改革機(jī)械制圖考試 提高學(xué)生成績(jī)

近年來(lái)，隨著普通高中擴(kuò)大招生，進(jìn)入技工學(xué)校的生源減少，且學(xué)生文化基礎(chǔ)越來(lái)越薄弱。雖然機(jī)械制圖是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)基礎(chǔ)課，可部分學(xué)生提前就業(yè)導(dǎo)致機(jī)械制圖課時(shí)每年都在減少，如何在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生真正學(xué)好機(jī)械制圖，并能滿(mǎn)足后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的要求，這對(duì)任課教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。為此，筆者和本教研組內(nèi)的機(jī)械制圖課任課教師在2008至2010學(xué)年開(kāi)展攻關(guān)，摸索出提高技校學(xué)生機(jī)械制圖課成績(jī)的有效策略——“考試”。

技工教育與學(xué)術(shù)型教育的根本不同在于培養(yǎng)目標(biāo)不同，技工教育主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理第一線(xiàn)的具有一定職業(yè)素養(yǎng)的人才，這就決定了機(jī)械制圖課程的內(nèi)容必須注重理論的實(shí)用性，教學(xué)內(nèi)容必須服務(wù)于人才培養(yǎng)目標(biāo)。該如何檢驗(yàn)人才培養(yǎng)的效果呢？方法就是通過(guò)考試來(lái)提高技校學(xué)生的成績(jī)。

一、影響技校生機(jī)械制圖成績(jī)的原因

首先，技校生由于多方面原因，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，厭學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。其次，一些學(xué)生的空間思維能力、抽象思維能力較弱，機(jī)械制圖考試屢次不及格，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。再次，機(jī)械制圖課程雖歷經(jīng)5個(gè)版本的變化，但內(nèi)容體系變化不大。許多教師多年來(lái)習(xí)慣用一種模式教學(xué)和考試，既不善于反思，也不咨詢(xún)學(xué)生意見(jiàn)，久而久之教學(xué)程式化，教學(xué)能力原地不動(dòng)甚至倒退，教師對(duì)學(xué)生已沒(méi)有吸引力，學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖也就慢慢失去了興趣。

二、機(jī)械制圖考試方法的改革

傳統(tǒng)的考試，是期中、期末各考一次，按30%和70%的比例給出總評(píng)分?jǐn)?shù)，這樣的考試方法會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到后面忘記前面，結(jié)果是什么都沒(méi)有學(xué)好。鑒于上述原因，應(yīng)本著內(nèi)容夠用的原則，突出繪圖、讀圖、測(cè)量的應(yīng)用，突出AutoCAD與機(jī)械制圖的有效結(jié)合，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。考試方法為：階段考試（45%）+期末測(cè)繪裝配（15%）+平時(shí)作業(yè)（10%）+學(xué)期考勤（10%）+AutoCAD繪圖（20%）=本學(xué)期總評(píng)。

1.階段考試

教材有九章內(nèi)容，每部分學(xué)完后，進(jìn)行一次考試。筆者所在的教研組有機(jī)械制圖教師5名，每人負(fù)責(zé)每章出一份試卷（共5套）組成一個(gè)題庫(kù)。當(dāng)某班級(jí)進(jìn)行單元考試的時(shí)候，把學(xué)生分成5個(gè)小組，單人單坐，前后左右試卷各不相同，學(xué)生可以看書(shū)、看習(xí)題冊(cè)，但不能交頭接耳。教師根據(jù)試卷給出每個(gè)同學(xué)單元考試成績(jī)。

2.期末測(cè)繪裝配

學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，組織學(xué)生到工廠(chǎng)學(xué)習(xí)拆卸減速器或者臺(tái)虎鉗等。讓每個(gè)同學(xué)都現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，記錄好尺寸，并把拆卸零件分組，回教室在圖紙上準(zhǔn)確畫(huà)出并標(biāo)出尺寸以及誤差，畫(huà)完后再次回到工廠(chǎng)把拆卸的零件裝配完整，教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪情況及繪圖的精度，給出學(xué)生的期末測(cè)繪裝配成績(jī)。

3.平時(shí)作業(yè)

根據(jù)學(xué)生上交作業(yè)的次數(shù)和質(zhì)量給出平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)。

4.學(xué)期考勤

根據(jù)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中上課出勤的情況，以及在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，給出學(xué)期考勤分。

5.AutoCAD繪圖

讓學(xué)生使用AutoCAD軟件畫(huà)出零件的三視圖以及立體圖，并根據(jù)其操作的熟練、準(zhǔn)確程度給出分?jǐn)?shù)。

三、機(jī)械制圖考試改革的效果

在整個(gè)2008～2010學(xué)年，筆者和其他制圖教師進(jìn)行了考試跟蹤，并設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查（如表1～5所示）。

四、收獲與思考

1.收獲

（1）減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。考試方法的改革促進(jìn)了教學(xué)方法的改革，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)效益。好課率已由原來(lái)的15％上升到現(xiàn)在的19％，提高了4個(gè)百分點(diǎn)；差課率由原來(lái)的12％下降到現(xiàn)在的5％，降低了7個(gè)百分點(diǎn)。作業(yè)盡量做到了當(dāng)堂完成，減輕了學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，機(jī)械制圖課大面積教學(xué)質(zhì)量也逐年上升。如08級(jí)數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生成績(jī)普遍比07、06級(jí)數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生高11分左右。

（2）在加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力方面有所突破。機(jī)械制圖考試改革課題實(shí)驗(yàn)要求全面、合理、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)狀況，因此教師在課堂教學(xué)中，不僅認(rèn)真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識(shí)，還要努力培養(yǎng)學(xué)生各種能力（表達(dá)能力、應(yīng)用能力、解決問(wèn)題能力等）。如機(jī)械制圖考試改革以來(lái)，在學(xué)校組織的機(jī)械制圖競(jìng)賽中，學(xué)生的最高分和平均分均比前幾年有較大幅度的提高。

（3）教師素質(zhì)有了明顯的提高。堅(jiān)持把機(jī)械制圖考試改革實(shí)驗(yàn)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。近幾年來(lái)，教師思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了較大的提高。如進(jìn)行機(jī)械制圖考試改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，筆者所在教研組的教師在省、市級(jí)及以上期刊發(fā)表關(guān)于機(jī)械制圖教學(xué)改革的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)12篇。業(yè)余時(shí)間里，機(jī)械制圖教師相互探討教學(xué)心得，積極參加各種提高教法培訓(xùn)和學(xué)歷教育。

2.思考

在進(jìn)行機(jī)械制圖考試改革的試驗(yàn)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題很多，主要要做好以下兩項(xiàng)工作。

（1）要建立題庫(kù)和檢測(cè)等級(jí)。要進(jìn)行考試改革，要客觀、公正、合理地評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，就要提高命題的信度、效度，為此必須建立題庫(kù)；為了看出學(xué)生成績(jī)的發(fā)展變化情況，又要建立起檢測(cè)等級(jí)。這兩項(xiàng)工作雖然要耗費(fèi)很多精力，但完成后不僅可以為考試改革的進(jìn)一步深化提供保證，而且能少走彎路。

（2）考試要力爭(zhēng)做到既科學(xué)合理，又簡(jiǎn)便易行。機(jī)械制圖考試改革在探索、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，肯定要做大量艱苦細(xì)致的工作。一旦定型形成模式時(shí)，要力爭(zhēng)做到既科學(xué)合理，又簡(jiǎn)便易行。這樣的考試改革才有生命力，才能受到老師和學(xué)生的普遍歡迎。

實(shí)踐證明，筆者所在學(xué)校進(jìn)行的考試改革比較適合新的教學(xué)理念，即教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的接受能力基礎(chǔ)上，一切教學(xué)活動(dòng)必須建立在以學(xué)生為中心的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原來(lái)基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)獲得成功的體驗(yàn)；符合在學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則，即不僅僅要關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的最后判斷，還要重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，隨時(shí)把握學(xué)生的發(fā)展態(tài)勢(shì)，改進(jìn)教學(xué)方法，使之不斷得到提高和完善。在新的教學(xué)環(huán)境下，改革機(jī)械制圖課教學(xué)方法及手段是一個(gè)艱巨任務(wù)，需要我們繼續(xù)探索和嘗試。

(作者單位：廣東省工商高級(jí)技工學(xué)校)