高中信息技術教學中學生創新能力培養

摘 要：本文主要以教育科學出版社高中信息技術課為例，闡述了信息技術教學中培養學生創新能力的重要性，并就如何培養學生創新能力進行探究分析，有針對性地提出一些對策。

關鍵詞：高中信息技術；教學；創新能力；對策

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）14-028-1

學生時代，每位少年都對這個世界充滿了幻想，對事物充滿了求知欲望。在這個階段開發學生的潛力和創造能力對學生未來教育走向是極為重要的。信息技術是一門新興課程，這門課程的特殊性要求教師在信息技術課程的教學中培養學生的創造力和創新力。

信息技術課程與其他學科不同，它更注重培養學生的創造力。其教學活動主要是在計算機上操作完成，主要是教會學生如何使用涵蓋社會上諸多領域的軟件的操作方法，此外，為了有針對性地解決現實中遇到的問題，學生還需要學會一定的編程基礎知識，隨著社會的進步，信息技術不斷更新，新軟件也迅速更迭，不斷變化。因此學生在學習信息技術的過程中，不可能學會每一種軟件的操作使用，編程的應用更是千變萬化，這就需要培養學生自己探索、不斷創新、舉一反三的能力。

應用信息技術解決其它學科中遇到的問題，實現學科的相互融合整合，是現在社會和教育教學改革的新要求，這個過程就需要培養好學生的創造力。在整合過程中，學生不僅需要不斷提高信息技術知識以及其他科學知識的認識水平，更要不斷培養自身的創新思維與實踐應用能力。

一、首先要激起學生的興趣，讓學生有創新的渴望

信息技術課程的一個獨有特點是其可以有五彩的畫面、鮮亮的色彩、奇妙絢麗的圖形、清晰的知識結構，拓展和延伸的空間大，這些能激發起學生濃厚的興趣，讓他們自覺主動地去接受知識，這樣高質量的課堂對培養學生成為樂于創新、勇于創新的新一代人是非常重要的。例如在講授“FrontPage”課程時，教師可以讓學生自主選擇網站主題，配上美麗的圖片和優美的音樂，激起他們想要了解和學習制作網站的愿望。

在信息技術課程中利用學生自身作品激發學生學習興趣的方法，利用展示學生作品的手段來達到調動學生學習興趣的目的，這種方法不僅能培養學生的學習興趣，還能讓學生養成自主學習的習慣。有條件的學校甚至可以考慮把學生中優秀的作品鏈接到學校網站，增強學生的創造動力和創作成就感，在此基礎上進行自主型學習活動，使學生在活動中創新能力得到鞏固和增強，形成自主的人格品質。

二、加強學生的學習能力，培養他們的創新力

在教學的過程中，教師應起到引導學生的作用，在他們學習的過程中啟發他們，達到形成共識的目的。教師們應留給學生廣闊的思維空間，不要代替學生包辦所有一切，面面俱到，應該把足夠的時間和空間留個學生自己，讓他們在實踐中切身體會創新的快樂。這樣做不僅能把教學內容加以深化，還能充分挖掘學生的學習興趣，還有利于發展學生的思維拓展能力、自學能力和創新能力。例如在講授”Excel”這一章節時，筆者不是采用“我講，學生們聽”的模式進行講解，而是通過引導，讓學生利用他們之前學習過的 “Word”軟件，去嘗試自己打開 “Excel”窗口，在學生自己進行實踐后，請他們演示操作，相互探索，部分知識也可以讓“小老師”來講解，然后筆者對注意點和重要的地方進行指點、歸納、總結。這樣，學生通過自己的學習，不僅舊知識得到了鞏固，還更加深刻地掌握了新的知識，并極大地體驗出教與學的樂趣。

三、采用學生評教方式，鼓勵學生創新

教學評價是教學活動的組成部分之一，往往體現了教師的教學技能及教學思想，對學生具有重要的導向性，在培養學生創新精神、創新意識和創新能力的過程中起著十分重要的作用。

傳統的教學課堂多數采用教師評價方式，這樣，教師的評價成為了評定學生表現的權威，教師是唯一評定者，是課堂的主宰，這使得在傳統課堂上學生缺乏學習的興趣，缺少學習的氛圍，學生不積極參與，不能引發學生的好奇心，學生不愿意開動智慧的腦筋，這樣他們的潛力和創新的精神被壓抑，甚至被扼殺。在現在教育中，課堂傳統的教授模式被打破，教學過程中學生是學習的主體，發揮他們的主觀能動性，教師們設定情境，營造良好的學習氛圍，引發學生的好奇心，激起學生學習的興趣，讓學生身心愉快的進行學習，發展學習技能，培養人格。這種以學生為主體的授課模式促進了師生之間和同學之間的交流，學生們能夠自主地學習，從中獲得知識。要做到如此，就要把傳統的教師評價進行改革，把評價的權力交給學生，引導學生積極參與到評教活動中去，讓學生們在評價中交流，在交流中學習和發展。因此，落實學生的課堂主體地位，對培養學生自主學習能力和創新能力有著極為重要的作用。

總之，信息技術作為一門新興的學科，它的內容更新速度快，工具性比較突出以及應用性強，這些特點決定了其在培養學生的創新能力方面有很大的優勢。作為一名高中信息技術教師，我們應該認清并抓住這種優勢，在教學實踐中不斷地探索新的方法，培養學生的創新意識和創新精神，為學生將來步入社會奠定堅實的基礎。

［參考文獻］

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