寒假里,我特別高興,因為我?guī)缀趺刻於寄芸匆娊憬恪Km然長得并不美,但她的每一次微笑都很迷人;每次看見她生氣,我都會很開心,因為我會有一種莫名的勝利感。
我很喜歡她,可她卻很討厭我。雖然我知道她并不喜歡我,卻還是每次都想和她在一起。我知道她不喜歡我是,因為每一次我都會搶她的東西,或者是太親近她了。所以,我這個老妹原本可愛的形象在她心中早已無影無蹤了。
可是,姐姐說的話真的太有趣了!她開心的時候,偶爾也會跟我開玩笑。譬如,有時她說完話時,會加上一句“喵”!她學的貓叫真的很像。那時,我就知道她不是特別討厭我。
寒假就快要過去了,她也快要回四甲中學了。她們學校很奇怪,有時一周就會放假;有時干脆過好幾周才會放假。她開學走的那一天,我哭了。我還是頭一次為了姐姐要走幾周而哭呢!我偷偷地哭,為了不讓姐姐知道,竟自己一個人走到了衛(wèi)生間,坐在馬桶上哭;為了不讓姐姐聽見,怕吵到她,我便拼命地壓低聲音。哭完了以后,我走到了姐姐的書桌旁問她:“你走了,會想我嗎?”姐姐頭都沒有抬,就回答我:“你整天這么煩,我走了,反而會舒服。你問這個干什么?”我不語,走回了自己的臥室。
姐姐還是回學校了。她的笑像天上的星星一樣燦爛,一樣美麗。我真的好喜歡她,好喜歡看她笑啊!雖然她不喜歡我,可是我無法阻擋我喜歡她的念頭,我真懷念姐姐在家的時候。
學生點評
下面我們來看看江蘇省昆山市國際學校五年級同學們的點評吧!
五(1)班 周 霖:我覺得題目改為“最美的微笑”較好,因為下文并沒有提到姐姐在家的感覺,更多的是講到了姐姐的微笑。習作第二段將“我”和姐姐“一愛一恨”的原因都寫得很清楚,但是第三段中對為什么覺得姐姐并不是很討厭“我”,表達不清晰。另外,習作中的有些語句讀起來并不順暢,可作適當修改,如“姐姐說的話真的太有趣了”一句后可加“總能逗得我哈哈大笑”,最后一段中“我無法阻擋我喜歡她的念頭”,兩個“我”相撞,不妨去掉一個。
五(2)班 孟 珂:標題跟習作的內(nèi)容不符合,換為“姐姐,我喜歡你”更好。文中有些語句跟主題無關,如“雖然我知道她并不喜歡我,卻還是每次都想和她在一起。”“她們學校很奇怪,有時一周就會放假;有時干脆過好幾周才會放假”都可刪除。
五(3)班 趙璟寧:習作內(nèi)容并沒有寫姐姐在家的事例,因此可直抒胸臆,將題目改為“姐姐,你不要離開我”。第二段寫得像繞口令,其實圍繞“喜歡”和“不喜歡”寫清楚就可以了。
五(2)班 李芷漪:“雖然我知道她并不喜歡我,卻還是每次都想和她在一起。”這句話可以放到第三段中。這樣,第二段寫了姐姐討厭“我”的原因,第三段寫了“我”喜歡姐姐的原因,每段的意思表達得更明確。另外,本文是寫人的文章,表達“我”對姐姐的喜愛之情,但文章缺乏具體的事例,因而情感的表達比較弱。
五(4)班 王意超:習作第二段“我很喜歡她,可她卻很討厭我”與下文脫節(jié),因此應接著此句的意思,下文寫出姐姐討厭“我”的原因較好。
五(5)班 朱 奕:作者的這篇作文表達出對姐姐的喜愛之情,題目改為“我愛姐姐”更貼切。習作第二段“我每一次都會搶她的東西”,這里加入一個具體的事例來表現(xiàn)“我”和姐姐搶東西會更有針對性。
【指導老師:葉紅】