農村高中體育新課程開設現狀的調查與分析

摘 要：本文對江蘇蘇南錫山、蘇中海安、蘇北豐縣三個地區農村高中開設體育選項教學的情況進行了調查研究，并在此基礎上談談我省高中在全面實施體育新課程中的實際情況和面臨的問題。

關鍵詞：農村高中；新課程；選項教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）13-031-1

為了更好地了解和把握我省高中特別是農村高中體育新課程實施的情況，筆者選擇了我省三個經濟發達程度不同地區的農村高中進行了調查與研究，旨在更好地為新課程的實施服務。

一、調查對象與方法

1．調查對象。

選擇我省蘇南錫山五所、蘇中海安九所、蘇北豐縣六所三個地區共二十所農村高中，其中四星級三所，三星級十一所，二星級五所，其他一所。

2．研究方法。

（1）文獻資料法。

查閱了我國各個地區新課程的改革動態，以及體育新課程的相關資料等。

（2）調查訪問法。

對三個地區共二十所農村高中新課程的實施情況進行了問卷調查，另外筆者還針對本地區的實際情況實地走訪和觀察了其中三所學校，并與其中一些學校的有關教師進行了交流。

二、結果與分析

1．結果。

（1）三個地區新課程實施的整體狀況一般，總體來說，經濟發達條件好的地區開設的情況比較好，20所學校中共有15所學校進行了選項教學，總的開設率為75％。

（2）沒有開設的學校中三星級學校4所，其他1所。其中4所三星級學校因為學校體育條件差沒有開設，另外1所正創建二星級的學校是因為特殊原因沒有開設。

（3）在進行新課程選項教學的15所學校中有10所學校進行了學分認定，還有5所學校沒有進行學分認定，其中四星級學校1所，二星級學校4所。說明學分認定還沒有得到足夠重視，特別是低星級類高中。

（4）各學校開設的體育項目數相差比較大，最少的學校只開設了3個項目，而有些學校則開設了7個項目。其中四星級學校一般開設6至7項，三星級學校一般開設4至6項，而二星級學校一般只開設了3至4項。

（5）各學校開設選修項目中球類項目和健美操開設得最多，其中籃球最多，所有的學校均開設了，健美操選擇的學生較多，而傳統的田徑項目已很少有學校開設了，一共只有3所學校開設了。

（6）根據調查學校的任課教師反映，幾乎所有的學生對新課程選項教學是持歡迎和喜歡的態度的，其中有12所學校的老師反映他們的學生喜歡新課程的選項教學，只有3所學校的教師反映他們的學生對新的選項教學持無所謂的態度。這可能與學校在實施過程中沒有宣傳和實施好有關。

（7）絕大多數的教師對新課程是持歡迎和喜歡的態度的，根據調查統計，20所學校中有15所學校的體育教師對新課程是歡迎和喜歡的，但也有5所學校的體育教師對新課程的態度是一般或無所謂。這說明我們還有一少部分體育教師沒能理解新課程改革的優越性。

（8）許多學校體育教師的專項技能有待提高，特別是從九三年我省高等體育院校體育專業招生不加試專項以后，這些畢業教師的專項技能需要提高。調查中發現只有73．7％的教師能勝任新課程的選項教學，有21％的教師基本能勝任，還有5．3％的教師認為自己不太能適應新課程選項教學的要求。

2．分析。

（1）學校體育設施條件是影響農村高中體育新課程推進的主要因素。

由于農村中學學校條件本身就比較差，所以在學校體育上投入的經費就少得可憐了。筆者在走訪一些學校的體育場地和器材室時，其情況真是難以想象。蘇北一些經濟條件相對較差地區學校的情況就更為嚴重。而對于體育新課程來說，沒有足夠的場地、器材要實行新課程是難以實現的，即使實行了，也不是真正意義上的新課程選項教學。

（2）學分認定的缺失將影響新課程的正常實施。

學分認定是對學生學習某一學科的評價，如果忽略了必將影響學生對這一學科的學習，我們體育新課程的教學實施中如果不進行學分認定也必將影響學生對所選項目的學習。

（3）學生對運動項目的興趣要求體育教師加強專業化技能。

球類和健美操項目是高中學生最喜愛的項目，而實際上現在農村高中中能教健美操的教師卻很少，這需要對一些有基本功的教師進行這方面的培訓和繼續教育。

（4）部分教師對新課程的認識不足。

調查中發現20所學校中竟然有5所學校的體育教師對新課程抱無所謂的態度，這是因為我們還有部分學校的教師對新課程的認識還不足，沒有能真正走進新課程，理解新課程，這是影響我省學校全面實施新課程的一個很重要的問題，這需要我們相關部門領導加強宣傳力度。

三、建議與對策

1．加強對各學校體育場地的調查和檢查力度。

5所沒有進行新課程改革的學校中竟有4所是三星級學校，這是我們調查前始料不及的，新課程剛剛全面實施，教育行政部門要派督查組深入各地各學校進行暗訪，對存在嚴重問題的學校要進行通報和處理。

2．加強體育教師新課程實施后的經驗交流。

高中體育新課程改革才剛剛起步，各地在實施過程中必然會遇到種種困難和困惑，要提高新課程的實施效果就必須加強各地各學校的相互交流，總結經驗，解決存在的問題，推廣好的經驗和做法。特別是要針對農村高中體育條件較差的問題制定操作性強的實施方案。

3．針對體育教師進行相關專項知識和技能的培訓和繼續教育。

教育行政部門要求每個教師每年必須參加一定課時的繼續教育，但在繼續教育的內容中卻很少有涉及體育專業方面的，我們繼續教育部門可以根據體育新課程的需要開設相關方面的培訓。當然，我們體育教師也可以通過各種途徑進行自學提高。

4．加強對新課程實施的督查。

我省全面實施新課程將近兩個學期了，究竟實施的情況如何，還需要教育行政部門對各地各學校的實施情況進行督查，要把各學校的實施情況作為學校評優評先的決定條件之一，以促使農村中學領導對體育新課程的重視。

［參考文獻］

［1］中華人民共和國教育部．體育與健康課程標準（實驗）．人民教育出版社，2003．

［2］石鷗．結構的力量——《普通高中課程方案（實驗）》的理解與實施．高等教育出版社，2004(05)．