意匠如神變化生

立意，就是確定寫作意向，表達作者的意愿、愛憎和追求，即向讀者展現文章的中心思想和中心論點。“立意”即“確定主題”。立意新穎、深刻與否，是決定一篇文章成敗的關鍵。那么，考場作文如何立意才能不落俗套呢？

一、正面立意顯張揚

一則材料或一篇短小文章的主旨大意可以作為文章立意的出發點。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”我們從不同的角度出發歸納和整理材料，從而得出不同的結論，還可以由結論再引申觀點。在寫作文時，學生就可以從這些大意中選擇一個作為文章的立意。

如材料作文：在集體拍照時，沒有一個人不關心自己的形象。可是在攝影師大喊“一、二、三”的時候，總有幾個人或上眼皮打下眼皮，或呈閉目狀，留下了遺憾。有幾位大喊：“再來一張！”“再來一張！”可這就能解決問題嗎？這時，從隊伍中走出一個人，他接過相機，說：“大家都閉上眼睛，等我數到‘三’時，再一起睜開眼睛。”等膠卷沖洗后，果然大家發現在第二張照片中，沒有一個閉眼的，全都神采奕奕。同樣喊“一、二、三”，可結果卻大不相同。①以這個情境為出發點，聯系現實生活實際或見聞，寫一篇文章，要求形象、生動、含蓄地表達自己對這一類現象的見解；②自擬一個新穎、醒目的標題。

通過閱讀和分析這則材料，我們可以從以下角度正面立意：①換個角度解決問題，結果會更好；②逆向思維有利于事情的圓滿解決；③刻意追求事物，結果可能會適得其反；④正確的方法是圓滿解決問題的金鑰匙；⑤抓住了瞬間，美才能變為永恒。然后，再確定一個自己有話可說的立意落筆成文，傳達對“真”“善”“美”的追求。

二、反面立意顯獨到

這種立意就是平常所說的“反彈琵琶”——提出與材料相反的觀點。為了使自己的立意新鮮獨特、卓然不群，學生可以另辟蹊徑，從反面立意。

如滿分作文《這個名字最賤》，這篇作文開頭極力描寫親朋好友對一個百日小孩名字關心的情景：孩子的爸爸認為“名字越賤越好”，于是大姨取名為“野草”，舅舅取名為“狗兒”。正當大家爭論不休時，躺在病床上的爺爺突然掙扎著坐起來，口里不清楚地吐出了幾個字：“我看，就叫……‘爺爺’好了，那‘野草’‘狗兒’都沒有‘爺爺’這兩個字賤！”

作者從反面立意，鮮明地點出了大家對待小孩與老人的不同態度，一針見血地抨擊了當今社會存在的一些不良現象。當然，反面立意也要謹慎行事。否則，容易造成適得其反的結果。

三、辯證立意顯深刻

所謂辯證立意法，就是換一種眼光、一個角度審視問題，從事物的不同側面進行多方位的立體思考。

如優秀作文《今年花勝去年紅》，作者先“面對斷臂的維納斯，我曾對她的殘缺而惋惜；面對教員揮舞雪花的風姿，我曾為平凡的自己而傷感；面對不起眼的紀念碑，我曾為戰士的戎馬倥傯而哀嘆”。乍一看，似乎作者在一味地“惋惜、傷感、哀嘆”。但接下來，作者筆鋒一轉，變換了一個角度：“維納斯正因為失去玉臂，才深深地孕育著多種多樣的生命之夢；一支鋼筆沒有太多的功能，卻有著‘愿為春蠶吐絲盡，甘作紅燭照人寰’的心胸；一個人生前的寫照并不在于他死后的墳墓。就如托爾斯泰墓，美麗的不是風景，而是靈魂。”“回首昨日，我不會哭泣，而會微笑著繼續，因為從昨日中我學會了樂觀，因為霜葉紅于二月花，因為今年花勝去年紅。淚水不是我的知音，因為我懂得，困難不是生命的尾聲，而是動力的開始。挫傷就如一滴滴墨水，在無息間給了我飛翔的翅膀。即使在人間最陰冷的角落，我仍會向快樂出發。因為厚厚的繭是一種踏實，是神對我的慰藉。”作者通過變換角度，化腐朽為神奇，這樣的立意就遠勝一籌了。

由于受時間的限制，考場作文不允許考生反復推敲。所以，學生要迅速打開思路，不管是從正面、反面，還是辯證地立意，都必須快速、準確地找好文章立意的切入點。

（作者單位：江西省南康中學）