怎樣用好素材升格指導

【原文在線】

做人生的主角

生命不是一張永遠旋轉的唱片，青春也不是永不衰老的容顏。當白發蒼蒼的老人坐在夕陽下小憩時，他也許會捫心自問：我的人生舞臺上誰是主角？是我嗎？年輕人，親愛的！從今天起做人生的主角吧！從今天起認真表演，活出生命的精彩吧！

做人生的主角，堅持著自己的堅持。

“田園將蕪胡不歸？”面對污濁的官場，面對良心的拷問，陶潛不由得仰天長嘆?！罢`落塵網中，一去三十年?！彼僖膊辉高`背心性被囚于官場，他渴望放飛夢想，率性而為，縱情高歌。唯有做自己喜歡的事，心靈才能得以放松；唯有做人生的主角，靈魂才能翱翔于蒼穹。

做人生的主角，幸福著自己的幸福。

“人的生命不在于長短，在于是否痛快活過?！比?，一位至情至性的奇女子，她的生命雖短暫，足跡卻遍布天下，愛情也感天泣地。烈日灼燙著臉龐，她依舊抬起倔犟而幸福的頭顱仰望撒哈拉的陽光，沙漠的炙烤并不能阻擋她對幸福的渴望。做人生的主角，于是她離開了青山綠水的家鄉，浪跡天涯，在人間煙火中尋找情感的寄托。幸福使荒漠不再是荒漠，擁有幸福，自己的心靈便是天堂。三毛深愛著野性的沙漠，深愛著純情的荷西，她是幸福的。

做人生的主角，快樂著自己的快樂。

“我要扼住命運的咽喉?！必惗喾?，一位與命運頑強抗爭的音樂巨人，沉醉于音樂之中，用創作收獲著快樂。他雙耳失聰，意志堅定；終身未娶，孑然一身；獻身藝術，筆耕不輟。他殘疾，孤獨，世界不給他快樂，他把苦難鑄成快樂。耳聾，對平常人是部分世界的死亡，對音樂家則是整個世界的死亡。整個世界都死亡了，但貝多芬不曾死。他是生活的巨人，音樂的巨人。

我要對自己說：我不是父母的續集，不是子女的前傳，更不是朋友的外篇，我就是我！

縱然唱片總有一天會停止旋轉，我依舊要唱出我的快樂；縱然容顏總有一天會衰老，我依舊要秀出最美的笑靨。

我的人生，主角是我！

【問題診斷】

本文由老人的反思引出議論的話題：“從今天起做人生的主角吧！從今天起認真表演，活出生命的精彩吧！”然后用三個分論點論述話題，每一個分論點都由名言切入，用事例論證。從全文來看，本文條理清晰，布局合理，事例豐富，結構完整，是一篇不錯的議論文。但令人遺憾的是，本文的事例運用存在著一定的毛病，以致降低了文章的說服力。

本文的素材運用存在著以下問題：

1.只是簡單羅列素材，而沒有具體分析，使素材顯得很淺顯。如陶潛的事例，作者只說出了陶潛對官場的厭惡，而沒有具體分析他如何“堅持著自己的堅持”，說理不深刻，不透徹。

2.素材運用不完整，給人以殘缺之感。如三毛的事例，作者是從兩個方面論證三毛“幸福著自己的幸?！钡挠^點的，一是“足跡遍布天下”，二是“愛情也感天泣地”，而在下文卻沒有分析三毛在愛情方面是如何“幸福著自己的幸?！?。

3.素材運用沒有緊扣主旨，有疏離主旨之嫌。如貝多芬的事例，其中“終身未娶，孑然一身”的分析不能論證其“快樂著自己的快樂”的觀點，可以說與題旨毫不相干，應刪去。

綜合以上分析，寫作時運用素材需注意以下幾點：一是素材盡量簡短，要對其深入分析，挖掘出其蘊涵的深層含意，為論點服務；二是素材要完整，不能有割裂之痕；三是素材運用要緊扣主旨，與主旨無關的話最好不用。

【化蝶之作】

做人生的主角

□安 寧

生命不是一張永遠旋轉的唱片，青春也不是永不衰老的容顏。當白發蒼蒼的老人坐在夕陽下小憩時，他也許會捫心自問：我的人生舞臺上誰是主角？是我嗎？年輕人，親愛的！從今天起做人生的主角吧！從今天起認真表演，活出生命的精彩吧！

做人生的主角，堅持著自己的堅持。

“田園將蕪胡不歸？”面對污濁的官場，面對良心的拷問，陶潛不由得仰天長嘆?！罢`落塵網中，一去三十年?！彼僖膊辉高`背心性，被囚于官場，他渴望放飛夢想，率性而為，縱情高歌。他選擇了田園，掙脫羈絆，回歸本真。在人生的舞臺上，他成為主角，于是我們聽到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的吟哦，更有那“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的告白。

唯有做自己喜歡的事，心靈才能得以放松；唯有做人生的主角，靈魂才能翱翔于蒼穹。

做人生的主角，幸福著自己的幸福。

“人的生命不在于長短，在于是否痛快活過?！比晃恢燎橹列缘钠媾樱纳m短暫，足跡卻遍布天下，愛情也感天動地。烈日灼燙著臉龐，她依舊抬起倔犟而幸福的頭仰望撒哈拉的太陽，沙漠的荒涼并不能阻擋她對幸福的渴望。做人生的主角，于是她離開了青山綠水的家鄉，浪跡天涯，在人間煙火中尋找情感的寄托。她選擇了荷西，選擇了她能伸手觸摸的幸福。與荷西愛戀，在她看來是一種幸福，她甚至愿意用童話般的思維去凈化和升華這種純真的情感。幸福使荒漠不再是荒漠，擁有幸福，自己的心靈便是天堂。

三毛深愛著荒涼的沙漠，深愛著純情的荷西，她是幸福的。

做人生的主角，快樂著自己的快樂。

“我要扼住命運的咽喉?！币晃慌c命運頑強抗爭的音樂巨人——貝多芬，他沉醉于音樂之中，用創作收獲著快樂。他雙耳失聰，意志堅定。為什么？他以音樂為快樂。他獻身藝術，筆耕不輟。為什么？他以創作音樂為快樂。他殘疾，孤獨，世界不給他快樂，他把苦難鑄成快樂。

耳聾，對平常人是身體的殘疾，對音樂家則是整個世界的死亡。整個世界都死亡了，但貝多芬不曾灰心。他是生活的巨人，音樂的巨人。

我要對自己說：我不是父母的續集，不是子女的前傳，更不是朋友的外篇，我就是我！

縱然唱片總有一天會停止旋轉，我依舊要唱出我的快樂；縱然容顏總有一天會衰老，我依舊要秀出最美的笑靨。

我的人生，主角是我！

【升格小結】

經過升格之后，本文增色不少：一是作者對陶潛的事例進行了分析，不但豐富了素材的含意，還使其緊扣論點，具有較強的說服力。二是作者對三毛的事例進行了補充，而且補充得很到位，有力地論證了三毛在愛情方面“做人生的主角，幸福著自己的幸?！钡挠^點。三是作者去掉了原文中的“終身未娶，孑然一身”之語，并用兩個設問句使貝多芬的事例緊扣“做人生的主角，快樂著自己的快樂”的觀點，頗具說服力。