如何提高高中生的英語寫作水平

在高中階段，學生接觸到的英文寫的內(nèi)容大體上有3類：（1）應試作文；（2）英文書信；（3）科技論文摘要（abstract）、概要（summary）以至整篇論文。關于后兩類文字的寫法，由于篇幅關系，不逐一詳細介紹，只著重討論一下應試作文的寫法問題。

英語寫作應試作文寫作水平一、應試作文的評分標準

我國目前大部分英語考試，寫作的分數(shù)大約占18％。按滿分為150分計，作文滿分為25分。英文應試作文的評分標準大體上有6條：（1）切題；（2）通順；（3）句式；（4）錯誤；（5）字數(shù)；（6）卷面。下面對每一條標準作一些解釋。

1.切題?？忌鶎懳恼卤仨毞显囶}的要求。例如，有一次考試的作文題是：Which Do You Prefer：Urban life or Country Life？（你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活？）有個山西考生卻寫了一篇“我為什么要考大學”的作文。雖然文章本身沒有什么語法錯誤，也只好給零分，因為文不對題。有些考生在準備考試的過程中，背過幾篇所謂“范文”，不管出什么樣的試題，一律照抄范文，結果自然很不理想。

2.通順。文章應是上下文語氣和邏輯連貫的整體，不能東一句，西一句，語無倫次。

3.句式。句式不能過于單調(diào)，要多樣化。我們上一節(jié)說到要掌握一定數(shù)量的句套子，就是為了使句式多樣化。如果整篇文章都是主系表句型的簡單句，就會很乏味，得分自然不會高。

4.錯誤。主要是指語法和拼寫錯誤。當然，是錯誤越少越好。

5.字數(shù)。有些作文要求寫120個詞，有些作文要求寫150個詞，還有要求寫200個詞的。應該基本上按試題的要求寫，字數(shù)不夠，按比例扣分。但是，也不必多寫，多寫不會多給分。寫多了會出現(xiàn)更多的語法和拼寫錯誤，反而要扣分。最策略的做法是比要求的字數(shù)多寫不超過10個詞。

6.卷面。字跡要清楚，卷面要干凈。字跡不清楚，卷面不干凈，會給閱卷員一個不好的印象。而閱卷員的印象好壞，直接影響作文的得分。評卷教師閱卷時，按照以上6條標準，再參照考試中心提供的樣板，先給所閱試卷“定級”，如該篇作文為“三等”或“四等”，然后再確定它屬于該檔次的上、中、下。因此，定級是最重要的，因為上、下一個等級就差3分。而定級之后，在一個等級之內(nèi)，上、下只差1～2分。而這一兩分，很大程度上決定于閱卷員的印象。

二、怎樣提高學生的英語寫作水平

高考英語書面表達的命題，在于考查學生對語言的綜合運用能力。每年都有相當一部分考生，他們答出的書面表達題，內(nèi)容要點不缺，句子成分不殘，可就是打不上高分，對照新的評分標準，我們在書面表達訓練中，只有摒棄“只求達，不求雅”的傳統(tǒng)觀念，靈活變換詞語和句子的表達方式，運用較復雜句式，努力確保行文連貫流暢，生動豐富，才能最終取得理想成績。

1.背單詞不要只背一個。對于有不同時態(tài)、詞性的，把各種形式一起背，這樣轉(zhuǎn)換起來得心應手。對于有近義詞的，也一起背。這樣想起其中一個詞的時候連帶想起其他幾個，要用簡單還是復雜的詞，選擇起來得心應手。一篇文章中連續(xù)出現(xiàn)同一個意思的時候，用不同的詞替換也能展示你的水平。

2.多用復雜句式。即使是簡單句也盡量寫復雜簡單句，盡量多用從句。多做擴寫練習，嘗試把一句話寫得很長。這個做得熟了，再嘗試倒裝句等更復雜的句型。這些句型你可能都知道，也能看懂，只是寫作的時候出不來。用得順手了，文采才能展現(xiàn)出來。寫作，其實就是一種show的過程。盡量把你懂的展現(xiàn)出來，也使你的英語更加熟練，語言素養(yǎng)就在這過程中不斷提高。

（1）在書面表達中，要注意使用一些詞組、習語來代替一些單詞，以增加文采，豐富語句表達力。

A.English is useful in the future.

English is of great use in the future.

B.The old man was hit by the car when he was crossing the street.

The old man was knocked down by the car when he was crossing the street.

C.People live happily here.

People lead a happy life.

（2）盡量避免過多重復使用某一單詞，必要時應選擇其他恰當?shù)耐x詞或詞組來代替。

A.In 1950，the percentage of world population living in cities was 30%.From 1950 until the midterm of 1990s’，the percentage increased to 40% .By 2010，the projected percentage will have increased to 60% or so.

In 1950，the percentage of world population living in cities was 30%. From 1950 until the midterm of 1990s’，it increased to 40%.By 2010，the projected percentage will have been up /risen/ gone up to 60% or so.

B.I like reading while my brother likes watching TV.

I like reading while my brother enjoys watching TV.

（3）句型的變化。在掌握寫作的基本句型之后，我們應該學會把這些基本句型加以擴展，以便寫出各種生動豐富的句子。擴充句子的方法有很多，如加上一些修飾語、同位語、狀語和各種從句等。

（4）背文章。強烈建議你買本新概念英語，把里面的文章背下來。曾經(jīng)有個留學生到美國，交了作業(yè)以后，導師問他，他的文章是不是抄襲的，因為他比美國學生寫得還好。他說，因為他會背新概念。我自己也深有體會，這是個學英語的最好辦法之一。

總之，英語寫作能力的提高是一個長期的，循序漸進的過程，不可能一蹴而就。作為英語教師，我一定把《英語課程標準》中對高中學生寫作能力的培養(yǎng)目標牢記在心，通過各種教學實踐，逐步達到這一目標，切實提高學生的寫作能力，為他們今后進一步學習和運用英語打下堅實的基礎。