電子電工實訓室“8S”現場管理探索

摘要：為進一步推動職業(yè)教育與企業(yè)接軌，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和形成良好的職業(yè)習慣，筆者結合電子電工實訓室管理的實際情況，試用企業(yè)“8S”現場管理方法進行管理，取得了初步成效。

關鍵詞：電子電工；實訓；“8S”現場管理

職業(yè)教育的目的是為企業(yè)輸送具有專業(yè)技能的人才，為了讓學生在學習中掌握必要技能，各職業(yè)學校都建設了電子電工實訓室，高明區(qū)也在2011年建成了佛山市高明區(qū)職業(yè)技術教育園，實訓中心電子電工實訓樓開始投入使用。但是在實訓過程中，筆者卻常見到物品隨意擺放、學生隨意竄崗、設備保養(yǎng)和使用不當等臟、亂、差現象，學生規(guī)范意識和安全防范意識薄弱。這樣既不利于實訓場室管理，容易造成浪費，也存在安全隱患，同時還不利于學生良好學習、工作習慣的培養(yǎng)，不符合企業(yè)的職業(yè)規(guī)范要求。為此，筆者推行了電子電工實訓場室的“8S”現場管理方法，如同企業(yè)的生產現場管理一樣，形成了良好的實訓環(huán)境。

一、“8S”現場管理概述

“8S”就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHTSUKE）、安全（SAFETY）、節(jié)約（SAVE）、服務（Service）八個項目，因其古羅馬發(fā)音均以“S”開頭，簡稱為“8S”。

整理：區(qū)分要用和不要用的，不要用的清除掉；整頓：要用的東西依規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標示；清掃：清除工作場所內的臟污，并防止污染的發(fā)生；清潔：將上面“3S”實施的做法制度化，規(guī)范化，并維持成果；素養(yǎng)：人人依規(guī)定行事，從心態(tài)上養(yǎng)成好習慣；安全：確保安全，關愛生命，以人為本；節(jié)約：減少人力、成本、空間、時間、庫存、物料消耗等因素；服務：服務是為了贏得客戶青睞。

二、電子電工實訓室推行“8S”現場管理的必要性

“8S”現場管理具有顯著改善科研生產環(huán)境、提升企業(yè)形象、重塑企業(yè)文化、提高產品質量、提高安全水平、提高工作效率的功能和作用，目前很多企業(yè)都在廣泛地推行。電子電工實訓室的“8S”現場管理是實訓中心為打造具有競爭力的中職生、為企業(yè)培養(yǎng)一流員工隊伍的教育管理手段。

“8S”現場管理在學校中體現出的全員性、能動性、基礎性、顯著性、鼓舞性、管理思想的滲透性強于一般的管理活動，是其它管理活動的基礎和有效推行的保障。推行“8S”現場管理有利于培養(yǎng)學生的節(jié)約意識，以適應企業(yè)的需求；有利于培養(yǎng)學生的安全意識，養(yǎng)成良好的操作習慣；有利于建立標準化的管理制度，學生按照紀律要求能正確地進行操作，并且到任何工作場所都能立即展開工作，向品質零缺點的目標邁進，與企業(yè)的質量目標達成一致；亦能培養(yǎng)一批有企劃能力以及自主管理能力的學生，有利于學生后續(xù)發(fā)展，提升就業(yè)質量。

總之，電子電工實訓室推行“8S”現場管理是學生自我提升品質的需要，是標準化管理的需要，是走向市場的需要，是學生自我發(fā)展的需要。

三、電子電工實訓室推行“8S”現場管理的具體措施

（一）統(tǒng)一師生推行“8S”現場管理的思想。

推行“8S”現場管理前，必須消除分歧、達成共識。沒有達成共識，存在太多爭議，對“8S”心存疑慮，這是“8S”現場管理的最大障礙。在實際推行過程中，師生必須從內心真正接受它，而不能存在排斥心理不情愿去做。

（二）成立“8S”現場管理領導小組。

成立以實訓中心主任為組長，實訓部主任、實訓室管理員、科組長為副組長，各實訓指導教師為組員的“8S”管理領導小組，明確各部門及各人員的職責。這樣更有利于“8S”現場管理活動的開展。

（三）做好“8S”現場管理的宣傳工作。

充分利用各種宣傳手段，如學校的廣播，印制宣傳標語、“8S”現場管理制度上墻等，消除人員意識上的障礙，營造出一個讓師生能自覺遵守“8S”現場管理的氛圍，并逐漸養(yǎng)成習慣。

（四）做好“8S”現場管理的培訓工作。

一是推行“8S”現場管理骨干力量的培訓，選拔一批富有開拓精神、踏實能干的中青年教師到企業(yè)進行培訓，讓他們帶回“8S”現場管理的精神實質和實施要點，然后以企業(yè)成功的現場管理經驗作為借鑒。二是對電子電工實訓指導教師、實訓室管理人員以及學生的培訓。主要針對人員、方法、環(huán)境為對象進行培訓。

（五）根據8S要素推行電子電工實訓室“8S”現場管理。

在實施“8S”現場管理活動前，要確立電子電工實訓室現場管理的基本目標。

（1）整理：對實訓場所的全面檢查；制定“要”和“不要”的判別基準；不要物品的清除、廢棄物的分類處理；對各標識進行清理，已有的要規(guī)范，沒有的要及時補上；每日自我檢查。

（2）整頓：對需要的物品明確放置場所；擺放整齊、有條不紊；對學生按學號確定工位；場所、物品標示；教師用品與學生用品嚴格區(qū)分，個人物品與學校物品嚴格區(qū)分；制訂廢棄物處理辦法。

（3）清掃：建立清掃責任區(qū)；每周至少一次大掃除；調查污染源，予以杜絕或隔離；建立清掃基準，作為規(guī)范。

（4）清潔：制訂“8S”實施辦法；制訂考核方法；制訂獎懲制度，加強執(zhí)行。

（5）素養(yǎng)：制訂電子電工實訓室的有關規(guī)則、規(guī)定；制訂禮儀守則；教育訓練；推動各種激勵活動；遵守規(guī)章制度。

（6）安全：實訓設備、電源開關、風扇、燈管、工具損壞及時報修；物品堆放、懸掛、安裝、設置不存在危險狀況；特殊工位無指導教師在場嚴禁上崗實訓；正在維修或修理設備貼上標識；危險物品、區(qū)域、設備、儀器、儀表特別提示。

（7）節(jié)約：制定節(jié)約的獎勵制度與浪費的處罰制度；對學生倡導節(jié)約的重要性。

（8）服務：將服務意識與實訓工作完美結合起來；制定實訓課開展前的各項相關準備工作。

四、檢查評估（考核標準見附表）

實訓中心對執(zhí)行結果要定期進行檢查評估，對執(zhí)行得比較好的進行表揚、獎勵加以肯定；對出現的問題要加以分析，是人員思想問題，還是認識不足的問題，抑或是能力問題？要加以區(qū)別對待，尋求解決辦法。推行“8S”的時候，不可操之過急，也不要期望短時間就能見效，而是要腳踏實地去做，定期對實訓場室進行檢查，對“8S”效果進行評估，并不斷進行修改和完善。

（作者單位：佛山市高明區(qū)職業(yè)技術教育實訓中心）

責任編輯 陳春陽