清晨,當你的孩子背起書包,迎著初升的太陽,和小伙伴們一起在鳥語花香的鄉村小路上信步趕往學校。你是否會覺得這很平常?然而,答案是否定的。
現實情景是,你和妻子、孩子擠在一張簡陋的床上,屋子并沒有分臥室和廚房,更別提衛生間。每天早晨八點,你或妻子必須干的一件事就是送孩子上學,孩子發紅的眼睛告訴你,他可能又一夜沒有睡好,對于這些你只能無奈地搖搖頭。
鄉村學校漸漸成了“空殼”,而你為了孩子上那些所謂教學質量好的學校,一次又一次地被迫遷徙。老實說,在當下中國要截取一個教育和諧的橫截面非常不易。因為,偌大一個中國,在城市,教育資源分配嚴重失衡,學校三六九等非常普遍,于是擇校簡直就成了一個凸顯教育頑癥的腫瘤,令人痛惜;在鄉村,則是隨著學校“空殼化”的蔓延,一個個村莊失去了學校,就像孩子失去了靈魂,大面積的兼并,讓鄉村教育變得岌岌可危。
以上是中國鄉村教育的實景。
筆者在陜西省神木縣大保當鎮擺言采當村發現,一個3000多人的村莊居然有兩所完全小學,不過都是“空殼”。斑駁的圍墻上依稀寫著“大力發展全民義務教育,為建設現代化強國奠定基礎”,其中一所已經被當地老板承包作為養殖用地。筆者發現,這些所謂的“空殼”學校,硬件建設不比20公里外的大保當中心小學差,都是清一色的樓板房,有操場、廁所、旗桿等。當地村民告訴筆者,因為村里孩子少,加之取消了民辦教師,沒有人愿意來教書,起初是由孩子的家長一起雇教師,后來就沒有人來了。……