高校黨建引領(lǐng)校企合作探微

工科專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才非常必要，而泰山醫(yī)學(xué)院工科專業(yè)相比醫(yī)學(xué)類專業(yè)起步較晚，通過(guò)黨建引領(lǐng)校企合作不僅實(shí)現(xiàn)了校企合作的不斷深化，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)期間的學(xué)生管理，也提高了學(xué)生的職業(yè)能力和政治素養(yǎng)，黨員的模范帶頭作用得到很好地發(fā)揮，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力得到極大提升。

黨建校企合作問(wèn)題對(duì)策

校企合作是指高等院校與企業(yè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)以及人員交流、資源共享、信息互通等方面所結(jié)成的互惠互利、互促互補(bǔ)的聯(lián)合與協(xié)作。對(duì)于泰山醫(yī)學(xué)院化工學(xué)院的四個(gè)本科工科專業(yè)，以黨建引領(lǐng)校企合作，是創(chuàng)新實(shí)習(xí)學(xué)生教育管理工作的有效方式，是推進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展的關(guān)鍵，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的題中應(yīng)有之義，是學(xué)校的要求、企業(yè)的需要。

一、存在的問(wèn)題

1.校企合作的體制、機(jī)制不健全

2001年，泰山醫(yī)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了從單一學(xué)科向多學(xué)科發(fā)展的跨越，學(xué)科涵蓋醫(yī)、工、文、理、管、教育學(xué)、法學(xué)等七大門類，其中化工學(xué)院的四個(gè)本科專業(yè)全部是工科專業(yè)，工科專業(yè)的特點(diǎn)是需要校企合作，需要大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)，需要投入大量的人力、物力來(lái)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生的工程意識(shí)的培養(yǎng)不能僅僅依靠課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，要到企業(yè)參觀見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等，而工科專業(yè)在我校相對(duì)起步較晚，校企合作不完善、不成熟，跟醫(yī)學(xué)類專業(yè)相比有較大差距。學(xué)校關(guān)于醫(yī)學(xué)類專業(yè)校院合作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制比較成熟，實(shí)踐環(huán)節(jié)安排的井井有條、井然有序，比如每年定期安排實(shí)踐工作總結(jié)表彰大會(huì)，開拓實(shí)習(xí)基地，并邀請(qǐng)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等一些大型活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和醫(yī)院的聯(lián)系，而工科類各專業(yè)校企合作的方式比較單一，形式簡(jiǎn)單，領(lǐng)域較窄，存在思想認(rèn)識(shí)不到位，投入不足，指導(dǎo)、監(jiān)管不夠等問(wèn)題，校企合作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制沒(méi)有真正建立起來(lái)。

2.畢業(yè)實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理“鞭長(zhǎng)莫及”

畢業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)校企合作的重要環(huán)節(jié)，時(shí)間是在四年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，部分學(xué)生安排到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位基本是畢業(yè)后的工作單位，他們一邊實(shí)習(xí)一邊根據(jù)實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)工藝撰寫畢業(yè)論文，最后參加論文答辯。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)分布在煙臺(tái)、東營(yíng)、青島、淄博等地，學(xué)生管理工作要“遙控指揮”，由于實(shí)習(xí)學(xué)生身份既是學(xué)生，同時(shí)也是企業(yè)員工，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生怎么管理，怎么教育，誰(shuí)來(lái)管理，誰(shuí)來(lái)教育，存在責(zé)任不清的問(wèn)題，學(xué)生管理工作顯得有些“鞭長(zhǎng)莫及”。加之學(xué)生臨近畢業(yè)忙著考研復(fù)試或者找工作，學(xué)生不安心，流動(dòng)性強(qiáng)，畢業(yè)生管理工作難度大，已經(jīng)成為我們亟待解決的問(wèn)題。

3.實(shí)習(xí)期間黨建工作薄弱

化工學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生黨員47名，其中畢業(yè)生黨員有32名，占全院學(xué)生黨員的68%，而實(shí)習(xí)學(xué)生中的入黨積極分子占了相當(dāng)大的比重，他們經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)生涯，要求入黨的愿望更加強(qiáng)烈。但是，企業(yè)對(duì)黨員和入黨積極分子的教育引導(dǎo)不足、管理松懈，黨建工作相對(duì)薄弱，加之實(shí)習(xí)期間部分預(yù)備黨員在預(yù)備期，入黨后也需要加強(qiáng)預(yù)備期考察，引導(dǎo)他們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加黨組織活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮模范帶頭作用等，而這些工作有誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，原有的黨支部成員已經(jīng)分散到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)靠不上，黨總支對(duì)黨員的教育和管理造成部分“真空”。所以學(xué)生黨員和積極分子的教育管理存在薄弱環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)認(rèn)識(shí)不足，就業(yè)觀念落后

不同企業(yè)有不同的生產(chǎn)工藝流程，學(xué)生對(duì)針對(duì)不同企業(yè)了解甚少，加之企業(yè)與學(xué)校的環(huán)境與文化有很大差異，學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)有差距，到了企業(yè)往往產(chǎn)生一定的心理落差，部分學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握不牢固，存在好高騖遠(yuǎn)、不踏實(shí)、不安分的思想，沒(méi)有樹立眼睛向下、從一線基層干起的就業(yè)觀念。

5.校企合作的框架和愿景沒(méi)清晰建立起來(lái)

校企之間究竟實(shí)現(xiàn)哪些方面的合作？黨建“聯(lián)姻”、科研開發(fā)、合作共建實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建立、人員互派講學(xué)等都是很好的題目，目前我們與青島海利爾藥業(yè)集團(tuán)、山東大禹化工有限公司初步達(dá)成書面合作協(xié)議，合作有待深入進(jìn)行。與山東恒邦冶煉股份有限公司、山東海科集團(tuán)、東岳集團(tuán)、山東濟(jì)海醫(yī)療科技有限公司、山東盛大科技股份有限公司等企業(yè)已有實(shí)習(xí)就業(yè)的合作，其他方面的合作還沒(méi)有提前規(guī)劃、細(xì)化內(nèi)容，如何深化合作方式？如何統(tǒng)籌進(jìn)行、穩(wěn)步推進(jìn)都是我院面臨的問(wèn)題。

二、充分發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)校企合作實(shí)現(xiàn)新跨越

學(xué)院黨總支積極探索校企合作培養(yǎng)人才的新路子，本著互惠互利、互相合作、共同發(fā)展原則，與山東東岳集團(tuán)黨委、山東恒邦冶煉股份有限公司黨委等“聯(lián)姻共建”，圍繞黨建、企業(yè)文化建設(shè)、精神文明創(chuàng)建等工作，通過(guò)聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)、座談研討、業(yè)務(wù)交流等形式，探討新形勢(shì)下黨建工作，提高校企雙方的黨建工作水平，為學(xué)院與企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作起到了積極地推動(dòng)作用。學(xué)院黨總支積極與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，黨總支成員多次走訪濱化集團(tuán)、山東阿斯德化工有限公司、山東瑞星化工有限公司、山東海科化工集團(tuán)、山東盛大科技股份有限公司等企業(yè)，進(jìn)行深入座談，討論學(xué)院各個(gè)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)及就業(yè)等一系列專業(yè)建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)事宜；學(xué)院積極吸收企業(yè)高層次人才加入學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，充分利用企業(yè)行業(yè)科研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與企業(yè)橫向聯(lián)合，推進(jìn)校企產(chǎn)學(xué)研深度合作。學(xué)院近期與山東大禹化工有限公司簽訂了合作協(xié)議，學(xué)院負(fù)責(zé)為企業(yè)培訓(xùn)職工，提高職工素質(zhì)，提供實(shí)驗(yàn)條件，該企業(yè)每年提供數(shù)萬(wàn)元的科研基金。

學(xué)院黨總支積極通過(guò)校企聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)參與學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)月等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)院優(yōu)秀人才與企業(yè)的良性互動(dòng)，幫助其早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。2011年學(xué)院黨總支積極組織東岳集團(tuán)等十余家企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘畢業(yè)生，為學(xué)院畢業(yè)生提供近百個(gè)工作崗位。其中東岳集團(tuán)錄用2011屆畢業(yè)生30人，山東濟(jì)海醫(yī)療科技股份有限公司聘用14人。校企合作企業(yè)共錄用畢業(yè)生70余人，占總就業(yè)人數(shù)的80%以上，有力地推動(dòng)了學(xué)院就業(yè)工作。學(xué)院黨總支積極與海利爾藥業(yè)集團(tuán)聯(lián)系，該公司在學(xué)院設(shè)立了海利爾獎(jiǎng)學(xué)金，共資助學(xué)院優(yōu)秀困難學(xué)生50余人次，極大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活水平。同時(shí)，學(xué)院黨總支正積極與山東恒邦冶煉股份有限公司、山東金城醫(yī)藥化工有限公司商談，擬在學(xué)院建立恒邦班、設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金等。學(xué)院還積極邀請(qǐng)企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生校友來(lái)校為學(xué)生舉辦報(bào)告會(huì)，使學(xué)生堅(jiān)定專業(yè)信心，提升自身素質(zhì)，為其日后成才夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新黨建體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的新突破

1.學(xué)院黨總支以黨組織為抓手，建立校企共建基層黨支部，實(shí)習(xí)學(xué)生臨時(shí)黨支部和黨小組，安排企業(yè)黨員導(dǎo)師指導(dǎo)黨務(wù)工作，完善學(xué)習(xí)、例會(huì)、聯(lián)系和考核制度，從而實(shí)現(xiàn)了以黨建為抓手，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生、入黨積極份子、黨員的工作、學(xué)習(xí)、生活、全覆蓋，做到組織不斷線、學(xué)習(xí)不斷檔、思想不掉隊(duì)、作風(fēng)不漂浮、生活不邋遢。實(shí)現(xiàn)校企雙方黨組織共建、利益共享、效益共贏的良好局面。

黨總支加強(qiáng)利用現(xiàn)代化手段，以人人網(wǎng)、E-mail、QQ群、飛信群等媒介，建立黨總支與廣大同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生黨員和入黨積極分子在企業(yè)的思想和工作情況，對(duì)條件成熟的積極分子重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)預(yù)備黨員加強(qiáng)預(yù)備期考察、對(duì)正式黨員實(shí)行目標(biāo)化管理，嚴(yán)格要求，定責(zé)任，定目標(biāo)、定任務(wù)，壓重?fù)?dān)子、強(qiáng)高素質(zhì)、提升能力和水平。通過(guò)上述措施，黨總支既加強(qiáng)了實(shí)習(xí)學(xué)生黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)和教育管理，也督促他們?cè)谄髽I(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)崗位上發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使學(xué)生黨員逐步成為引領(lǐng)企業(yè)步入發(fā)展快車道的中堅(jiān)力量；帶頭模范遵守規(guī)章制度，發(fā)揮黨員模范帶頭作用的示范員；成為帶領(lǐng)職工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的領(lǐng)頭羊；成為營(yíng)造積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的工作氛圍的催化劑；成為化解企業(yè)與職工群眾的利益沖突，粘合企業(yè)主與職工群眾的粘合劑。

2.黨建納入企業(yè)文化元素，使學(xué)生在潛移默化中得到熏陶。每個(gè)企業(yè)都有他們的企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)長(zhǎng)期積淀、秉承的生命肌體和精神，比如“雷厲風(fēng)行，馬上就辦”的東岳作風(fēng)，“厚德載物，誠(chéng)信為本”的東岳理念，“追求卓越，自強(qiáng)不息”的東岳精神“黃金品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信”、“以人為本，永續(xù)發(fā)展”的恒邦文化，“學(xué)習(xí)、現(xiàn)代、速度、精細(xì)”的海科精神等，都具有豐富的育人內(nèi)涵。學(xué)院黨總支努力探索校企文化對(duì)接點(diǎn)，在活潑、積極向上的育人文化中植入新的企業(yè)文化元素，使校企文化相融共生，相互促進(jìn)，定期安排企業(yè)家到校授課或做講座，安排教師在教學(xué)中穿插講解企業(yè)文化內(nèi)涵，使學(xué)生潛移默化感受企業(yè)文化，有效地幫助學(xué)生更好、更早地了解企業(yè)，認(rèn)識(shí)企業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)其職業(yè)素質(zhì)，提升其職業(yè)能力。黨建與企業(yè)文化的有效結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生和諧健康發(fā)展。在山東恒邦冶煉股份有限公司的黨員，利用自身文藝特長(zhǎng)，多次在企業(yè)舉行文藝表演和聯(lián)歡活動(dòng)，極大豐富了企業(yè)業(yè)余文化生活，為企業(yè)注入青春氣息和快樂(lè)元素。連續(xù)幾年，企業(yè)對(duì)學(xué)院黨員滿意率都高達(dá)100%。

實(shí)踐證明，黨建引領(lǐng)校企合作，以黨建的“神”引領(lǐng)校企合作的“魂”，實(shí)現(xiàn)了校企合作的不斷深化，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)期間的學(xué)生管理，不僅提高了學(xué)生的職業(yè)能力，而且提升了學(xué)生的政治素養(yǎng)，黨員的模范帶頭作用得到很好地發(fā)揮，學(xué)生的就業(yè)觀念也有了很大轉(zhuǎn)變，大批學(xué)生較早地簽約企業(yè)，使學(xué)院實(shí)際一次性就業(yè)率連續(xù)六年排名學(xué)校第一，2012年實(shí)際就業(yè)率超過(guò)90%，有力地推動(dòng)了學(xué)院有好又快發(fā)展，同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力得到極大提升。