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淺析康復治療技術的教學方法

2012-04-29 00:00:00李赫
中國校外教育(下旬) 2012年9期

康復治療技術是中等職業康復技術專業的一門核心課程,也是一門實踐性很強的學科。在飛速發展的今天,康復治療技術的教學方法就顯得十分重要。在教學過程中多增加演示、實踐教學可以提高學生學習的積極性,也提高了教學質量,為社會培養更多的康復方面的專業人才。

康復治療技術教學方法多媒體應用電化教學

康復治療技術是康復技術專業的一門核心課程,也是康復醫療的重要內容,是促進傷、病、殘者身心功能恢復的重要措施。在我國傳統康復技術有著悠久的歷史,如氣功、推拿、按摩等技術治療癱瘓、麻木、肌肉關節孿縮等疾病在《黃帝內經》中就有記載。但是,現代康復治療的興起只是近百年的事,在我國現代康復治療起步較晚,社會上需要大量的康復方面的專業人才,這也為我們的教學工作提出了更高的要求。

康復治療技術主要內容包括運動療法、物理療法、作業療法、言語療法、心理療法、康復工程技術等,這么多種類的康復方法不能通過單一的教學方法使學生理解和掌握,要運用先進的教學設備和豐富的教學手段使學生對所學的內容有著形象而深刻的印象。

通過幾年康復技術專業的教學實踐,康復治療技術的教學方法應該緊隨社會的發展,因為不同時期不同疾病的發病率也不同,所需要的康復手段也不同,教學方法也應隨之改變,教學模式也應多樣化。

一、在康復治療技術的教學過程中,要以實踐教學方法為主

康復治療技術是一門實踐性很強的學科,在理論教學的基礎上要多增加實踐教學,用以提高學生的動手和操作能力。康復治療技術的實踐教學又包括課堂實踐與社會實踐,尤其是社會實踐非常重要。

實踐教學是相對于課堂理論教學而言的,指在實驗室、訓練室等實踐場所,學生在教師指導下,學與做結合,手與腦并用,獨立完成一定的學習任務,以獲得知識和技能,使其職業能力和各種綜合素質得到發展的一種教學形式。在中職教育中,實踐教學不是其他教學形式的輔助或附庸,而是具有自己獨特功能與價值的相對獨立的教學形式,是中職教育特色的一個主要體現,在中職教育中占有很重要的地位。實踐教學也是中職教育培養技能型人才的重要措施與手段。

課堂實踐主要是在學校的運動治療室與器械訓練大廳中進行,通過教師的詳細講解與演示讓學生反復的練習,使學生們熟練的掌握康復治療技術的基本操作手法和常用康復器械的使用方法,為社會實踐打下良好的基礎。

社會實踐對于康復治療技術專業的學生是最重要的教學方法。把學生帶到康復醫院或者醫院的康復科,讓學生把課堂學到的康復技術應用到臨床中,提高學生們對康復技術的認識。例如:腦卒中患者在我國北方的康復主要針對的就是這樣的患者群,腦卒中有典型的痙攣模式,這在課堂是無法講授和演示的,必須讓學生親眼看到患者去操作才能體會到什么是痙攣模式。這樣也能讓學生更好的掌握課堂教學中所學的內容,也能提高學生學習的積極性。

二、在康復治療技術的教學過程中,要多增加多媒體教學

因為多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影像這樣的特點,具有許多對于教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能,這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的。因為康復是近些年新興起的一門學科,有一部分學生對康復的理解和認識還不夠,只憑借課堂的講授是不能足以讓學生們充分理解,所以在康復治療技術理論教學過程中要多運用多媒體手段,讓學生們的理解更深刻,也增加了學習的興趣。

在康復治療技術的理論教學過程中,多媒體教學是主要的手段。理論教學是相對比較枯燥的,學生學習的積極性不太高,通過多媒體教學能提高學生學習的興趣,可以使比較抽象的內容形象化和具體化,讓學生的理解更加深刻,也使學生更容易的掌握所學理論內容的重點和難點。

三、在康復治療技術的教學過程中,要輔以電化教學

電化教學打破了傳統的教學模式,用來表現教學內容,它是把客觀事物具體化、聲像用現代化教學媒體,并與傳統教學媒體相結合,而不是把它抽象化。電化教材則是聲像教材,是和控制教學信息,以實現教學目的的最優化。它是把客觀事物具體化、形象化,使它的形、聲、色直接作用利用各種現代化教學手段。體現教學目的,有利于加快學生感知和理解和體現教學價值的綜合體系。在康復治療技術的教學過程中輔以電化教學和電化教材的應用,能提高教學效果,讓學生的理解更加深刻,也能提高學生學習本門課程的興趣。

在康復治療技術的教學過程中電化教學也是主要手段,因為在康復治療中有很多理療設備,尤其是國外的一些先進的理療設備,在學校是不可能有的。這樣可以通過電化教學讓學生了解理療設備的用途和使用方法,提高學生對理療的認識。

總之,在康復治療技術的教學過程中實踐教學、多媒體教學、電化教學是主要的教學方法,在這些教學方法中以實踐為主,多媒體和電化教學為輔。多維化的教學方法提高了學生的學習興趣,使學生更好的掌握所學的內容。

如今康復治療技術的發展非常迅猛,這就對我們的康復治療技術的教學提出了更高的要求,在教學方法上要不斷革新,為祖國康復治療技術發展奉獻一份力量,為社會提供優秀的康復人才。

參考文獻:

[1]梁和平.康復治療技術.人民衛生出版社,2002.

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