在學生最需要我們的時候

南京師大附中

少年時代，我每次的“周記“都寫得很認真，雖然每次班主任都只是草草批上一個大大的“√”，或是一個“閱”：我一次又一次地希望老師能關注一下我的意見，可是我一次又一次的失望。我多么想能在老師面前暢所欲言，把心里話全說出來，把自己最擔心的事告訴老師，把與老師之間所有的誤會都消除……

回憶少年時代，我有很多遺憾。

如果學生在人生最重要的時段沒能遇上一位能作為他人生標桿的、有智慧的教師，可能會讓他長期陷入苦悶難以自拔，他可能不得不在黑暗中徘徊，甚至苦熬多年。

之所以在很長時間后才注意到這樣的問題，是當年的學生成年了，他們在和我交流時能夠暢所欲言，不再有任何顧忌。青少年時代的私隱，現在紛紛成了公開的笑談。但是，聽他們說少年時的苦悶，我就想到，如果我能在他們最需要的時候有些智慧，有些關懷，或許能讓他們得到較多的心靈撫慰，讓他們逃過傷害。

我在校教選修課多年，也長期擔任文學社指導教師，和學生在閱讀寫作上的交往比較多，很多學生不是我任教班級的學生，談話也就比較隨意。多年后，這些人還記得我當年說過的話。我曾請他們說說在校期間最困難的事，結果他們說的一些事超出我的預想。

有位同學說起，他出生農家，父母文化很低，在高考填志愿時，他很想聽聽老師的建議?？墒钱敃r老師說，學校有紀律，在填報高考志愿時不得代替和參與意見。他孤苦無助，后來在同學的七嘴八舌下，他胡亂填了學校及專業，雖然后來運氣不錯，經濟收入很高，但左顧右盼，覺得自己本可以去做點更有意思的事的。在人生事業選擇的關鍵時刻，教師卻愛莫能助，讓他失落。我記得這件事。當時我只能暗示他，而他沒聽明白。我當時想的是，他的家太需要錢了?？墒菫槭裁次耶敃r沒能明確地告訴他呢?我的能力有限，我真的負不起責任。

有位女生曾訴苦，她最恐懼也是最厭煩的是政治教師，政治課每周只有兩節，但是教師向她提問的頻率過高，每課必向她提問，有女生私下告訴她“是因為你太漂亮了”。終于，她在課上和政治教師發生沖突：教師又向她提問，她站起來，拒絕回答問題，面無表情，無論教師如何批評，她就是一言不發，最后老師只能讓她坐下去。她向我訴說事情經過時，我想，那名教師的行為不符合教育常理，也有可能存在品格修養方面的問題，但我不能說破，只是說：“這是你能采取的最明智的辦法了。他以后不會再麻煩你了?！彼龔拇说拇_不再恐懼了。20多年后，她的同學問起這件事，我說，當時我只知道要保護學生的尊嚴，但想了半天，才想出這么一句。

是的，我也許可以很世故地批評她不該讓老師難堪，可是能消除她的苦惱么?當學生信任我們，把心里話告訴我們時，我們應當像父兄一樣和他們溝通，或者依法辦事，而沒有必要戴上一個面具，讓學生繼續困惑，生活在苦惱中，直到自己找到辦法。

編輯 梁宇清