閱讀與寫作的點滴體會

摘 要：閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的提高，“君子不能不弘毅”，但更應該有獨立的靈魂，書是我們與偉人對話的橋梁，寫作是我們拷問自己的鏡子。通過讀書、寫作，我們認識了自己。

關鍵詞：閱讀寫作；獨立靈魂；腹有詩書氣自華

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2012）11-078-1

蘇子曰：“腹有詩書氣自華”，腹有詩書則西山月，杏花雨，簌簌棗花，青青園葵都可以信手拈來。在書海蕩舟，陶冶情操，積累知識，打開了一扇窗，窗外就是萬紫千紅，白馬秋風。讀書萬卷，對人生有體會，對生活有感受，自然就能下筆千言，雖說不能是潘江陸海，但對于表達感情，寫好作文綽綽有余了。

一、讀書，讀什么書對提高寫作最有效果

本人認為讀古代詩詞效果最好。一位教授曾說過古詩詞是最簡潔的語言。一首五言絕句，寥寥二十字，就能描繪一幅唯美的畫面或表達一份深沉的感情。作文也追求簡潔，若能引用一兩句在文中或用自己的筆描繪詩詞中所寫的景或情，不僅增加了文章的亮點，同時也深刻了文章的文化底蘊。更重要的是讀古詩詞，我們可以得到獨特的體會，增加我們的情感“神經”，從而對生活產生自己的感受。比如:朋友分離自然會想到飛蓬各自，斑馬蕭蕭；懷念兄弟就會默念“與君世世為兄弟，更結來生未了因”；與戀人離別就會“記得綠羅裙，處處憐芳草”或“換我心，為你心，始知相憶深”。總之，古詩詞中表達各種感情的都有，讀得多了，就會不由自主沉浸，不由自主引用。讀古詩詞還有一好處就是其篇幅短小，無論是讀還是背都不浪費時間，可以說讀古詩詞是提高寫作水平的“終南捷徑”。對于那些對古詩詞沒有興趣的同學，讀名著也是一個很好選擇。多讀名著可以使自己的人格得以升華，思想變得豐富。每部書都凝聚了作者的心血和汗水，更有對人生的感悟，世界的領悟。可以說讀名著是一項長遠的投資，只要敢投，必然會有回報。從《飄》中我們可以看到郝思嘉的堅強與勇敢，在《魯濱孫漂流記》中我們盡情徜徉在一個未知的環境中，知道了資本主義萌芽階段資本家是怎樣白手起家的。其實要增加文章的”華”氣，近現代的詩歌與散文甚至是小說都是需要涉獵的，《雨巷》的纏綿，《再別康橋》的寧靜，《荷塘月色》的柔美，邊城中人物的質樸哪一樣不使我們感動?若能將文章寫到那種地步何求不得高分。

二、寫作，如何寫提高會更快

寫日記是小學時學生就做過的事，但那時好象都是應付交差的，沒有多少真情實感在里面，所以對提高寫作水平沒有多大幫助。蘇轍在《上韓太尉書》中就認為為文須有浩然之氣，在日常生活中，我們也只要記下自己真實的想法也就夠了。現在的學生缺少的不是基礎知識，而是自己獨特的觀點和感受，所以平時寫出的文章都“老掉牙”，味同嚼蠟，沒有新意，讓人讀起來昏昏欲睡，又怎能得高分？我們必須意識到這一點并加以鍛煉。我們每看完一本書時就可以寫一篇讀后感，不僅可以鍛煉我們動筆寫作的能力，還可以增強我們對書中思想的理解，甚至可以影響我們人生觀。如果單純是為了提高作文分數，仿寫也是一個很好的方法。仿寫對增加文章的亮點有很大的作用，我們教師可以有意識地找一些名篇名段仿寫。比如我們若能仿寫“我見到你哭了，還找不出你的淚痕，當我從一面籬笆前過身，見到那些淡紫色的牽牛花上負著的露珠。便想：倘若是她有什么不快事纏上了心，淚珠也是正同這露珠一樣美麗，在涼月下會起七彩虹嗎？——沈從文《西山的月》”應該在文中是極大的亮點了。不過更多時候我們的仿寫都是“牽強附會”，往往會弄巧成拙。這就需要我們有深厚的文學積累。這里我們必須提到閱讀。

三、閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的提高

在當今浮華的社會中，沒有幾人可以靜下心來看看書，我們仿佛每天都拼命地追趕，就這樣我們漸漸喜歡上了速食食品，正如我們對提高作文分數的追求。真的很難想象若干年后，我們的孩子僅僅只會像解數學題一樣寫作文而沒有自己一絲一毫的真情實感，我們會不會感覺到失望。我們生活在有五千年文明歷史的國家，我們一度以我們的文化而驕傲。我們真的不愿看到我們的文化光輝漸漸消失。我認為做一件事唯有真心才能成功，寫作也一樣。我向來瞧不起那些所謂的速成法，寫作是一件很快樂的事，我們不能因為寫不好，分數不高就害怕它，詛咒它，拒絕它。當你真正靜下心來讀書寫作時，你會深深地愛上它，我一直認為只有我在寫作時我才真正能忘了生活中的苦與樂，真正體驗那個真我的存在。閱讀是寫作的基礎，只有多讀書，讀好書，才能明白該怎樣寫作，就像學物理要看例題，當然閱讀遠比做例題快樂，因為它是沒有對與錯的。只是我們的思想與作者的思想在碰撞，無論大小都會產生火花，就在那一刻記下感受，作為我們寶貴的財富。若遇到了可以使我們心動的“顏如玉”，我們大可以摘抄下來，以后可以反復品讀，日子一久，我們的積累就多了，自然就可以騰蛟起鳳了。若沒有閱讀，寫作就只是空中樓閣，終會坍圮。寫作是閱讀的提高，一般來說，我們一生中閱讀的時間總是比寫作時間多，閱讀是人生中必不可少的。閱讀后，我們自然會有感想，寫下來，我們或許會從中受益匪淺。我們不祈求成為大作家，我們只想在快樂時在傷心時，可以看到我們曾經剖析自己內心的文字，知道今天的我比昨天的好，繼而更好地生活下去。

總而言之，閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的提高。在填鴨式的教學泛濫的今天，真的希望有更多同學愛上閱讀，愛上寫作。至少，我們應該有一個獨立的靈魂。