高職教育校企合作人才培養模式的研究與探索

高職教育中，校企合作人才培養模式大大促進了高職院校的發展。從高職院校校企合作存在的問題開始探討，并提出相應的對策以及校企合作人才培養模式探索的具體內容，最后指出校企合作人才培養模式具有重要意義。

高職教育校企合作人才培養

一、高職教育校企合作過程中存在的問題

在高職教育中校企合作人才培養模式已經廣泛被高職院校所應用，在實踐中與企業建立了多形式、多層次的良好合作關系，為區域經濟建設培養了大批技能型人才，但是通過已經形成的校企合作人才培養模式來看還存在一些問題，主要體現在以下三個方面：

1.合作過程中企業不夠主動和熱情，校企聯動不足

大多數高職院校為求生存和發展主動向企業尋求合作，而企業在合作過程中表現的不夠主動和熱情，很少主動向高職院校尋求合作，更不會提出一些建議，這樣很大程度上阻礙了校企合作人才培養模式的發展。

2.校企合作過程中，高職院校的師資力量還比較薄弱

為了適應校企合作這一新型的人才培養模式，高職院校需要在習以為常的教師管理、學生管理、教學管理、和實訓基地管理進行改革和調整，這對高職院校的管理質量做出了新的挑戰，增加了一種無形的壓力，雖然在高職教育校企合作過程中取得了一些成果，但是要把新型管理做好，更好地服務區域經濟，還需要不斷努力，增強師資隊伍的建設。

3.校企合作人才培養模式中沒有具體的措施，缺乏政府的督導和協調

在校企合作過程中往往合作形式比較松散，而且合作的時間也很難長久，高職院校和用人企業有著各自的管理方式和價值取向，雙方之間雖然有著共同的利益空間，但是雙方缺乏溝通，這樣嚴重影響了校企合作人才培養模式的發展。

二、加強高職教育中校企合作建設的對策

校企合作人才培養模式可以鍛煉學生更好的適應社會的發展，培養出更出色的為區域經濟建設做貢獻的技術人才，所以要重視校企合作人才培養模式，用相應的對策解決存在的問題。

1.要調動企業的積極性，讓企業更積極主動地進行校企合作

通過各方面的努力，讓企業深知校企合作會給企業提供高素質人才，創造出更大的經濟利益，從而激發企業參與的積極性。

2.增強高職院校的校企合作管理

為更好地促進校企合作人才培養模式，高職院校要改變原有的教學管理制度，建立適合校企合作人才培養模式的教學制度和教學體系，改革教學資料，同時建立專門的管理部門對校企合作事宜進行管理，監督和指導學生管理、教師管理和實訓基地的管理，使其更適應校企合作人才培養模式。

3.加強政府對校企合作的鼓勵和支持

政府可以采取資金支持的手段鼓勵企業向高職院校投入資金和技術，對校企合作中優秀的企業單位進行表彰和鼓勵，從而推動校企合作人才培養模式更好的發展。

三、高職教育校企合作人才培養模式的探索

針對不同企業的各種不同情況，不斷創新校企合作模式，把對學生的教育從以學校為主逐漸轉向企業為主的合作模式，共同培養出適合社會發展的專業技術性人才，從而促進區域經濟更好更快的發展。

1.訂單式校企合作人才培養模式

訂單式校企合作人才培養模式是讓學生以準員工的身份進入學校接受高職教育，學習專業技術是一種招生與招工相結合，實習與就業同步的新型的合作模式。根據職業崗位的能力要求，校企雙方聯合制定培養適合崗位的人才方案，把企業的經營活動和高職學校的教學改革相結合，讓一些企業的文化和理念融入到校園文化當中，從而提高學生的職業素養，適合企業崗位的需求。

2.開發課程和實訓項目要促進校企合作人才培養的模式

高職院校在教學過程中要把職業能力和綜合素質的培養作為教學主線，把課程內容進行重組和整合，弱化課程的學科性，優化課程的內容，讓所學課程內容有針對性和實用性，突出高職校企合作的特色，形成素質教育和專業技術教育相結合。

3.高職院校與相關專業的行業協會建立合作模式

高職學院教師和企業專家通過市場的調研和企業的需要共同制定出培養人才的方案計劃，讓學生在獲得專業的基礎知識的同時更獲得實用的應用技術；在校企合作過程中，讓企業專家走進校園，根據企業需要對學生進行專業知識、專業技術的培訓，同時也讓學生進入到企業，盡可能多的感受企業的氛圍和環境，提前適應市場的需求；在校企合作培養人才過程中，教師和企業共同承擔起培養人才的責任，對學生在學習和實踐過程遇到的問題雙方共同解決，重視學生所提出的意見，根據實際需要調整學生的培養計劃，從而使學生更好地適應行業企業的需要。

4.在學校建立車間的模式

這種模式主要是高職院校利用自己的科研優勢、人才優勢、和技術優勢對相關企業提供技術咨詢服務。教師帶領學生進行市場調研，產品開發，為企業提供一些好的意見和建議，這樣可以使企業和學校互惠互利，更好地進行校企合作，通過這種模式可以讓企業不斷開發出新產品，更好地發展。

5.打造出校企兼用的雙師教學團隊模式

校企兼用的教學團隊是指高職院校的骨干教師能夠對企業的項目進行開發研究，企業中的技術骨干人員可以對高職院校進行專業課程教學，形成一個高素質的雙師教學團隊。通過校企兼用制度，打造出高素質的雙師教學團隊，實現教學和研發團隊的統一，促進校企合作人才培養順利進行。

四、校企合作人才培養模式的重要意義

校企合作是高職院校為了加強自身的發展，更好的適應市場需求，提高育人質量，有針對性的為企業培養專業技術人才的重要舉措，通過校企合作可以使學校和企業實現優勢互補，資源共享，具有重要意義：

1.合作人才培養模式可以使學生獲得實際工作經驗，方便以后就業

通過校企合作，學生按照企業的要求參加工作實踐，獲取了實際工作經驗，這樣對于剛畢業的學生就具備了用人單位所需要的要有工作經驗的條件，從而幫助學生順利就業。

2.合作人才培養模式能夠有效提高學生的職業能力

校企合作人才培養模式可以讓學生更快的適應社會，實現角色的轉變，學生通過工作實踐提前接受企業文化的熏陶，培養出吃苦耐勞、愛崗敬業的職業精神，同時把所學的理論知識用于實踐當中，真正實現學為所用。

3.合作人才培養模式可以讓學生更好的掌握就業信息

通過校企合作，可以讓學生在實際生產和服務過程中把握行業發展趨勢，熟悉企業對人才素質的要求，從而更好的去完善自己，改正自己的缺點和不足，充滿信心的迎接職場的挑戰。

五、結束語

校企合作人才培養模式教學，是高職院校教學的顯著特色，具有豐富的內涵，是培養高素質專業技術人才的重要舉措，有利于高職教育的發展，是實現學校和企業資源共享的先進辦學模式。在合作過程中，不斷探索和發展校企合作新模式的同時，要加強法制建設，以便更好地確定校企雙方的權利和義務，同時調動社會的力量，齊心協力加快高職教育校企合作人才培養模式的發展，更好地服務區域經濟建設。

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