網(wǎng)絡(luò)平臺下實施中小學(xué)德育教育的嘗試與探索

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，在深刻地影響著人類的學(xué)習(xí)和生活。而中小學(xué)生作為網(wǎng)民中的主體人群，他們的道德水平、思想觀念、心理素質(zhì)受網(wǎng)絡(luò)的影響越來越明顯。作為新時期的教育工作者，我們必須與時俱進(jìn)，積極思考，巧妙地利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)德育教育工作。

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺德育教育德育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提升學(xué)生思想道德水平，使其形成正確人生觀、價值觀、世界觀的重要保障。近年來，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，一方面，方便了人們的學(xué)習(xí)和工作，提高了資源利用率；一方面，又使一些青少年深陷其中，難以自拔，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且也使得他們的道德水平呈現(xiàn)明顯下滑。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為新時期的德育工作者——教師如何利用網(wǎng)絡(luò)，實施以“網(wǎng)”治“網(wǎng)”戰(zhàn)略，開創(chuàng)德育創(chuàng)新局面呢？

一、建立班級網(wǎng)頁，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

我們在校園網(wǎng)上設(shè)立了班級“綠色”網(wǎng)頁，作為宣傳班級文化、教育學(xué)生的重要德育窗口。我們的班級網(wǎng)頁首頁為“我們自己的網(wǎng)吧”，以下欄目設(shè)有“班級概況”“風(fēng)采展示”“心靈小憩”“智慧寶庫”“教師寄語”……用我們自己的精心打造，把學(xué)生從不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭取過來。學(xué)生在班級網(wǎng)頁里，或為集體出謀獻(xiàn)策；或通過“風(fēng)采展示”相互激勵，共同進(jìn)步；或在“心靈小憩”里竊竊私語，增進(jìn)了解；或在“教師寄語”里平等交通，和諧發(fā)展。“智慧寶庫”又為學(xué)生提供一個開拓視野，增長學(xué)識的平臺。班級網(wǎng)頁的建立，學(xué)生求知欲望更高了，競爭意識更濃了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。師生關(guān)系也因此更融洽，更和諧。

二、開辟網(wǎng)上論壇，發(fā)揮學(xué)生主體作用

學(xué)校應(yīng)積極規(guī)劃和建設(shè)德育網(wǎng)站，利用校園電子布告欄系統(tǒng)，開辟德育新天地。開展豐富多彩的網(wǎng)上文化活動和網(wǎng)上服務(wù)，學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間可以在“網(wǎng)上論壇”互相討論學(xué)習(xí)體會，共同探討如何解決班級存在的問題，可以對班級的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。“網(wǎng)上論壇”與“班級網(wǎng)頁”不同的是：進(jìn)行討論時可以隱去真實姓名，擺脫了“隨大流”的狀態(tài)，能真真正正解放思想、事實求是，實話實說。因此，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想現(xiàn)象，糾正其偏差，解決真實的思想問題，做到防微杜漸，息事寧人。論壇網(wǎng)上學(xué)生思維非常活躍，能大膽地提出問題，對平時老師工作中存在的一些不足敢于提出自己的見解，立場明確，觀點新穎，使我們能從多重角度換位思考，給班級管理及學(xué)校建設(shè)帶來很大的啟發(fā)和幫助。

三、運(yùn)用電子郵件，實現(xiàn)師生平等對話

傳統(tǒng)德育工作往往是教師一言堂，即使是最民主的教師，也不可能使學(xué)生知無不言。因此，教師“受蔽”是常事，這也是傳統(tǒng)德育的致命弱點。為順應(yīng)時代潮流，德育工作者應(yīng)建立個人的德育網(wǎng)頁，因為由個人建立的網(wǎng)頁更具有吸引力和親和力，能讓學(xué)生感到平等而且容易接受。再運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中的“E-mail”功能進(jìn)行開展工作。由于“E-mail”的匿名、隱蔽的特點，能充分縮短師生之間的心理距離，消除教師職業(yè)所賦予的特權(quán)給學(xué)生帶來的壓抑感。這樣，學(xué)生可以大膽地各抒己見，真實地表達(dá)自己的內(nèi)心情感。學(xué)生有些心理話或一些敏感的話題，或心里困惑都可以用電子郵件的方式寄給老師，老師針對學(xué)生的疑問直接解答，然后用電子郵件逐一回寄給學(xué)生。這樣對癥下藥，既解決學(xué)生思想上存在的問題，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學(xué)生“丟面子”。如果學(xué)生的問題具有普遍性，老師可以把話題復(fù)制、粘貼到德育論壇上來，讓學(xué)生在論壇里開展對話、辯論、答疑、咨詢等，使德育在網(wǎng)上得以延續(xù)和發(fā)展。

四、創(chuàng)建心理咨詢室，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)

雖然網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在育人方面有它的優(yōu)勢，但要真正讓學(xué)生在網(wǎng)上接收的信息有“利”無“弊”，不容忽視的工作就是做好上網(wǎng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，提高他們對網(wǎng)絡(luò)的選擇力與免疫力。為了做好這方面的工作，我們要經(jīng)常利用學(xué)生下課時間主動與學(xué)生聊天，以談話的方式了解他們上網(wǎng)的心態(tài)，或以問卷調(diào)查的方式對他們進(jìn)行調(diào)查。

學(xué)生進(jìn)入青春期，心理相當(dāng)復(fù)雜。有的學(xué)生在生活上遇到不如意的事，就脆弱、自卑，很容易遷移到學(xué)習(xí)上，從而影響成績；有的在平時學(xué)習(xí)中遇到挫折，心情緊張，內(nèi)心煩躁，導(dǎo)致自暴自棄，從而影響生活；有的卻因同學(xué)之間的摩擦、師生之間在教育中有意見分歧，產(chǎn)生誤解與沖突……所有這些現(xiàn)象，如果不及時解決，很可能帶來嚴(yán)重的后果。為做到防微杜漸，我們要求學(xué)生有不良的心理反應(yīng)就及時登錄學(xué)校網(wǎng)上心理健康咨詢室進(jìn)行咨詢，以尋求答案與解決。這樣我們就可以及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，因材施教，及時溝通，適時教育，收到了良好的教育效果

五、建立QQ群網(wǎng)，加強(qiáng)家校聯(lián)手工作

現(xiàn)代教育是一種立體型的教育，不能單靠學(xué)校孤軍作戰(zhàn)，它應(yīng)該是一個系統(tǒng)工程，需要社會、家庭的配合。因此，我們設(shè)定了以學(xué)校為主力，以家長為后衛(wèi)，以社會支持為基礎(chǔ)的德育思路。認(rèn)真舉辦家長學(xué)校學(xué)習(xí)班，經(jīng)常性地向家長印發(fā)現(xiàn)代家庭教育與網(wǎng)絡(luò)教育資料；定期召開家長會議，以提高家庭素質(zhì)，增強(qiáng)家庭教育的實效。在中國移動通訊的大力支持下，我們建立了家、校移動通訊“集群網(wǎng)”。另外，在網(wǎng)絡(luò)上我們還建立以學(xué)校為主，以班級為輔的QQ網(wǎng)群。這使家、校形成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的網(wǎng)絡(luò)教育。通過QQ天地和集群網(wǎng)，及時、適時與家長進(jìn)行QQ聊天或互發(fā)短信息，介紹學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，使家長了解孩子在校的動態(tài)，對他們身上的一些問題能夠及時地配合老師進(jìn)行教育。同時，老師也可以把一些先進(jìn)的教育方法和理念通過上傳介紹給家長，增進(jìn)老師與家長之間的溝通。這種方法既節(jié)省老師家訪的時間，又縮短家、校之間的距離，極受老師和家長青睞。

總之，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，給學(xué)校的德育工作帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。廣大中小學(xué)德育工作者要站在時代前沿，用全新的教育理論武裝自己，與時俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺實施德育教育，為把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的青少年貢獻(xiàn)力量。

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