2012年全國卷實用文閱讀分析及應對思考

【真題再現】

閱讀下文，完成（1）—（4）題。（25分）

謝希德的誠與真

①1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學院攻讀博士學位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個遠在異國他鄉的赤子。有人勸告謝希德不要回到當時生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學習告一段落后，立刻回國參加建設。1952年，獲得博士學位的謝希德回國，在復旦大學任教，并于1956年與北京大學的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導體專門化培訓班。

②謝希德一直密切關注看國內外物理學研究的動態，努力探索真知。上世紀70年代后期，她開始思索一個奧妙而又實際的問題——怎樣使鋼材不生誘？是什么起到抗腐性的保護層作用?世界上一些國家每年因腐性而報廢的鋼材達上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續從事她的研究，可以說既省力又穩妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉入新領域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取得顯著成績仍是個未知數。然而，她是一個進取心很強的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關，有所創造。作為學界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領域。謝希德率領她的團隊，經過認真細致的研究，一點一滴地積累經驗，使復旦大學的表面物理研究達到了世界水平。

③1983年，謝希德擔任復旦大學校長。以她的身份，每天上下班都有專車，可是人們時常在校車上看到她的身影。她說:“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個機會與同志們交談，傾聽各種議論，從校內的事到天下事都可以成為車內的話題，其中有牢騷，也不乏獨到的見解。特別有意思的是車內總有一兩位不愿隱瞞自己觀點，也不善于竊竊私語的同志不時發表一通高見，而且獲得一些同事的共嗚。”在這里，教師對學校的意見和要求得到了反映，學校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。謝希德這樣一位日夜為科學事業操勞的學者，業余愛好廣泛。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學作品。生活雖然是豐富的，但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹任，其實她對此談不上內行。為此她特意關照那位作者要實事求是：“中國的烹飪大有學問，我還未入門，其實我的手藝遠不及我愛人?！?/p>

④1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個殘酷的現實。盡心履行著妻子的職責，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務纏身，再加上頻繁的學術和外事活動，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時間，去醫院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實的中國婦女一樣，有著撼人心魄的人間至誠。

⑤1999年，謝希德應邀擔任新世紀版的《十萬個為什么》的編委，并修改書中的兩篇科學小品。她深知即便是科普文章也不能不講準確性。謝希德修改文章也像做科學實驗一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個概念。芯片是硅片經過多道程序加工而成的，她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地方，作者為求形像生動，用“指甲大小”來描述一個面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便同一個人，大姆指和小姆指的指甲大小也并不相同。謝希德根據實際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準確的寫法。求真的科學態度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。

(1)選擇題(5分)（略）

(2)謝希德轉而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因?請簡要分析。(6分)

(3)謝希德在科學工作中的求真態度體現在哪些地方？請簡要說明。(6分)

（4）謝希德的“誠”體現在很多方面，請結合全文，談談你的理解。(8分)

【命意分析】

新課標要求，語文教學要進一步提高學生的素養，使學生形成良好的道德和文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。人物傳記閱讀，要求在了解時代和社會背景的基礎上，認識傳主對人類物質、精神文明發展的影響；了解傳主的人生軌跡和內心感情，豐富自己的人生經驗，獲得有益的啟示。

兩相對照，這段摘編自王增藩《謝希德傳》的閱讀，無論是文段內容的裁定還是命題的設置，都和新課標的要求相對應，使教、學、考統一在明確的目標之中，而且幾道題漸次加深加難，利于區分考生層次，對教學實踐有著明顯的引領作用。除此之外，本段閱讀的深遠用意還體現在下列四點：

①弘揚傳統文化。為復旦大學校長謝希德所寫的原傳洋洋灑灑幾十萬言，命題者只是從中擷取幾朵浪花，集中體現傳主的“真與誠”，就連大家所熟知的古典傳記文中必不可少的關于傳主的“成就”以及取得成就的“過程”都幾乎忽略不計，用意正在于突出人物的閃亮人格，與“文以載道”的傳統緊密關聯。

②培育健康情商?，F今，對人才提得最多的就是要有健康的情商，而情商的培養與提升，重在對情感的潛移默化，對心靈的熏陶漸染。幾道考題，分值大，要拿到理想的分數，絕不僅僅是文字技巧的功夫，還真得觸動心靈，“用心”作答，尤其是占8分的第（4）小題?！罢\”與“真、信”相關聯，有多種體現，有“茍利國家生死以”的“忠誠”、實事求是的“真誠”、真摯懇切的“篤誠”、心無塵雜的“坦誠”、情感備至的“熱誠”、不淫不屈不移的“赤誠”，等等。唯有對“誠”有觸及心靈深處的真切的體會，才能對應文段的具體材料，做出準確的全面的概括。所以，對這幾道的思考解答過程就成了心靈對話、交流、碰撞的陶冶過程。

③啟迪寫作思維。本套考題后邊是一道材料作文，材料是講“一普通修船工刷油漆，順手補好船底小洞，避免了劃船出海的小孩潛在的災難，得到了船老板給予的大紅包的補償”的事。從淺表處解讀可以說“好人有好報”“別讓好人流淚”等；但從深層理解，修船工身上可貴的不正是謝希德的那份難得的“誠與真”嗎？明考閱讀，暗指寫作。

④導引人生航向?？荚嚍檫x拔人才服務，將來高校培養的人才究竟何去何從呢？文段用實實在在的鮮活人物給廣大考生樹立了榜樣：家事國事天下事，事事為先；報效國家，服務社會，擔負家庭，都是每個人義不容辭的責任。

【應對策略】

解閱讀題的關鍵技巧在于審視文段標題、弄清行文層次的基礎上：①熟悉題目類型；②緊扣題干導向；③找準文段對應區間；④緊抓關鍵詞句，把握材料角度。

本文以標題“真、誠”為主旨，依次寫了謝希德歸國、科研、從政、愛夫、編書幾件事；在弄清層次的基礎上思考問題，就能使思考具有明確的方向性、針對性，增強有效性。

第（2）小題屬于分析概括題，需要分析謝希德轉變科研方向的原因，對應區間在第②段，從這一段“鋼材不生銹”“勇闖難關”“鼓勵年輕人”等關鍵詞句可看出三個具體的角度，依此概括原因也就容易了。

第（3）小題屬于綜合刪選分析題，難度稍大。依據題干“科研”字樣，鎖定對應區間為②、⑤兩段；再依據“求真態度”字樣，明確和第（2）小題不同的思考方向，緊抓②段“努力探索真知”“認真細致的研究”，第⑤段的“不能不講準確性”“求真的科學態度”等詞句，就可把握角度，準確答題了。

第（4）小題屬于綜合探究題，難度大。首先要通過“組詞”（以“誠”為詞根，在前或后添加詞素，構成含義更具體的多音節詞，前邊分析中已有示例），明確“誠”到底有哪些具體含義；然后就全文五件事歸納出三個大的角度——對祖國的需要、對研究與從政的事業、對家庭親人。再抓住這些角度，看分別體現了什么樣的“誠”，先亮觀點，后整材料。

[參考答案]

(2)①這項研究可以解決鋼材防腐性的問題，節約能源，對國家建設有重要意義；②作為科學家，積極進取，勇于創新，轉入科研新領域；③作為學術前輩，可以借此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。

(3)①密切關注學術動態，努力探索真知；②研究過程中認真細致，注重積累，追求高水平；③修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準確無誤，不片面追求形象生動。

（4）方面一: 對祖國無限忠誠。

①視祖國的利益高于一切，不計不人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設；②為國家建設需要調整研究方向，轉入科研新領域。

方面二: 對事業充滿熱誠。

①作為科學家，銳意創新，勇闖難關，實事求是，一絲不茍；②作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。

方面三: 對親人至愛至誠。

①不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。

【備考啟示】

①功夫在文外，需做有心人。真正的閱讀是和作者心與心的對話，情與情的交流。這就要求平常要多關注社會與人生等許多熱點焦點問題，同時不放過每一次的閱讀機會，無論是課內文段還是考試材料，都應該盡可能地探求思想觀念、價值取向、審美追求等文化內涵，以提升自身素養，這是解決問題的根本。

②學會解讀人物的三重對比法：動態對比——將人物前段與后段的相關情況進行對比，看變的是什么，不變的又是什么。比如祥林嫂她初到魯鎮不變的是衣裝，變的是動作與神態，就能明白她的身份、地位、境遇等。新舊對比——將新涉及的人物與以往熟知的作品人物形象比。比如，拿蘇武、錢學森和謝希德比，比他們異同。相關對比——拿現實生活中的相關、相類鮮活人物做比，比層次、境界、行為方式等。俗話說，不比不知道，一比嚇一跳，通過多層對比，往往容易得出較為中肯而深入的結論。

（作者單位 韶關市曲江中學）

責任編校 彭琳