中學生英文寫作中常見錯誤探究及解決對策

本文試圖通過對中國學生在英語作文中經常出現的錯誤進行分析，提出一些共性的問題，探討如何改進我們的英語教學，提高學生的英文寫作能力。

大凡有過教學經歷的教師都有這樣的感受，中國學生由于受到母語的影響，在用英文進行書面表達時容易出現句子結構錯誤、詞性錯誤、時態錯誤等，即我們常說的中國式英語(Chinglish)。

一、there be 句型的結構錯誤。

這是中國學生最常犯的一個語法錯誤。先看幾個典型的錯誤例句：

有很多學生正在操場上打籃球。

There was many students were playing basketball on the playground.(×)

There were many students playing basketball on the playground.(√)

我們班下星期一有一個班會。

Our class next Monday there will have a class meeting.(×)

There is going to be a class meeting in our class next Monday.(√)

There be句型的基本用法是表示“某地(或某時)存在有某人(或某物)，而不是某地(某人、某物或某時)擁有什么東西”，其形式為“There be＋代詞或名詞(短語)＋地點/時間狀語”。

這是一個倒裝句式，這里there是引導詞，沒有實際詞義，be是系動詞，代詞或名詞(短語)是主語，主語后面不能再直接跟謂語，只能跟非謂語或定語從句等。

其中，be要與主語在人稱和數方面保持一致，be不能用have，has或had 來代替。there be 句型的完成時是there have /has /had been，其將來時是there is going to be 或there will be。

不難看出，各種時態的變化是通過be動詞的變化來體現的。我們在使用過程中，首要的問題是弄清楚there be與have所表示的意義區別：前者表示“存在”關系，后者表示“所屬”關系，兩者不能混合在一個句子中。例如：

鎮上有許多高樓。

The town has a lot of tall buildings. (√)

There are a lot of tall buildings in the town. (√)

二、對afraid， late 和against 的詞性把握錯誤

由于中國學生不注意這三個詞的詞性，afraid(形容詞)，late(形容詞)，against(介詞)，只記得三個詞的含義，afraid(害怕)，late(遲到)，against(反對)，因此經常把這三個詞當做動詞使用，從而出現詞性把握的錯誤。例如：

他小心地拿著試管，怕把它打碎。

He handled the test tube with care， because he afraided breaking it. (×)

He handled the test tube with care， because he was afraid of breaking it. (√)

沒有人反對這個建議。

No one againsts the suggestion.(×)

No one is against the suggestion.(√)

他上學從來不遲到。

He never lated for school. (×)

He is never late for school.(√)

中國學生記單詞往往只記拼寫和詞義，常常忽略詞性，或者根據這個詞的中文意思去判斷它的詞性，結果出現Chinglish。因為漢語對詞性的界定相對寬松，往往只要求達意，詞語單獨出現時很難看出詞性。詞性好比動物的性別，如果性別不分，常常會鬧笑話的。

三、對belong 和die， dead 的語態把握錯誤

中國學生經常錯將這幾個詞用作被動語態。例如：

這輛自行車是屬于他的。

This bicycle is belonged to his. (×)

This bicycle belongs to him. (√)

事故中有多人傷亡。

Several people were died or injured in the accident. (×)

Several people died or were injured in the accident. (√)

他已經去世三年了。

He has been died /deaded for three years.(×)

He has been dead for three years.(√)

belong(屬于)，die(死亡)，中國學生自然想到歸屬和意外身亡，所以經常錯用成被動語態。

四、錯誤認為everyday 和every day 沒有區別

everyday 是形容詞，作定語；every day 是“形容詞+名詞”，相當于副詞的用法，在句中作狀語。例如：

我們高三學生每天總有做不完的作業。

We senior grade three students always have endless homework everyday.(×)

There is always endless homework for us senior grade three students every day.(√)

他換上了便服。

He changed into his convenient clothes.(×)

He changed into his everyday clothes.(√)

五、“打開”“關閉”怎么說？

“打開“是說open還是說turn on？“關閉”應該說close 還是 turn off？

open 是英語中表達“打開”之意用得最多的一個詞，但是，當說到打開水源、氣源和電源時，要用turn on。反之，要用turn off。例如：

新聞開始了，請快打開電視。

The news begins. Please open the TV soon.(×)

The news is on. Please turn on the TV right now.(√)

他推開門，打開了電燈。

He pushed the door open and opened the light.(×)

He pushed the door open and turned the light on.(√)

離開前別忘了關閉門窗和電燈。

Don’t forget to close the window， the door and the light before you leave.(×)

Don’t forget to close the window， the door and turn off the light before you leave.(√)

通過對以上中學生英文寫作常見錯誤的分析，我們不難看出，母語的影響是其中一個主要原因。解鈴還得系鈴人。原因找到了，下一步就是如何讓學生杜絕和改正自己易犯的錯誤。根據筆者的經驗，如果只是由教師在課堂上演示和講解以上中國學生易出錯的單詞和句型，往往收效甚微。這里筆者建議可以借用中國小學生選詞造句的方法，對于出現的錯誤，教師要一對一當面批改講解，并要求學生重新造句，隔一段時間再復習一遍，直至學生完全掌握為止。

提高英文寫作水平是一個漫長而艱巨的過程。避免語法錯誤的發生是其中最基礎而又最重要的一個環節。一篇文章，立意再新、布局再好，如果語法錯誤連篇，就肯定不是一篇好文章。高考作文的評卷主要是看寫得漂亮的句子和出現的錯誤這兩個方面。因此，教師應盡可能地預防學生寫作中各種錯誤的發生，及時糾正學生作文中的各種錯誤，循序漸進地提高學生的英文寫作水平。

(作者單位：中山市小欖中學)

責任編校 蔣小青