如何推進思政課落地生根

文_楊茂林

當下思政課教學中存在著學生課堂參與度低、教學方式缺乏創新、教學內容不夠豐富、評估機制不夠全面等問題。如何確保學校辦好思政課、教師講好思政課、學生學好思政課？我校從以下兩個方面進行了積極探索和實踐。

一是打造一支思想素質和業務水平“雙高”的思政課教師隊伍。首先，從年輕黨員中選擇適合并合格的教師進行培養，逐年解決思政教師年齡老化的問題；其次，加強思政課的教科研工作，力求“活學活教”，鼓勵教師用好啟發式、互動式、體驗式等教學方法，積極推動思想政治理論課與信息技術相融合，打造內容精、設計巧、講授活、形式美的線上線下“金課”，實現灌輸與啟發相結合、線上與線下相結合、思政小課堂和社會大課堂相結合；再次，加強思政課教師的培訓，對他們的存量知識進行更新和迭代；最后，把思政課教學同學校文化以及藝術課、勞動教育課、體育課等其他學科進行深度融合，形成文化思政、課程思政。

二是開展一系列思政課“生根”活動。首先，把思政課內容融入學校開展的活動中，內化為學生的良好行為習慣，如開展勞動教育、朗誦演講、讀書實踐等活動，使思政課內化于心、外化于行；其次，將思政課與學校的德育活動相融合，如把思政課同學校的“有序化教育”相融合，針對上下樓梯擁堵、放學校門口混亂等問題，依托班隊課和紅領巾監督崗，在課間、放學、集會等重點時段進行監督，總結整改，進行評估，效果顯著；再次，將思政課與學生日常生活有機結合，如有序上下車、有序排隊、有序就醫等，好素養受益終身；最后，將思政課與主題活動相結合，把思政內容融入“講文明 懂禮儀 明事理”教育活動、“誠信”教育活動、“感恩”教育活動、“愛學校 愛家鄉 愛祖國”教育活動等，一年一個主題教育，幫助學生正確地樹立“三觀”、踐行“三觀”，筑牢學生的思想堤壩。