【目標解說】
語言作為交際的工具,在社會實踐中越來越顯示出它的特殊功能性?!墩Z文新課程標準》要求全面提高學生的語文素養,使他們具有適應實際需要的口語交際能力。在線討論就是一種鍛煉學生口語表達能力的最好形式。本次在線討論主要通過談卡通形象、辨卡通是非、唱卡通歌曲等活動,訓練學生的聽說能力,達到口語交際的訓練目標。
【活動展示】
周末,正在校園網上沖浪的石老師登陸“專題聊吧”,點擊“卡通形象大家談”,參與到學生們的在線討論之中。
石老師:同學們好,大家愛看動畫片嗎?
所有學生忙于回復(齊喊):愛看!
石老師:那好,今天,我們就借此機會上一節口語交際課,我們談論的話題就是——“卡通形象”。同學們,回憶陪伴你成長的動畫片和動漫圖書,你知道的卡通形象有哪些?
(同學們說出了各種卡通形象。)
石老師:真不錯,看來大家很喜歡卡通形象。
段樂:請問石老師,世界上的動畫大國有哪些國家?這幾個國家的動畫各有什么特點?
石老師:這個問題提得好,我正想給大家講講呢!動畫大國有:美、日、中。其中美國動漫情節曲折,生動有趣,人物性格鮮明,音樂優美動聽,畫面完美。著名的卡通形象有米老鼠和唐老鴨、貓和老鼠、白雪公主和七個小矮人等。日本動漫富于想象,包含育人哲理,以鮮明的民族韻味與獨特夸張的藝術風格取得不凡的業績。著名的卡通形象有機器貓、蠟筆小新、聰明的一休、奧特曼等。中國動畫片事業蓬勃發展,把民族文化與動畫藝術有機地結合在一起,創造出一部部動畫精品。著名的動畫片有《寶蓮燈》《哪吒傳奇》《黑貓警長》《葫蘆兄弟》
《喜洋洋和灰太狼》等。
石老師:了解了卡通形象,那么在眾多的卡通形象中,你最喜歡的是什么?如果你可以變成卡通故事里的角色,你愿意成為哪一個?為什么?
舒露:我喜歡喜洋洋,因為喜洋洋樂觀開朗,遇事愛動腦筋,總能化險為夷,戰勝灰太狼。我愿意向喜洋洋一樣戰勝困難。
陳旦:我喜歡蠟筆小新,因為他太可愛了。雖然他有許多缺點,但是他很真實,很單純,很善良。
姜小蘭:我十分喜歡哆啦A夢。它是一只機器貓,有一雙芝麻綠豆般大的眼睛,一張大大的嘴巴,一雙胖乎乎、軟綿綿的小手。它有一只萬能口袋,里面有很多法寶:“隨意門”“隱身衣”“時空隧道”……
伍燁:我喜歡《哪吒傳奇》中的哪吒,他扎著兩個沖天髻,光著小腳丫,踩著兩個風火輪,乾坤圈手中拿,混天綾更是時時刻刻保護著他。哪吒成了“眾所周知”的小英雄,他不僅法力高超、聰明絕頂,而且還有一股“千征百戰斗魔法”的英雄氣概。
……
石老師:剛才幾位同學說得都有特點。同學們對卡通形象都了解很多??!
黃倫:請問石老師,我們中學生應該多看卡通書還是多看文學名著?
石老師:這個問題真不錯。選擇什么樣的書看,要看書能帶給我們什么樣的收獲。相比之下,我認為名著在思想性、文學性上是明顯勝過卡通書的。好,最后老師還想提個問題:誰能說出幾句卡通?。▌赢嬈┑母柙~并唱幾首卡通歌曲?
眾生:我唱……我唱……(大家跟唱,頓時沉浸在美好的氛圍中。)
眾生:謝謝石老師的指點。老師再見!
石老師:感謝同學們的參與。讓童年的卡通和我們一起成長吧,愿永恒的童心伴隨我們幸福一生!再見!
[在線討論技巧:(1)發言要踴躍,積極;(2)表達要清楚、有條理,語言、語速要適當;(3)發表見解要有理有據。]
【情景練習】
開展學習方法大討論,發表自己獨到的見解。