鮑學(xué)軍:做強(qiáng)社會培訓(xùn)的中堅(jiān)力量

拿著標(biāo)尺測量餐具擺放的精準(zhǔn)度，將餐布疊成各式精美的花樣……在溫嶺市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)大樓里，當(dāng)?shù)匾患也惋嬈髽I(yè)的員工正在接受專業(yè)技能培訓(xùn)。浙江省教育廳副廳長鮑學(xué)軍一行饒有興致地參觀了他們的培訓(xùn)過程。“你以后的技術(shù)肯定會越來越好！”鮑學(xué)軍副廳長對其中一名參訓(xùn)員工柔聲鼓勵道。

作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要抓手，社會培訓(xùn)既是促進(jìn)就業(yè)、改善民生的“治本之策”，也是拓展中職教育發(fā)展空間的重要舉措。在浙江省各地教育部門領(lǐng)導(dǎo)以及中職學(xué)校負(fù)責(zé)人為參加浙江中職學(xué)校社會培訓(xùn)工作推進(jìn)會而齊聚臺州溫嶺之際，鮑學(xué)軍副廳長重申了在中職學(xué)校開展社會培訓(xùn)工作的重要意義。

應(yīng)需而動，提高社會培訓(xùn)能力

在“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”浪潮席卷之下，某房地產(chǎn)企業(yè)老總曾向鮑學(xué)軍副廳長表達(dá)了想要開辦一家以護(hù)理專業(yè)為主的職業(yè)學(xué)校的愿望，希望重點(diǎn)培養(yǎng)老年護(hù)理技能人才，以填補(bǔ)當(dāng)前專業(yè)老年護(hù)理人員匱乏的市場空白。這個(gè)提議讓鮑學(xué)軍副廳長再次認(rèn)識到，只有從社會需求出發(fā)來設(shè)置、完善社會培訓(xùn)項(xiàng)目，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，才能真正解決企業(yè)的燃眉之急，才能為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供最有力的保障。“中等職業(yè)教育應(yīng)該是‘繼續(xù)教育’、‘終身教育’和‘回歸教育’，因此職業(yè)學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，滿足百姓的生存需求和社會的發(fā)展需要。”鮑學(xué)軍副廳長反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要圍繞目標(biāo)任務(wù)，著力提高中職學(xué)校開展社會培訓(xùn)的能力。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式，搞活培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)行雙休日、節(jié)假日培訓(xùn)和夜間培訓(xùn)試點(diǎn)工作；改善培訓(xùn)條件，推進(jìn)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立健全社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)；選派培訓(xùn)師資，核定編制、落實(shí)保障，將社會培訓(xùn)列入教師績效考核……鮑學(xué)軍副廳長在肯定既有成績、總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出要不斷探索中職學(xué)校社會培訓(xùn)工作的新思路、新方法，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模和工種，提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。

靈活形式，豐富社會培訓(xùn)內(nèi)涵

“我們欣喜地看到衢州地區(qū)在社會培訓(xùn)工作中又有創(chuàng)新之舉。面向監(jiān)獄服刑人員開展雙證制社會培訓(xùn)，不僅是解決剩余勞動力的富民之舉，更是構(gòu)建和諧社會的利民之舉。”在聽取衢州市教育局副局長翁孝川的匯報(bào)之后，鮑學(xué)軍副廳長因勢利導(dǎo)，“中職學(xué)校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合各地社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，加強(qiáng)對企業(yè)員工的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對退役軍人的免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，對失土失地農(nóng)民的轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，對沿海漁民、船員等涉海人員的培訓(xùn)，并深入普及成人雙證制培訓(xùn)等。”

當(dāng)前技能型人才短缺已成為制約經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重桎梏，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培訓(xùn)數(shù)以萬計(jì)的高技能人才已經(jīng)被提到與全日制學(xué)歷教育同等重要的位置，堅(jiān)持培養(yǎng)、培訓(xùn)并舉的“兩條腿走路”方針已成為浙江省中職學(xué)校的共識。鮑學(xué)軍副廳長表示，“十二五”期間，浙江省財(cái)政對于職業(yè)教育的投入相比“十一五”時(shí)期將有增無減，各地市要積極出臺政策，鼓勵一大批具有豐富理論知識和精湛實(shí)踐技藝的雙師型教師參與到社會培訓(xùn)工作中來，滿足廣大勞動者尤其是低收入群體提升技能的需要。

完善機(jī)制，放大社會培訓(xùn)功能

在過去三年里，浙江省中職學(xué)校社會培訓(xùn)人數(shù)年增速超過10%，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批實(shí)用型技能人才，年均培訓(xùn)達(dá)60萬人次。成績盡管喜人，但仍要繼續(xù)努力，鮑學(xué)軍副廳長一針見血地指出了當(dāng)前企業(yè)員工接受社會培訓(xùn)積極性還不是很高、培訓(xùn)市場尚待進(jìn)一步完善等現(xiàn)實(shí)問題。而通過校企合作，學(xué)校真正幫助企業(yè)解決實(shí)際困難，參與企業(yè)技術(shù)革新和轉(zhuǎn)型升級，也有利于提高企業(yè)參與校企合作和社會培訓(xùn)的熱情。

“中職學(xué)校擁有開展社會培訓(xùn)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢條件，不少教師已經(jīng)走出學(xué)校，走向社會，開始融入深度的校企合作當(dāng)中。這不僅是學(xué)校對企業(yè)的服務(wù)過程，也是企業(yè)對學(xué)校的反饋過程。”在鮑學(xué)軍副廳長看來，中職學(xué)校通過社會培訓(xùn)，能夠更加準(zhǔn)確地了解企業(yè)用工需求，從而推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的開展，推動課程改革和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。眼看春節(jié)臨近，鮑學(xué)軍副廳長也提出了新的希冀，希望各地中職學(xué)校能夠有組織地派遣學(xué)生到企業(yè)，以頂崗實(shí)習(xí)的方式幫助企業(yè)度過春節(jié)用工荒的“非常時(shí)期”，為政府分憂、為企業(yè)解難，提高中職教育的聲望。