爸爸的花兒落了

【課文導入】

《爸爸的花兒落了》是林海音長篇小說《城南舊事》的收尾部分，小說悠悠溫煦的筆風和散文化的敘事風格是一大亮點，極其適合初中生清澈豐富的情感閱

歷，所以同學們在學習這篇課文的時候，還應感受到一種親近的幸福感；文章年代雖然略顯久遠，但一個孩子的成長故事無疑會使我們產生共鳴，某種難以釋懷的人生聚散和思念之情又綿綿縈繞，所以說，這篇小說是美麗的。

【技巧揭秘】

這篇課文在寫作藝術上是豐富多彩的，而更為

雅致的是這些寫作技巧在文章中幾乎不露痕跡，好像天然如此。比如雙關手法，里面的“花”是有深刻含義的，“花兒落了”的含義就更震人心魄了。在這里既指花（夾竹桃）的凋謝，又指爸爸生命的結束。另外還有雙線結構的運用，使得“爸爸的故事”和“畢業典禮”的故事相推相衍，“畢業典禮”既展現了“我”在爸爸的影響和用心良苦的教育下的成長，又把爸爸對“我”的教育和他的病自然地連貫起來。文中社會環境的楔入也隨人物的行為而恰得其力，更是同學們應該努力學習和借鑒的。

當然這些功夫，同學們可能一時難以借鑒到自己的寫作當中，但只要我們品味出其中的奧妙，自然會產生心靈的共鳴和向往，那就是借鑒的萌芽，離植入自己的寫作實踐也就很近了。

【現場作文一】

雨霧中的傘

□紅 荷

記得小時候一到下雨天，教學樓下面就圍著許多接孩子的家長。他們打的那些傘，一個挨一個，一個挨一個，就像在雨霧里盛開的一朵朵五顏六色的花，慢慢地移動著。

在嘈雜的人群中，一把淺黃色的傘映入我的眼簾，是媽媽。我朝媽媽奔過去，她撫摸著我的頭，說：“今天下雨，怎么穿得這么少？別感冒了。”說著，她便把她的外衣披在我的身上。媽媽的個子比我高半截，我穿著她的衣服，自然是長。一路上，媽媽把大半個傘都打在我這邊，雨水打濕了她的半個肩膀。我看見了，說：“媽媽，你看你那邊的肩膀都濕了。”媽媽說：“沒事。”我不解地看著媽媽，媽媽微笑著看著我。

許多年前不懂的道理，今天卻在雨中得到了詮釋。

放學了，窗外的雨仍在淅淅瀝瀝地下著。沒辦法，我只好硬著頭皮往外走。忽然，一把淺黃色的傘映入眼簾，是媽媽。我朝媽媽走去，說：“下雨天，怎么穿得這么少？”媽媽說：“不少，還不冷呢！”我倔不過她。我們邁著相同的步伐走在路上。我打著傘，一抬頭，忽然發現媽媽比我矮了半截。媽媽的背好像駝了一些，眼圈好像陷下去許多，白發好像也添了不少。我不由得把傘往她那邊打，雨水打濕了我半個肩膀。媽媽看見了，說：“看你那邊的肩膀濕了。”我說：“沒事，沒事。”說完，我和媽媽互相看著，笑了。

我和媽媽就在這片雨霧中行進著，心中充滿了暖暖的愛。

點評：本文借鑒了課文里所用“雙關”的手法。“雨霧中的傘”，語意雙關，一方面指雨傘，另一方面指母女間的關愛。有創意的是情節的巧妙安排：小時候，是媽媽給我打傘；長大后，是我給媽媽打傘。這一點巧妙還體現在母女的語言基本一致上。前后一比照，自然地突出了“親情”這一主題。

【現場作文二】

冬日暖陽

□王東東

企盼云開霧散， 渴見冬日的暖陽，若知心摯友，撫平心靈點點憂傷。

——題記

教室里，同學們都聚精會神地聽著班主任的諄諄教導，盡可能把她講到的每一個知識點都收入腦中。

不知是誰背地里悄悄地說：“今年的第一場雪終于下起來了，喲！可真大。”我禁不住誘惑，也歪過頭望向窗外：一片片鵝毛般的大雪花悠悠地從天上飄下來，充滿詩情畫意。此時，我的心早已不在教室，只盼下課之后與同學們打雪仗，堆雪人，玩個酣暢淋漓。終于，期待已久的鈴聲響起了。我腳下生風，飛奔而出，映入眼簾的是一片白茫茫的世界。學校的樓頂和圍墻上都覆蓋了一層厚厚的積雪，飄下來的雪花好似銀花碎玉。面對這大自然的恩賜，誰都不會不動心。看到有同學在雪里快樂的嬉戲，我不甘后伍，沖進雪地與同學們打起雪仗來，連外套都沒顧得上穿。我們一個個都玩得興高采烈。

到了下午，我忽然渾身發抖，額頭發燙。我有氣無力地趴在桌子上，看著窗外的同學們仍在繼續玩耍，不由得心生羨慕。這時，“徒弟”劉歡（我幫助學習的同學）走了過來，他見我趴在桌子上，便關切地問道：“師傅，你怎么了？”我虛弱地看了看他，沖他搖了搖頭，繼續趴在桌上。劉歡伸過手來，輕輕地摸了摸我的額頭：“啊！頭這么燙，還說沒事，你一定是感冒了！”說著他隨手把身上的棉衣脫下來，快速地裹在我的身上，我頓時感到體內有一股暖流在涌動。在這病痛煎熬的時候，只有我平時最不在意的“徒弟”在關心、體貼著我。我穿著還帶著他體溫的溫熱的棉襖，眼睛濕潤了，正要說“謝謝”，轉頭，發現他已飛奔到飲水機前，我一時無語哽咽。淚眼朦朧中，只見他雙手端著滿滿一杯水出現在我面前，對我說：“生病要多喝水……”劉歡的聲音在這時顯得是那么關切，那么溫暖。當接過水杯時，我才發現劉歡的手是那么的冰冷。我忍著病痛，用盡力氣站了起來，擁抱著劉歡：“我的好朋友，好徒弟，我的患難與共的好同學，謝謝你！”淚水在我的眼里打轉，病痛也已經被這濃濃的“師徒情”沖淡了許多。

望向窗外，依然是大雪紛飛，寒風呼嘯。可從窗縫里射進的一絲陽光，此時卻讓我透衣覺熱，迎面解僵。冬日的暖陽缺乏火熱的激情，卻有清風細雨般的平淡、輕柔、安詳。若問冬日的暖陽在哪里，它在透過窗欞的光線中，在慢慢融化的窗冰里，在溢滿歡樂的孩子們的笑臉上，在此刻我和“徒弟”劉歡濃濃的情誼中。

冬日暖陽淡淡留溫，彌久不衰。

點評：本文借鑒了課文中采用的一些寫作手法。寫得很成功：

1.雙關手法，運用自然，寓意深刻。作者不僅見到了冬日暖陽，而且感受到了友情。

2.卒章顯志。在敘事的基礎上，自然地抒發了自己的真實感受。

3.語言樸素。這一點是學習林海音語言風格的

結果。

總而言之，本文是一篇不錯的佳作。