淺論中職教師的信息素養

在中職課堂上，運用多媒體課件進行教學越來越普遍。隨著計算機的普及與網絡的發展，在授課中使用多媒體是大勢所趨。在實際工作中，普遍困擾教師們的問題是契合課文的多媒體素材(圖像、聲音、視頻等) 難找。因此，對教學資源（信息）的獲取與處理能力成為教師制作高質量多媒體課件的必備能力。本文結合筆者在預防醫學教學中的實踐，對教師的信息素養與多媒體課件制作進行了探討。

一、中職教師應具備信息素養

我國《普通高中信息技術課程標準》將信息素養定義為：對信息的獲取、加工、管理與傳遞的基本能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力。筆者認為，中職教師應具備以下信息素養：有強烈的信息意識，具備一定的信息技術，有很強的獲取信息、處理信息能力，并能將其應用到教學、科研中去。

二、網絡教學信息的獲取與處理

采集教學資源的方法多種多樣，可以自己創作，也可以奉行“拿來主義”。計算機網絡的迅速發展，使信息資源逐漸網絡化，互聯網已成為人類有史以來最為巨大的信息海洋，是教師獲取教學資源最重要的途徑，也是最簡單有效、最經濟的途徑。那么，教師如何在互聯網上找到自己需要的教學資源呢？下面，筆者將自己在預防醫學教學信息方面的搜尋經驗，與同行進行分享。

1.視頻資料的獲取

（1）CNTV。號稱擁有世界上最好的中文視頻搜索引擎及最豐富的中文視頻資料。其專題欄目《焦點訪談》《新聞調查》《健康之路》等常常含有公共衛生的內容。如筆者下載的《救救他們的肺》視頻材料，與衛生部出版的有關防治塵肺的視聽教材相比，社會性強，情感動人，給了學生以更強的視覺震撼。

（2）搜索引擎。百度、Google均提供視頻搜索，也可到土豆網、酷6網等眾多網站搜索視頻節目。

由于網速及教學的需要，往往需要先下載視頻。現在的網絡視頻格式（包括CNTV）多為flv，播放時等其緩沖完畢后即可在臨時文件夾（Temporary Internet Files）中找到。如果是wmv、mpeg、rm格式的，則需用嗅探軟件找出鏈接地址后再下載。

（3）還可以到衛生、教育部門的一些網站，如中國疾控中心、中國結核網等獲取視頻資料。此外，也可通過BT、eMule網站獲取。

2.圖片資料的獲取

用百度、Google直接進行圖片搜索即可。但筆者在實踐中最常用的方法，還是通過搜索Powerpoint演示文稿獲取圖片。如要查找有關矽肺（Silicosis）的圖片，可在Google的搜索欄里打入Silicosis ppt，演示文稿里往往會有令人驚喜的發現。

3.視頻、圖片資料的處理

根據教學需要，常常要對素材進行處理。醫學教育的科學性、嚴謹性很強，不宜進行過多的藝術渲染，故常用的處理方法只是格式的轉換、切割、連接，即可滿足教學要求。筆者常用的軟件有WinAVI Video Converter、Boilsoft Video Splitter、Photoshop等。

在浩如煙海的網絡信息庫里檢索，是一件十分枯燥的事情，它需要教師有很強的信息意識和信息能力，要堅持不懈、日積月累，才會成功。

三、對提高中職教師信息素養的建議

1.加大信息基礎設施的投入

基礎設施是培養和提高教師信息素養的基礎和前提。學校在投入上應根據自身經濟實力，向信息環境建設傾斜。爭取每個科室都有電腦設備，每個教室都配置有多媒體教學設施，創建校園信息網，為教師信息素養培養打造良好的支撐環境。

2.加強教師的信息技術培訓

要對教師進行信息素養的教育和培訓。要進行專門的信息技術運用培訓，讓教師掌握一定的計算機、網絡操作技能，學會使用一些工具性軟件，更重要的是要讓教師轉變教育觀念，培養和強化信息意識。培訓的方式可以是短期培訓、校本培訓、自發研修等。

3.建立激勵機制

信息素養是教師必須具備的職業素質，應把信息素養評估列入教師能力與業績年度考核中，營造一個有利于提高教師信息素養的氛圍。學校領導要采取積極支持的態度，對在教學中積極采用現代信息技術的教師給予獎勵。同時，開展課程信息化技術比賽、課件制作比賽、優秀課堂評獎等，讓教師們通過競爭，不斷提高自己的信息素養，實現自我價值。

（作者單位：百色市民族衛生學校）