染力；通過思想政治理論課教學、科研平臺加強馬克思主義理論學科的內涵研究、團隊建設和馬克思主義中國化、大眾化研究，進而推動馬克思主義理論學科的建設和發展。同時，注重對各高校貫徹落實中央文件精神的指導和督察工作，并通過制定完善的思想政治理論課督察方案，有效地推動思想政治理論課教育教學改革，使思想政治理論課的親和力、吸引力和感染力進一步提高，課堂秩序和教學效果明顯改善，也有效地促進了馬克思主義理論學科的建設和發展。

(五)全面協調可持續：始終堅持將馬克思主義理論學科建設與廣西經濟社會發展需求相結合

改革開放30年來，廣西高校馬克思主義理論學科的建設和發展緊緊與社會需求相結合，與廣西經濟社會發展相結合，為廣西文化的大發展大繁榮提供了有力的支撐。隨著改革開放的不斷深入，國家西部大開發戰略的深入實施，廣西經濟社會的快速發展，中國一東盟自由貿易區的設立，以及以南寧、北海、防城港、欽州為核心的廣西北部灣經濟區的高速建設和發展，大湄公河次區域經濟合作區的建設，在經濟建設快速發展的同時，也強烈呼喚馬克思主義理論的發展和創新，以為它遇到的新形勢、新情況和新問題作出馬克思主義的科學分析和回答，提供理論指導，提供優良的建設人才。廣西馬克思主義理論學科的建設緊密結合地方經濟社會發展需要，立足經濟建設發展的理論指導，大力開展馬克思主義理論科學研究，努力將科學研究成果應用于經濟發展建設，回答經濟社會發展中所遇到的困難和問題。廣西所取得經濟建設成就關鍵在于堅持以馬克思主義理論為指導，全面深入地貫徹落實科學發展觀。科學發展觀是關于發展問題的馬克思主義世界觀方法論的集中體現，它本身就是對馬克思整體觀的運用和發展。隨著西部大開發戰略的實施和中國一東盟自由貿易區的建立，廣西各族人民以馬克思主義理論為指導，在黨中央的正確領導下，團結奮斗，開拓進取，經濟社會發展取得了巨大的成就，在促進區域協調發展、深化與東盟開放合作、維護國家安全和西南邊疆穩定中發揮了重要的作用。如今各條戰線均以科學發展觀為指導，就是運用馬克思主義理論指導實際工作，立足全局創造性地做好本職工作，進而促進經濟社會快速發展。